大家有沒有開始學習了呢?如果還沒有,不能再偷懶,現在就要抓緊時間開始了哦!下面為大家分享人教版語文三年級上冊第三單元知識點,希望對大家有所幫助。
一、生詞
jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ
(精心)(希望)(依然)(飛舞)(拼命)(奔跑)(抖動)
dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì
(大驚失色)(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)
mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào
(磨坊)(繼續)(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)
liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián
(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)
liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu
(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)
二、詞語
quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi
(冷卻)(村莊)(憧憬)(歇息)(一枚)(梨子)(鑰匙)
chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ
(趁著)(喇叭)(五彩繽紛)(銜來)(衣裳)
三、多音字組詞
mò(磨坊)fánɡ(磨坊)shān(扇風)
磨坊扇
mó(磨刀)fānɡ(牌坊)shàn(扇子)
四、課文理解
《9古詩兩首》
1、默寫兩首古詩。
《夜書所見》:蕭蕭,。知有兒童,。
《九月九日憶山東兄弟》:,每逢。遙知,遍插。
2、詞語解釋
蕭蕭:指風聲。挑:捉。籬落:籬笆。九月九日:重陽節。
山東:華山以東,指王維的家鄉。獨:單獨。異鄉:他鄉
逢:遇到,碰到。倍:加倍。遙:遙遠。
3、古詩意思
《夜書所見》:蕭蕭秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。他忽然看到遠處籬笆下的燈火,那應該是孩子們在捉蟋蟀。
《九月九日憶山東兄弟》:詩人一個人客居異鄉,每次遇到重陽佳節就加倍思念家鄉親人。這時候,詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處,他們身上都佩帶了茱萸,只是少了詩人一個人。
《10風箏》
1、課文裡的“風箏”代表著什麼,為什麼孩子們要尋找飛走了的風箏?
(因為風箏寄託著孩子們的快樂,寄託著他們的幸福,寄託著他們對未來的憧憬和希望。)
2、課文的寫作順序(做風箏放風箏找風箏)
3、學了本文,我感受到孩子們的心情變化:(做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望)
4、找出課文中描寫心情的詞語(快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣)
5、抄寫一些描寫心情的詞語(興沖沖樂呵呵怒氣沖天傷心失望……)
《11秋天的雨》
1、背誦全文
2、課文按(總—分—總)的結構寫作,每段都是(先總寫,後分說)。
3、課文從哪三個方面寫秋雨的?(秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了)
4、為什麼說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”?
(因為秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,告訴小動物們冬天快要來了)
《12聽聽,秋的聲音》
1、我會讀:手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆
2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音?(大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的.叮嚀、秋風掠過田野的歌吟,還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的穀粒裡的聲音)
《語文園地三》
1、習作:要學會用“總分總”和“先總後分”的結構方式來寫作文。例文:《秋天的果園》。
2、我的發現:會寫表示顏色的詞語(課文49頁)
ABB格式表示顏色的詞語:紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄
3、“的”和“地”的不同:“的”後面跟名詞或者人物,“地”後面跟動作。比如,美麗的花朵,快活地唱歌。
4、背誦和默寫“讀讀背背”
背誦《花鴨和彩霞》
以上是為大家準備的人教版語文三年級上冊第三單元知識點,希望對大家有所幫助。