設計意圖：春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發現春天景物的變化，激發幼兒對植物的愛護，認識春天裡開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。
活動目標：
1、培養幼兒的`合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。
2、認識開在春天裡的各種花，培養幼兒的語言表達能力。
活動準備：音樂磁帶《去郊遊》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。
活動過程;
1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。
2、情景匯入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天裡的花好不好。（幼兒一起說好）
3、遊戲：
把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。
規則:播放音樂，老師說:春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林裡隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什麼花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，遊戲繼續。如說錯了，不能交換角色，下一次遊戲繼續找。
活動延伸：今天老師給小朋友佈置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊遊。
活動反思：春天讓幼兒經常到戶外活動，既鍛鍊了幼兒的身體，又讓幼兒在遊戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛鍊，認識了春天裡開的各種花， 體驗到集體合作的快樂和滿足，並能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。
