列夫.托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。”由此可見，一個人若是想取得一些成績，熱情固然不可缺少，但是否具有責任心則是重中之重。那麼，一個人的責任心又是如何培養的？針對孩子責任感的培養，家長又該怎麼做呢？最近讀了壽長華老師的《66個細節教出負責任的孩子》一書,不禁產生許多共鳴,同時,也有了一些獨有的感想,在此與大家分享。
《66個細節教出負責任的孩子》包含“讓孩子做到自己的事情自己做”，“讓孩子學會自己管理自己”，“讓孩子做事有始有終，負責到底”，“讓孩子學會為自己的過失買單”，“培養孩子輸得起的心態”，“在平等教育中培養有擔當的孩子”，“在集體生活中培養有社會責任感的孩子”等六個篇章。相信許多家長看到這裡都會暗想，這些道理都是我們知道的呀，這當然也是我們培養孩子的目標。是的，哪個家長不想把孩子培養成一個有自我管理能力，做事認真負責，敢擔當，能夠經受逆境的磨練，同時又有強烈責任感和使命感的人呢？但是，這僅僅並且只是個目標，如何在日常生活中以怎樣的方式去做以及做哪些事情才能實現這個目標，則是需要萬千家長去思考去探究的大命題了。《66個細節教出負責任的孩子》恰恰提供了這種可能，它的'可貴之處在於通過一個個具體的細節以及多個生動的案例，告訴家長在日常中如何去做才能潛移默化地影響孩子。當然，也只有通過這麼一點一滴地努力，一小步一小步地前行，才能逐步培養出孩子的責任感。
毋庸置疑，這是一本寫給家長讀的書，是針對家長如何培養孩子責任感的一本行動指南，也的確值得大家一讀。但我想說的重點是，儘管如此，我相信大多數家長針對書上的細節是不可能全部做到的，為什麼書上都已經說的那麼具體了，卻又做不到呢？本書也強調了只有父母的教育方式得法，培養孩子責任感的願望才能得以實現。說明父母是這件事情的主體，同時也強調了父母在培養孩子責任感這件事上的主導地位。在針對該書的介紹上，提到由於父母的過分溺愛，容易使孩子養成依賴性強/意志薄弱的性格，進而導致缺乏競爭意識和責任感。究其所以然，是孩子需要被溺愛，還是父母需要溺愛孩子？表面上看，是孩子需要被溺愛，然而孩子只是被動地接受愛，而父母才是愛的施動者以及給予者，愛給的超越了本應的界限則變成了溺愛，所以更深層次的，是父母需要溺愛孩子，只是這種施與受的關係，很難從表面看清楚。再回到培養孩子責任感上，如果父母溺愛孩子這件事情不改變，再多的行動指南都沒有意義。這一點，需要參與到家庭教育的每一位成員都要能夠體察。
讓孩子做到自己的事情自己做，作為家長必須相信孩子有這個能力，然後後退一步，收回要幫助孩子的慣性。讓孩子學會自己管理自己，作為家長必須允許孩子自己去承擔行為自然後果，無論是好的結果還是壞的結果。
生活才是孩子最好的老師，充分地去放手，充分地去信任，讓孩子回到真實的生活中去，從真實的生活中去了解事情的真相，從真相里學習對待世界的態度，從態度裡去辨別事物的真偽善惡，從真偽善惡裡去培養正確看待世界的觀點、對待人生的觀點，我想，所謂的責任感則會不請自來。
