錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。以下是小編整理的《觀潮》一文的教案，希望對大家有所幫助
【課文分析】
這篇課文作者不但運用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶湧澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數之多、熱情之高間接地表現了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動形象的展現在讀者面前。
【教學目標】
1、通過學習，使學生了解錢塘江大潮的壯麗和雄奇，激發熱愛祖國大好河山的感情。
2、學習作者有順序、抓特點的觀察方法，引導學生從中學習怎樣積累材料。
3、學會本課生字新詞，會用“逐漸”“恢復”造句。
4、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。
【教學重點】
理解課文中有關“潮來之時”的描寫，學習作者有順序、抓特點的觀察方法。
【教學難點】
理解描寫潮來時的幾個句子。
【教學時間】
二課時
【教學過程】
第一課時
一、匯入新課
同學們在現實生活中或從電影、電影中可能看到過海潮，但是，你們看到過江潮嗎?今天，我們就一起來學習一篇觀看江潮的課文《觀潮》。
二、引導初讀課文
提出要求：輕聲讀課文，自學生字新詞，邊讀邊想象“潮來前”“潮來時”“潮來後”的景象，嘗試給課文分段。
學生自學，教師巡視指導。
三、檢查交流
1、這篇課文共有幾個自然段?
2、哪部分是寫潮來前的景象?哪部分寫潮過後的景象?
3、因此，我們可以把課文分成幾段?為什麼這樣分?
四、講讀課文
(一)讀第一段。
1、齊讀第一段，問：這篇課文主要講的是觀哪兒的潮?
2、這一段是從哪些方面來寫錢塘江大潮的?
(二)講讀第二段。
1、指名讀第二段，思考：人們是在什麼地方觀看錢塘江大潮的?江潮還沒來，作者看到了什麼?
2、默讀第二段，思考：潮來前江面是什麼樣子的'?人們的心情怎麼樣?並動手畫句子。
3、指名讀句子。
4、“人山人海”說明什麼?“等著、盼著”說明人們心情怎樣?
