教材分析
《My new teachers》 是國小英語五年級上冊的第一單元。本單元要求學生能簡單描述自己教師體貌特徵及性格特點；能詢問學校裡教師的情況。本單元分為六個課時，本節課為第一課時，要求學生學Part A 的Let’s learn的單詞，並複習相關的知識。
學情分析
學生為剛升入五年級的學生,老師要根據國小高年級階段學生的特點，引導他們在英語學習過程中更大限度發揮自主學習能力，積極主動地進行英語學習，更好地激發他們英語學習的興趣。學習過程中注意培養學生合作學習的態度和方法，有效利用教材中設計的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培養學生[此文轉於斐斐課件園 ]合作學習的意識。學生在四年級上冊第三單元已經學過句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”本節課引導學生複習 strong，tall， short，thin等詞並提高要求,做到能聽、說、讀、寫這些單詞。
教學目標
1、 能聽說認讀，並理解本課的`五個新單詞：young old kind funny strong 。
2、 能掌握句型Who’s your …….?What’s he /she like ?並能在具體的語境中運用。
3、 培養學生熱愛、尊敬老師的情感。
教學重點和難點
本課時的教學重點是Let’s learn部分的單詞：old, short thin,tall,strong,young,funny,kind等。要求學生能聽懂句型，並結合這些句子表達的情境，學會恰當的替換劇中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞：old,short,thin,tall,strong.
本課時的教學難點是如何利用提供的對話和情境，以舊引新，讓學生進入學習狀態。Let’sstart部分在學生用書中首次出現，教師應正確理解此部分的鋪墊作用，可根據實際教學需要進行使用，並幫助學生熟悉教材內容的變化
教學過程
-up（熱身）
（1）教師播放這部分下面歌謠的錄音，讓學生聽的同時猜猜本單元的話題，激發學生對新學期英語學習興趣。並結合圖片，引導學生複習strong,tall,short,thin等詞，為本節課做好準備。
（2）日常的口語練習
entation(新課呈現)
1）師出示部分圖片，引導學生根據圖片的提示描述新老師。（板書課題）
2）出示部分圖片，讓學生用以前所學內容描述一下這幾位老師，然後出示新詞：young,kind,old,funny.使用單詞卡片一一教授單詞。
3）播放單詞的聲音，讓學生聽過一遍後後跟讀單詞，逐步掌握正確的讀音。
4）設計一段話，讓學生判斷是哪位老師，練習鞏固所學單詞。
5）試著寫單詞。
’splay(趣味操練)
1)Let’sfindout(找一找)
2）Let’s sing(唱一唱)
olidationandextension(鞏固與擴充套件)
1）讓學生做本單元這部分的練習。
2）讓學生模仿Let’s find out 部分的錄音。展示不同的圖片，讓學生猜出是哪個老師，然後用所學的單詞描述一下他們的外貌特徵。
5.本課小結
