八年級語文詩五首同步練習
一、積累與運用
1、給加點的字注音。
金樽()投箸()突兀()大庇()
岑參()狐襲()布衾()己亥()
2、解釋加點的詞語。
①結廬在人境_______________
②問君何能爾_______________
③直掛雲帆濟滄海______________
④秋天漠漠向昏黑_______________
⑤瀚海闌干百丈冰_______________
⑥落紅不是無情物_______________
3、.默寫。
①採菊東籬下，___________________。
②長風破浪會有時，___________________。
③___________________，大庇天下寒士俱歡顏。
④忽如一夜春風來，___________________。
⑤瀚海闌干百丈冰，___________________。
⑥落紅不是無情物，___________________。
4、下面句子中含有通假字的一項是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。B.俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。
C.金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。D.北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。
5、下列句子和原文不完全一致的一項是()
A.落紅不是無情物，化作春泥更護花。B.山氣日夕佳，飛鳥相於還。
C.停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。D.山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
6、下列句子中朗讀停頓有誤的一項是()
A.公然/抱茅/入竹/去，脣焦/口燥/呼/不得。
B.瀚海/闌干/百丈冰，愁雲/滲淡/萬里凝。
C.長風破浪/會有時，直掛雲帆/濟滄海。
D.採菊/東籬/下，悠然/見南/山。
7、下列句子沒有使用對偶修辭的一項是()
A.欲渡黃河冰塞州，將登太行雪滿山。B.高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
C.散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。D.瀚海闌千百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
8、下列句子使用典故的一項是()
A.閒來垂釣碧溪上。B.將登太行雪滿山。
C.心遠地自偏。D.中軍置酒飲歸客。
9、下面對句意理解有誤的一項是()
A.此中有真意，欲辨已忘言。(意思是其中的真意不可言說，也無須言說)
B.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(言外之意是勞碌奔波於官場的過客，也應該遠離世俗，尋找自己美好的歸宿)
C.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(象徵人生道路上的艱難險阻)
D.長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。(表現了作者矛盾複雜的心理)
10、下面對《茅屋為秋風所破歌》賞析有誤的一項是()
A.這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風摧殘後的窘況，同時表現了詩人為天下“寒士”著想的高尚情操。
B.詩歌以描述開篇，用寫實的手法，寫了秋風的威力，聲勢和戰績，也寫了詩人無可奈何的情狀。
C.當秋雨來臨，詩人不再關心自己的茅屋，而把大量的精力用在關注“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”上。
D.這是一首歌行體的古詩，連續、頻繁的韻角體現“歌”的特點。
二、閱讀下列詩歌，回答後面的問題。
(一)茅屋為秋風所破歌
杜甫
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
1、從詩中找出描寫的詩句，並對其分析。
描寫句：
2、從詩中找出敘事的詩句，並對其進行分析。
敘事句：
3、從詩中找出抒情的詩句，並對其分析。
抒情句：
4、詩人杜甫在詩中表現了怎樣的情懷?
(二)白雪歌送武判官歸京
岑參
北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
1、解釋詞語。
①鐵衣：____________②錦衾：____________
2、畫線句子使用了什麼修辭手法?把它譯成白話。
3、本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“________________________，
______________________。”
4、這首詩前十句重在詠雪，後八句則主要是寫____________。(填2字)
5、本詩抒發了作者怎樣的感情?
6、請描述“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現的`畫面。(限40字)
(二)旅夜書懷杜甫
細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月湧大江流。
名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似?天地一沙鷗。
注：公元765年，杜甫迫於無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。
1、這首詩的前兩聯描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯是：_______________，
_____________________。
2、這首詩抒發了詩人怎樣的情懷?
3、寫出詩中你最喜歡的詩句，並說說它好在哪裡。
三.閱讀下面一篇文言文，按要求作答。
永有某氏者，畏日①，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也。因愛鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。
由是鼠相告，皆來某氏，飽食而無禍。某氏室無完器，椸無完衣，飲食大率鼠之餘也。晝累累與人兼行夜則竊齧鬥暴其聲萬狀不可以寢終不厭。
數歲，某氏徙居他州。後人來居，鼠為態如故。其人曰：“是陰類惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉?”假五六貓，闔門，撒瓦灌穴，購僮羅捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭數月乃已。
嗚呼，彼以其飽食無禍為可恆也哉﹗
①古人迷信，相信日子有吉凶，怕犯日諱而不敢隨意舉動，稱為畏日。
5、解釋下面加點的詞。
生歲直子()室無完器()
假五六貓()購僮羅捕之()
6、用“/”為下面一個句子標出停頓。
晝累累與人兼行夜則竊齧鬥暴其聲萬狀不可以寢終不厭。
7、翻譯下面兩個句子。
(1)倉廩庖廚，悉以恣鼠不問。
(2)彼以其飽食無禍為可恆也哉﹗
8、本文是柳宗元貶居永州期間寫的寓言諷刺小品《三戒》中的一篇小寓言。你認為本文寓意何在?
四.閱讀下面的文言文，完成9-12題。
[甲]陳康肅公堯(yáo)諮善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射於家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔而立，睨(nì)之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷(hàn)之。
康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫蘆置於地，以錢覆其口，徐以杓(sháo)酌油瀝之，自錢孔入，而錢不溼。因曰：“吾亦無他,唯手熟爾。”康肅笑而遣之。
[乙]南方多沒人①，日與水居也，七歲而能涉，十歲而能浮，十五而能沒矣。夫沒者豈苟然哉?必將有得於水之道者。日與水居，則十五而得其道;生不識水，則雖壯，見舟而畏之。故北方之勇者，問於沒人，而求其所以沒，以其言試之河，未有不溺者。故凡不學而務求其道，皆北方之學沒者也。
註釋：①沒人：能潛水的人。
9、解釋下面句中的加點詞。
⑴公亦以此自矜矜：___________⑵康肅笑而遣之遣___________
⑶夫沒者豈苟然哉苟___________⑷見舟而畏之畏___________
10、翻譯下面句子。
⑴見其發矢十中八九，但微頷之。
譯文：____________________________________________
⑵日與水居，則十五而得其道。
譯文：____________________________________________
11、[甲]文中體現陳堯諮傲慢的語句是______________________，表明賣油翁觀點的語句是______________________。[乙]文中北人“以其言試之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文語句回答，)
12、[甲][乙]兩文都告訴人們什麼道理?
__________________________________________________________________
五.不計人過
呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士於簾內指之曰：“是小子亦參政耶?”蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損?”時人皆服其量。(選自司馬光《涑水見聞》)注①呂蒙正(944-1011)：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。
12.解釋下列句子中加點的詞。(2分)
(1)蒙正佯為不聞而過之佯：____________________
(2)悔不窮問窮：___________________
13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。
14.從呂蒙正的言行中，你得到什麼啟示?(2分)
30.《詩五首》同步練習
一、1.zūnzhùwùbìcénshēnqiúqīnhài
2.①構築房舍②這樣③渡④漸近⑤沙漠⑥花
3.①悠然見南山②直掛雲帆濟滄海③安得廣廈千萬間④千樹萬樹梨花開⑤愁雲慘淡萬里凝⑥化作春泥更護花
4、C5、B6、D7、C8、A9、D10、C
二、(一)1、描寫句：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。”杜甫眼睜睜看著自己所建的浣花草堂為風所卷，心裡七上八下，孤獨無助，自己也變得像飄忽不定的茅草了。
2、敘事句：“公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。”這句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。
3、抒情句：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”詩人在個人身處逆境
的時候，把個人困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈出現，思想境界得到昇華，充分體現了其詩歌的“人民性”。
4、詩中描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，反映了草堂生活的一個片斷。詩人不顧個人安危，想到了天下受苦受難的老百姓，表現出憂國憂民的情懷。詩歌字字從肺腑中流出，有真情實感。
(二)1、①鐵甲編成的戰衣②織錦的被子
2、比喻;忽然像一夜吹來春風，千樹萬樹像梨花盛開一樣。
3、紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻
4、送別
5、抒發了因朋友返京而產生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁雲慘淡，令人怨悵。
6、山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。
7、送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：儘管風颳得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷;那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。
(三)15.細草微風岸，危檣獨夜舟
16.孤獨(淒涼、失意等)
17.哪一句都可，要說出自己的理由，言之成理。
