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2016下半年大學英語四、六級考試口語考試大綱

英語四級 閱讀(1.69W)

2016年下半年英語六級口語考試時間為11月20日,第一階段報名時間為:10月25日9時-11月3日17時,需要報名的同學準備好報名哦。以下是yjbys網小編整理的關於英語四六級口語考試大綱,供同學們參考。

2016下半年大學英語四、六級考試口語考試大綱

 大學英語四、六級考試口語考試大

  一、評分標準

CET-SET 主考在評分時使用以下標準:

a. 準確性 指考生的語音、語調以及所使用的語法和詞彙的準確程度

b. 語言範圍 指考生使用的詞彙和語法結構的複雜程度和範圍

c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發言

e. 靈活性 指考生應付不同情景和話題的能力

f. 適切性 指考生根據不同場合選用適當確切的語言的能力

 二、語言功能

CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際,其語言能力將根據其在考試中的表現予以測量。考生需要掌握的語言功能和意念在《大學英語教學大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

友好往來

問候,介紹,告別和告辭,祝願和祝賀,感謝和應答,道歉和應答,提議、邀請和應答。

相互交流

開始交談,繼續交談,改變話題,停止交談。

態度

願意,希望,意向,決心,責任,能力,允許,禁止,同意和不同意, 否定,喜歡和不喜歡,偏愛,責怪和抱怨,判斷、決定和意見。

勸說

命令,勸告和建議,承諾,提醒。

感情

焦慮,驚奇,興趣,加重感情色彩。

存在

存在和不存在,有和沒有。

空間描述

位置,方向,運動,距離。

時間

時刻,時段,時間關係,頻度,時序。

發表意見和看法

詢問意見和看法,發表意見和看法,對意見和看法的反應,同意,不同意,要求澄清,澄清意見和看法。

爭辯

討論,討論觀點,反駁論點,提出進一步論證,勸說和對勸說的反應。

三、考試內容及形式

大學英語四、六級口語考試主要考核學生的英語口頭表達能力,具體為:就熟悉話題進行比較流利的會話能力;表達個人意見、情感、觀點的能力;陳述事實、理由和描述事件的能力。考試採用計算機化考試。考生在計算機上進行考生與模擬考官、考生與考生之間的互動。請提前登入全國大學英語四、六級考試網站(),熟悉考試流程。考試內容及時間分配如下表所示:

大學英語四級口語考試(CET-SET4)內容及流程

任務

任務名稱

考試過程

答題時間

熱身

自我介紹

根據考官指令,每位考生作一個簡短的自我介紹。考試時間約1分鐘。

每位考生髮言20秒
(兩位考生依次進行)

任務1

短文朗讀

考生準備45秒後朗讀一篇120詞左右的短文。
考試時間約2分鐘。

每位考生朗讀1分鐘
(兩位考生同步進行)

任務2

簡短回答

考生回答2個與朗讀短文有關的問題。
考試時間約1分鐘。

每位考生髮言40秒
(兩位考生同步進行)

任務3

個人陳述

考生準備45秒後,根據所給提示作陳述。
考試時間約2分鐘。

每位考生髮言1分鐘
(兩位考生同步進行)

任務4

兩人互動

考生準備1分鐘後,根據設定的.情景和任務進行交談。考試時間約4分鐘。

兩位考生互動3分鐘

大學英語六級口語考試(CET-SET6)內容及流程


內容

考試過程

答題時間

1

自我介紹
和問答

先由考生自我介紹,然後回答考官提問。
考試時間約2分鐘。

自我介紹:每位考生20秒(兩位考生依次進行)
回答問題:每位考生30秒(兩位考生同步進行)

2

陳述和
討論

考生準備1分鐘後,根據所給提示作個人陳述;兩位考生就指定的話題討論。考試時間約8分鐘。

個人陳述:每位考生1分30秒(兩位考生依次進行)
兩人討論:3分鐘

3

問答

考生回答考官的一個問題。考試時間約1分鐘。

每位考生45秒(兩位考生同步進行)

  四、輸入資訊

CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入資訊來產生資訊差:

1 )畫面提示(如圖片、圖表、照片等);

2 )文字提示。

 五、標準描述

語言準確性和範圍

話語的長短和連貫性

語言靈活性和適切性

5

語法和詞彙基本正確
   表達過程中詞彙豐富、語法結構較為複雜
   發音較好,但允許有一些不影響理解的母語口音

在討論有關話題時能進行較長時間的、語言連貫的發言,但允許由於無法找到合適的詞語而造成的偶爾停頓

能夠自然、積極地參與討論
   語言的使用總體上能與語境 、功能和目的相適應

4

語法和詞彙有一些錯誤,但未嚴重影響交際
   表達過程中詞彙較豐富
   發音尚可

能進行較連貫的發言,但多數發言較簡短
   組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓,有時會影響交際

能夠較積極地參與討論,但有時內容不切題或未能與小組成員直接交流
   語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應

3

語法和詞彙有錯誤,且有時會影響交際
   表達過程中詞彙不豐富,語法結構較簡單
   發音有缺陷,有時會影響交際

發言簡短
   組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間的停頓,影響交際,但能夠基本完成交際任務

不能積極參與討論,有時無法適應新話題或討論內容的改變

2

語法和詞彙有較多錯誤,以致妨礙理解
   表達過程中因缺乏詞彙和語法結構而影響交際
   發音較差,以致交際時常中斷

發言簡短且毫無連貫性,幾乎無法進行交際