一、造成專四新聞聽力得分低的原因
1. 對時事的不關心。新聞反映的是社會各個方面的資訊，它含括了政治、經濟、軍事、文化、體育和自然災害等,這就要求學生在各個領域都要有一定的常識。英語專業學生中女生佔的比例明顯大大高於男生,而女同學往往對於政治、軍事和體育等新聞常見話題不感興趣，這自然會給聽力理解帶來一定的困難。
2. 對新聞詞彙的不瞭解。新聞中的詞彙多是正式的書面用詞，與同學們平時接觸熟悉的詞彙大不相同。其次，由於新聞的內容常與時事相關，因此不可避免會出現很多各個領域的專業用語。同學們即使學過這些詞彙，因為平時極少會涉及，也不會有很深的印象，更不用說是在聽力過程中去反應了。此外，新聞中的人名地名也會給學生造成很大的困惑。
3. 對新聞的文體和句法結構的不適應。新聞文體常使用倒金字塔結構，所謂倒金字塔結構是指在新聞報道中把最重要的新聞事實放在整個報導的開頭，稱為導語;把次要的新聞事實放在導語之後;把最不重要的新聞事實放在整個報導的末尾。導語部分是整個新聞報道的精華，是對整個新聞報道的`概括。往往在導語中便交代了時間、地點、人物、事件，有時還有原因，即常說的5 個“wh - ”。
日常的會話中往往將這幾個方面分開來說，已經習慣了日常英語會話模式的同學們對於引述的句法便十分不適應。此外英語新聞中被動語態居多，而中國學生在被動語態上並不是十分熟悉，需要將其進一步轉化才能準確理解。
4. 對常速新聞語速的不習慣 新聞強調及時、迅速，所以新聞在播報的時候節奏比較快。這種語速比日常英語的語速快得多，毫無疑問對於學生來說，就算內容是自己熟悉的，單詞是自己熟悉的也會因為不習慣這一模式而感到困難。學生往往感覺還沒有抓住什麼新聞就播完了。
二、如何突破難點：
擴大詞彙量的基本方法
1. 英語新聞聽力的詞彙廣泛，而且往往是該則新聞的關鍵詞，一般來說，在某個節目中用到某個詞，今後同類節目可能還會用到，所以平時一定要把各種生詞都弄清楚，不放過任何一個詞。
2. 閱讀英文書刊和報紙是擴大詞彙的量的一個很好的途徑。
3. 不放過專有名詞，新聞聽力中的專有名詞量很大，往往是句子的主語或賓語。注意新聞聽力中的縮寫詞，注意特殊的專有名詞，可通過查閱英文報刊和網路查詢相關專有名詞
