設計思路：
學前教育不能簡單地理解為智力教育，對幼兒身體發育至關重要的幼兒體育教育是德、智、美育教育的重要基礎。大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。所以設計了此次活動。旨在增加遊戲的角色，情節，增加動作的難度，提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性。
活動目標：
1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩，學會跨過高40釐米的障礙物。
2.促進幼兒社會性情感的發展，使幼兒學會協作，幫助和交往。
3、促進幼兒創造性思維的發展。
活動準備：
1、每人一個鞋盒。
2、墊子4個，大籮筐8個（其中4個籮筐內裝各類玩具若干）。
活動過程：
開始部分：
師：今天我們來玩鞋盒。現在我們一起來運動一下吧。
（教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作）
基本部分：
1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，滿足玩的慾望。
師：現在每個小朋友手裡都拿著一隻鞋盒，今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩遊戲。我們一起來玩一玩，看看可以怎麼樣玩鞋盒（幼兒自由玩）小心點，可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。（幼兒：雙腳夾著鞋盒跳；雙腳跳過鞋盒；單腳跨跳過鞋盒；頭頂鞋盒走；揹著鞋盒慢慢走；邊走邊拖著鞋盒；……）
2、教師吹一聲口哨，幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師：剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了，你能告訴我你是怎麼玩的嗎？我們蹲下來，看的更加仔細一些。（請全體幼兒蹲下）
（請若干幼兒上來表演，教師在一旁講解）
3、幼兒合作玩，進一步探索鞋盒的.不同玩法。
師：剛才他們表演了這麼多種玩法，我們也來學學他們的玩法，看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
（幼兒再次玩鞋盒，教師巡視指導，鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候，教師有意識地引導幼兒合作玩，可以將鞋盒擺成一定間距的直線，讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等）
4、學習跨跳的技能。
師：這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的，誰能想辦法過去啊？你們和好朋友也搭起來試試看！看看誰想出辦法來了。
