一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案， 錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1、品德心理結構中最具有動力色彩的成分是( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2、1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的作者是( )。
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
3、分配學生座位時，教師最值得關心的是( )。
A.對課堂紀律的影響
B.學生聽課效果
C.後進生的感受
D.人際關係的影響
4、在觀察精確性上有明顯提高的階段是國小( )。
A.二年級
B.三年級
C.四年級
D.五年級
5、知道“三角形的內角和等於180。”，屬於( )。
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程式性知識
6、加涅的資訊加工論將學習分為8個階段，其中實現學習遷移屬於( )。
A.回憶階段
B.概括階段
C.操作階段
D.反饋階段
7、國小生品德發展的關鍵年齡是( )。
A.6歲
B.7歲
C.8歲
D.9歲
8、一般在教學開始前使用，用來摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學的評定屬於( )。
A.診斷性評定
B.形成性評定
C.總結性評定
D.非正式評定
9、把個人學習與社會主義事業相聯絡，為未來參加祖國建設做出貢獻而學習的動機屬於( )。
A.間接的遠景性動機
B.直接的近景性動機
C.間接的近景性動機
D.直接的遠景性動機
10、“眼不見為淨”，從心理防衛的方法來看屬於( )。
A.投射作用
B.否定作用
C.退行作用
D.昇華作用
11、在教學程式中，教師安排的程式性事項就是( )。
A.教學程式
B.教學過程
C.教學事項
D.教學方法
12、問題是給定資訊和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的( )。
A.既定疑點
B.理論假設
C.刺激情境
D.給定途徑
13、衡量一個班級集體成功與否的重要標誌是( )。
A.班級文化
B.組織制度
C.凝聚力
D.班級管理
14、聯結學習理論認為，聯結的建立是一個不斷( )的過程。
A.條件反射
B.刺激
C.試誤
D.頓悟
15、合作學習是指學生們以( )的方式代替教師主導教學的一種教學策略。
A.被動的合作學習
B.不自覺的合作學習
C.有意義學習
D.主動的合作學習
16、提出掌握學習的心理學家是( )。
A.華生
B.杜威
C.加涅
D.布盧姆
17、概念學習和規則學習的基礎是( )。
A.規則學習
B.命題學習
C.代表性學習
D.辨別學習
18、兒童道德性發展的可逆階段是在( )。
A.2～5歲
B.6～7歲
C.8～10歲
D.11～12歲
19、高尚的學習動機的核心是( )。
A.利他主義
B.以國家為重
C.大公無私
D.無私奉獻
20、一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗;另一個孩子在櫃子上拿糖吃，打破了一個碗。誰犯錯的要大一些?這是皮亞傑研究道德發展階段經常採用的方法，屬於( )。
A.兩難故事法
B.對偶故事法
C.個案分析法
D.文獻研究法
21、由個體內在需要引起的動機是( )。
A.高尚動機
B.內部動機
C.觀念動機
D.外部動機
22、技能形成的必要條件是( )。
A.學校教育
B.知識
C.遷移
D.應用
23、健康的概念是指( )。
A.身體健康
B.生理無殘疾
C.心理健康
D.身心健康
24、通常在教學過程中實施，一般是由學生完成一些與教學活動密切相關的測驗，也可以讓學生對自己的學習狀況進行自我評估，或者憑教師的平常觀察記錄，或與學生的面談進行的評價是( )。
A.形成性評價
B.總結性評價
C.正式評價
D.非正式評價
25、( )教養模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善於控制自己。
A.專制型
B.放縱型
C.民主型
D.集體型
26、應遵循形象化、組織化與聯想化三條原則的學習策略是一種( )。
A.複習策略
B.群集策略
C.形象聯想策略
D.元認知策略
27、教師威信的重要來源是( )。
A.高尚的職業道德
B.學識淵博
C.情感豐富
D.優秀教師的人格魅力
28、閱讀技能是一種( )。
A.操作技能
B.運動技能
C.心智技能
D.學習技能
