【教學目標】
１、認識本課的１４個生字。會寫６個生字。
２、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
３、初步感知詩歌的`韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學過程】
第一課時
一、猜謎揭題，引入新課
１、猜謎語
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）板書：電視
２、談話揭題
大家每天看電視嗎？有一家人也和大家一樣，每天看電視。可他們家看電視很奇妙，你想知道嗎？那就趕快讀一讀《看電視》這一課吧！把板書寫完整。
二、初讀課文，認識生字
１、出示本課生字，讓學生在學習前先認一下。（這樣做對於會認的同學可以建立成功感，激發學習興趣。對於暫時不會的孩子來說，可促進課上認真學習，同時為了下一節課能趕上也能提前會認，課下還有可能更認真地預習。）
２、自讀課文。（注意讀準字音，把字連成詞。）把有生字的詞語多讀幾遍。
３、同桌相互檢查生字，並交流認字方法。
４、教師檢查：
⑴ 出示加音節的生字（這步是為正音而設計的）本課易錯的字音有：（全、精等）
⑵ 出示詞語（開火車朗讀）。學生如有不懂的詞語提出來。教師引導學生理解。（放到句子中，聯絡上、下文理解）如：精彩、沒完沒了（這一步的設計是遵循了識字規律，學生讀準字音，感知字形的基礎上，進一步理解字意）
⑶ 出示單個字讓學生認記。（對於難理解的字可重點擴二到三個詞，以幫助理解字意。）
５、學寫生字“關、完、寫”（讀字音，分析字形，在田字格中自己練寫）
６、讀課文，爭當朗讀小老師。
三、練習鞏固
讀詞語練說話：
