作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班繪本故事教案老鼠娶新娘，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
大班繪本故事教案老鼠娶新娘1
活動目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。
3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.歡慶音樂一段。
2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。
3.故事背景音樂一段。
4.漢字卡片：太陽------照;烏雲------遮; 風------吹; 高牆------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;取長補短
活動過程：
1、匯入：
(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什麼事?
幼兒討論(高興的事、結婚)都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情!
(2)_出示圖片：花轎
提問：什麼時候會坐轎子?今天老鼠美叮噹也坐上歐陸花轎，當了新娘。
2、老鼠娶新娘
(1)美叮噹要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎(出示迴圈圖)她找到了太陽、雲、風、高牆、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢?為什麼?
(2)美叮噹到底會嫁給誰呢?我們來聽聽故事。
講故事(邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起)
提問：你覺得在這個故事裡誰是最強的新郎呢?他有什麼本領?幼兒講到誰就出示子卡。
小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。
3.最強的你：
小朋友你們有最強的地方嗎?我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什麼嗎?每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。
4.不強的你：
每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什麼嗎?請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步!
5.朋友圈：
我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的遊戲(用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短)出示子卡。
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。
6.美叮噹的新郎。
世界上沒有最強的人，那美叮噹到底該找誰當新郎呢?(可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢?)美叮噹嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了!看圖片(結婚音樂起)
7.遊戲：《抬花轎》
美叮噹坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的遊戲。
遊戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎!請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了!
推薦理由：我推薦此活動的理由是:
1、有效提問，讓孩子正確的評價自己的能力和客觀困難。
自信是確立自己能力，有把握去完成所承擔的任務，敢於追求目標的情感體驗。《老鼠娶新娘》，原本是一個帶有濃濃氣息的繪本故事，經過編者對教材的挖掘和設計，巧妙的尋找到了切入點，抓住繪本的中心思想及其精髓，通過幾個有效提問，把“每個人都有自己的強項和弱項”的人性特點，通過這次教學活動讓幼兒理解，讓幼兒自豪的找出自己的強項。
2、積極合作，真誠欣賞他人的強項。
自信心強的孩子能在新的活動任務前不膽怯，能主動參加;討論時能大膽發表意見，不輕易改變主意。活動中通過“抬花轎”這個遊戲，讓幼兒嘗試與同伴積極合作，共同組隊、討論遊戲的形式，提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺。
3、讓孩子動起來，成為活動的主角。
自主性即不依賴他人，不受他人的干擾與支配，自己思考、自我判斷、自我行動。自主性是人的品格特徵，也是人素質的基本核心，它體現在自身特性與社會特性兩個方面：主體性、主動性、上進心、判斷力、獨創性以及自我控制、自律性、責任感等。在不知不覺中，孩子們成了故事的主角，大家說說自己的強項，說說同伴的優點，老師得心應手地建立起了師幼心靈互動的平臺，師生互動之間的對話關係，呈現出相互作用、相互依託、平等交往、相映成趣的美好景象，揭示出“沒有最強，只有更強;每個人都有強項，有了朋友的幫助，你會變得更強的”人生哲理。活動讓我感覺教師真正是孩子的夥伴，或者說是教師真正將孩子放在了平等地位。沒有板起面孔訓人，沒有高高在上的指令，只有“小夥子，你真行!”的讚賞、“試試看，行嗎”的鼓勵。這都源與教師心裡有愛，有對孩子的愛，有對這份工作的愛，這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒，才能從教育中體會到快樂，也才能把快樂和愛播灑給孩子。
大班繪本故事教案老鼠娶新娘2
一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優勢，從而喜歡自己"。
三、說準備：
1.圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。(知道自然事物之間的必然聯絡，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節)2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。(更好地認識到事物最強的地方)
四、說目標：
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。(難點)
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。(重點)
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣匯入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在幹什麼?(喜洋洋的音樂)
2.引發對故事的想象。
《喜洋洋》音樂匯入(出現且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗)
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎?
講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。(難點的突破)
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.迴歸故事。
5.玩遊戲"抬花轎"展開討論，最後村長女兒嫁給誰了?突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最後，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最後一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最後的安排的遊戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的'是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬鬆的語言環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
大班繪本故事教案老鼠娶新娘3
活動目標：
1、進一步掌握彈簧步的動作要領，嘗試隨音樂節奏整齊一致地動作。
2、瞭解音樂遊戲的規則，在共同遊戲中體驗民間風俗的趣味性。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉故事及旋律。
2、共同收集傳統婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎伕抬花轎等。
活動過程：
第一個環節：進一步把握彈簧步的要領。
通過學做轎伕抬新娘的情景匯入，繼續嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節拍行進，為遊戲做準備。
第二環節：瞭解音樂遊戲的規則。
1、把握音樂的節奏與時段，確定遊戲規則。
(1)跟著音樂在一定的範圍內穩當地走彈簧步模擬抬轎子，互相不碰撞。
(2)按照音樂的提示請轎伕、接新娘、拋繡球，不得提前或落後。
(3)抬花轎的隊伍必須整齊地前進，不能散架。
2、瞭解規則的實際意義。
(1)最初在走動時，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場地行進。
(2)在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的物件，用“準時到達轎伕或新娘家門口”來提示，啟發幼兒關注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準時到達。
有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經裝扮過新郎新娘的同伴重複裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎?…“一個人能結兩次婚嗎?”做出迴應，使幼兒感到信服，從而願意遵守遊戲的規則。
3、逐步推進。
第一遍遊戲——由教師扮演新郎，參與示範並用分段演示，使幼兒初步瞭解遊戲的玩法。
第二遍遊戲——請一位幼兒擔任新郎，試玩遊戲，此時，教師作為一個引領者和講解者為幼兒提供支援。在觀察中發現問題、及時地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂遊戲的規則。這個遊戲最大的難點就是六人(新郎、新娘和四個轎伕)同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，教師就引導幼兒思考發現問題，共同尋找整齊一致行進的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發現後者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節奏走，就不會散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。
第三遍遊戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自己嘗試遊戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(不早不晚到達家門口)，並作適當的提示(聽著音樂比看腳步前進更穩當)，推進幼兒遊戲的程序，進一步體會遊戲的快樂。
