國小數學教案：探索與發現

[教學目標]

1、通過有趣的探索活動,鞏固計算器的使用方法。

2、在探索的過程中體會探索的方法。

[教學重、難點]

在探索的過程中鞏固計算器的使用方法,體會探索的方法。

[教學準備] 教學掛圖、學生每人準備一個計算器。

[教學過程]

一、第一關:奇妙的寶塔

1、出示題目:1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111=

2、觀察與發現:

讓學生觀察前三個算式的因數與他們的結果有什麼特點。

3、運用規律快速說出答案:

讓學生根據發現的規律迅速說出第四個算式的答案。請學生自己出類似的算式並說出答案。

二、第二關:奇怪的142857

1、出示題目:142857分別乘1、2、3、4你發現了什麼?

2、小組內計算,並找規律。

3、全班交流所發現的規律

4、運用發現的規律寫出乘5、6的得數。

三、第三關:神奇的9

1、出示題目:99×99= 999×999= 的'得數有什麼特點。

2、小組內計算,並找規律。

3、全班交流所發現的規律

4、運用發現的規律寫出9999×9999,99999×99999的得數。

四、第四關:尋找神祕的數

1、出示題目:

2、小組內計算,並找規律。

3、全班交流所發現的規律

4、運用發現的規律