設計意圖：
小班的幼兒受其認知發展水平的限制，生活經驗較少，他們往往只對日常生活中經常接觸的、熟悉的、以及感興趣的物體有繪畫或製作的興趣。因此教師把小刺蝟這個孩子們感興趣的、又喜愛的小動物作為讓孩子們掌握半圓形與短線條組合畫技能的內容，同時教師考慮到幼兒小肌肉發展還不完善的特點，將單調的塗色練習和孩子們喜歡的手指點畫的結合，最後設計以“小刺蝟運蘋果”這樣一個活動。
活動目標：
1．學習用半圓形與線條表現小刺蝟的主要形態。
2．體驗用手指印畫的樂趣。
3．感受幫助別人的快樂。
環境創設（準備）：
1．幼兒作畫用具（水彩筆、蠟筆、畫紙）、紅色水粉顏料、水粉盒、溼抹布、紙剪半圓形、固體膠等
2．輕快音樂一曲、kt板上創設：老奶奶的蘋果樹林
3．範例紙：上面畫有一個半圓形
活動過程：
一、匯入
1．出示一個半圓形。猜猜老師會把它變成什麼？（幼兒猜測）
2．老師示範在半圓形上添畫短線：看看老師把它變成了什麼？是怎麼變的？
二、創設故事情節，激發興趣。
1．引出故事《老奶奶的果樹》
“小刺蝟來幹什麼呢？”（出示kt板）
“原來老奶奶種了許多蘋果樹，有一天，她有事出去了，可是到了晚上下了一場很大的雨，大雨把樹上好多的蘋果颳了下來。”
2．再次感知小刺蝟的畫法，示範用手指點畫蘋果。
（1）老師邊講邊畫小刺蝟（直立的小刺蝟：半圓形的身體、短線條的`刺、眼睛、嘴巴）
（2）示範手指點畫蘋果（先用右手食指在顏料盆內蘸上紅紅的顏料，然後輕輕地按在小刺蝟的刺上，再用筆畫上短短的柄）
3．請幼兒示範畫小刺蝟。（背向下的小刺蝟）
4．提出作畫要求：
“掉在地上的果果實在太多了，一隻小刺蝟幫忙太慢了呀，怎麼辦呢？”
“我們去請很多的小刺蝟來幫忙，好嗎？”
三、幼兒作畫，老師觀察指導。（播放輕快的音樂）
1．鼓勵能力強的小朋友多畫幾隻小刺蝟，並在刺上都插上果果。
2．提醒幼兒在印果子時注意衛生，印好後在抹布上擦乾淨。
3．幫助能力弱的幼兒完成作品，可以請他們在貼上半圓形的基礎上畫短線條的刺。
四、展示幼兒作品
讓幼兒把畫好的小刺蝟貼在牆上的水果樹下，構成一幅“小刺蝟運蘋果”。
