教學目標
1、知識與技能：
（1）能運用線條、色彩畫出自己的形象；
（2）能用不同的創作手法，表現自己的個性特徵。
2、過程與方法：
（1）在觀察比較中感受自己的成長變化規律，
（2）在綜合運用創作中掌握誇張變形的手法。
3、情感、態度、價值觀：
（1）關注自我，表現自我，關愛自己，學會尊重別人的個性；
（2）通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。
教學重點
1、認識人物臉型、髮式、五官及表情的神態特徵。
2、運用線條、色彩等繪畫元素描繪現在或未來自己的形象。
教學難點
1、通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現未來的我。
2、以誇張變形或寫實的手法畫出自己的形象。
教學準備 照片課件繪畫工具等
教學過程：
一、匯入新課
1、觀察與比較
(1)觀察小時候的照片，通過比較現在的我與以前有哪些變化？
a、臉型、髮式、五官的變化；
b、身體上的變化；
c、服飾方面的變化。
(2)請兩位同學上來用簡筆畫的形式畫出現在的你的樣子。
2、欣賞與發現
引導小組學生欣賞莫迪裡阿尼和凡高的作品，你發現了什麼？
（1）人物的表情和神態能體現一個人的人性特徵。
（2）運用誇張、拉長變形的手法能使作品更具藝術感染力。
（3）運用豐富的.色彩元素能增強作品的表現力。
3、引出課題
畫家用他們特有的方式表現了他們的過去，每個人都有自己的現在和未來，今天這節課我們就一起來學習《現在、未來的我》。
二、講授新課
1、交流與學習
(1)、小組交流“未來的我是什麼樣子？
”(2)、集體交流學習。
2、觀察與發現
(1)、課件出示各行業服飾圖片。
(2)、引導學生髮現不同職業可以用特有的服飾來表現。
三、動手操作
1、嘗試運用線條、色彩等造型元素畫出自己現在或未來的形象。
2、能否學學大師用誇張變形的手法來表現呢？
3、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現的可能性。
四、作品展示
根據自己的作品，上臺描述未來的我。
五、課堂總結
今天，我們用自己的畫筆展現了現在、未來的我，每個人都有自己美好的願望，希望同學們在今後的學習中，朝著自己的理想努力奮鬥。
六、課後延伸
用電腦繪製一幅《未來的我》的作品
