CET-4考試大綱規定,閱讀文章的語言難度中等,無法猜測而又影響理解的關鍵詞,如果超出教學大綱詞彙表的範圍,用漢語標明詞義。這樣命題者在詞彙難度方面沒有太多的發揮餘地。換句話說,命題者主要是要考查考生在閱讀中的推斷能力,即根據上下文,運用背景知識、邏輯推理、語法及語篇完整性來推測詞義的能力。而考生往往單純注重一些生詞及短語,忽視了熟詞僻義。殊不知,掌握熟悉的詞彙在特定語境中的`取義,往往成為理解語句結構的樞紐,意義重大,可以幫助考生把握作者的思想意圖,是解題的關鍵所在。例如,CET-4 Passage 3倒數第二段中有這樣一句話:A second language isnt generally required to get a job in business, but having language skills gives a candidate the edge when other qualifications appear to be equal. 句中的edge一詞就屬於熟詞僻義,edge不是常見的邊緣或刀口的意思,而應解釋為優勢,優越地位。考生如果對此不夠熟悉,勢必會影響閱讀的效果。因此在這裡,筆者分析歷年四級真題,對照大綱詞彙表,就閱讀時常見並影響閱讀的熟詞僻義現象予以歸納,供考生備考之用。
1. address 對說話, 向致意
He addressed his complaints to themanager. 他向經理訴了苦。
2. anchor 擔任主持人
Mary anchored the TV programme. 瑪麗主持了這個電視節目。
