人教版五年級上冊《新型玻璃》教案

寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件。以下是本站小編搜尋整理的2篇關於人教版五年級上冊《新型玻璃》教案，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生考試網!

　　篇一：人教版五年級上冊《新型玻璃》教案

　　教材分析：

本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃的特點和作用。課文條理清楚，層次分明，用詞準確，表達生動形象，且運用了多種說明方法。

選編本文的目的一是為了進一步瞭解科學知識，喚起學生探索自然科學的興趣，激發學生學習說明性文章的積極性;二是抓住課文的要點，瞭解基本的說明方法，並試著加以運用。

　　設計理念：

1.常識性說明文語言淺顯，通俗易懂，但學生學習易覺得枯燥乏味。學習本文時，通過創設情境，引發學生自主學習的興趣，從而促進學生的主動發展，發揮學生主體性，真正落實學生的主體地位。

2.力求實現閱讀教學的“生活化”。現代教育把關注人的發展作為價值取向，本設計力求通過設計評選“最佳推銷員”、“小小發明家”等環節，體現學習語文與生活的緊密聯絡，引導學生明白學習語文的過程同時也是提高生活技能的過程，從而更加明白學習語文的重要性，促進學生的全面發展，提高語文素養。

　　教學目標：

1.學會本課生字新詞，能聯絡上下文或運用工具書理解詞語。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.領悟作者的說明方法，進行說、寫訓練，發展表達能力和創新思維能力。

3.瞭解當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學科學、愛科學、用科學的積極性，以及為科技的發展而勤奮學習的積極性。

　　教學重點：知道新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說寫訓練。

　　教學難點：領悟各種玻璃的不同的表達方法

　　教學準備：1.學生準備：課前預習課文，蒐集關於玻璃的資料，瞭解科技發展的情況。

2.教師準備：多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、聯絡生活，激趣匯入

1.瞭解生活中的推銷員：在平時的生活中我們經常會遇到一些到家裡推銷商品的推銷員，他們是怎樣推銷的?指名簡要介紹。

2.創設情境，激趣匯入：同學們假如要讓你當一個“推銷員”向客戶推銷一種“新型玻璃”(板書課題)，你們認為，怎樣推銷才能贏得客戶的青睞呢?(引導學生領悟出：必須瞭解新型玻璃“新”在哪裡?有哪些特點和作用?怎樣準確表達出來等等。)

3.教師匯入：好，我們每個同學都來當一次推銷員，看哪些同學推銷的水平最高?我們先來了解關於新型玻璃的特點和作用。

[設計意圖：興趣是兒童認知活動的內驅力。本環節與社會生活聯絡，採用“創境激趣”法，精心創設情境，激發學習興趣，喚醒學生主動學習的`意識，產生學習需求，引發學生主動學習。]

　　二、自主學習，理解內容

　　(一)自主學習生字新詞，掃清閱讀障礙。

1.學生自學，教師檢查學習效果。

(1)檢查下列詞語的讀音，理解帶點字：安然無恙、藕斷絲連等。

(2)重點檢查字形易混的幾個字，並注意辨別相近的幾個字的字形和意思：嫌—謙、歉;粘—沾、貼;噪—燥、操、躁;廢—費。

2.這篇新型玻璃的“說明書”，介紹了幾種新型玻璃?找出五種新型玻璃。

[設計意圖：從整體入手，感知內容，瞭解文章所介紹的幾種新型玻璃。]

　　(二)自主學習，完成表格,理解內容。

1.要當好推銷員，讓更多人瞭解 “新型玻璃”，我們應該先了解其特點和作用，請同學們先自讀課文，完成表格內容。要求：

(1)自學課文: 讀、思、畫、圈、收集資料……要重點畫出特點和作用，概括出來。

(2)填寫表格並注意玻璃名稱與特點的聯絡。

　　篇二：人教版五年級上冊《新型玻璃》教案

　　學習目標：

★學習本課的生字生詞。

★朗讀課文。瞭解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。

★想象自己將要創造設計的新型玻璃，說清楚這種玻璃的特點和作用。

　　教學過程：

　　【第一課時】

　　一、揭示課題，激發興趣。

◆同學們，你能說說日常生活中玻璃有什麼作用嗎?

◆教師板書課題點明“新型”。“新型”是什麼意思?

◆“新型玻璃”是什麼意思?看到這個題目你想提出什麼問題?

◆教師抓住學生的質疑，進一步啟發學生學習課文的興趣：學習課文後我們就明白了。

　　二、自學生字，讀順課文。

◆讀課文，在文中畫出生字、新詞及不理解的詞。

◆不認識的字可在小組解決，也可查字典解決，注意要讀準字音。

◆運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。

◆鞏固練習，教師可出示小黑板或投影片，檢查學生生字掌握的情況。

認識生字後再讀一遍課文。看看哪些詞語的意思不理解，把它畫出來，提出來和同學們討論。教師根據學生討論的情況，再根據講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們查字典或聯絡上下文來理解。

◆指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。

　　三、初讀課文，瞭解大意。

學生讀書思考：課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(夾絲網防盜玻璃;夾絲玻璃;變色玻璃;吸熱玻璃;吃音玻璃。)

　　四、佈置作業，練讀課文。

◆書寫本課的生字、生詞。

◆自己練習朗讀課文。

　　【第二課時】

　　教學過程：

　　一、重點講讀，體會寫法。

◆老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館裡，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。同學們，你們知道是誰報的警嗎?”請大家快速閱讀課文第l自然段，從中找答案。

◆這是什麼玻璃呀?怎麼一接觸它就發出報警聲呢?自由讀第1自然段。想一想，夾絲網防盜玻璃有什麼特點?它有什麼作用?用課文中的相關語句說說你的理解。

◆學生彙報，在討論的基礎上教師歸納。引導學生理解“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的關係。(這種特殊的玻璃在裡面夾了一層極細的金屬絲網，由於金屬絲網和電源相接通，同時又和自動報警器相接通，才使得它有自動報警防盜的作用。由此可見，“夾絲網防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。)

◆在學生理解了“夾絲網防盜玻璃”的特點和作用的基礎上，繼續引導學生思考：“夾絲網防盜玻璃”有什麼用途?指導朗讀句子。(“博物館可以採用，銀行可以採用，珠寶店可以採用，存放重要圖紙、檔案的建築物也可以採用。”)

諺思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什麼?(說明了這種玻璃的用途廣泛。你能結合生活實際想一想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”說一句話嗎?)

　　二、利用表格，自主學習。

◆除了：“夾絲網防盜玻璃”外，作者還向我們介紹了哪些新型玻璃呢?我們來開個新型玻璃展銷會吧!請各個廠家把自己玻璃的特點和作用向大家介紹清楚，以便大家購買。分組讀書討論，佈置要求：讀課文，畫特點，想作用，填表格。

哪個廠家先來介紹自己生產的新型玻璃，注意說清楚這種玻璃的特點和作用。學生髮言，教師引導學生理解“藕斷絲連”的意思?變色玻璃是怎樣隨著陽光的強弱調節室內光線的?

板書，小結各種玻璃的特點和作用。這些新型玻璃在現代化的建築中，發揮著多麼重要的作用呀!

◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法?(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種;介紹每種玻璃時，又採用描述說明法。)

　　三、課外延伸，鼓勵創新。

同學們，通過作者的介紹，我們瞭解到，在現代化的建築中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。你想設計出什麼樣的新型玻璃呢?