一、教材分析
（一）教學內容與目標
1．顯性內容與目標
應知：冰棒棍用大頭針組合有多種變化，當兩根冰棒棍的中部固定後，若再與另一組相同組合冰棒棍的兩個端部固定，就成為一份遊戲冰棒棍玩具的材料。
應會：參考教材中作品，結合自己的理解，用彩色紙、剪刀、膠水、彩色筆根據預先的設計進行冰棒棍玩具製作。
2．隱性內容與目標
（1）通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。
（2）貫徹可持續發展的思想，培養學生的設計創造和動手能力。
（二）教學重點與難點
重點：通過學習利用冰棒棍製作動物、人物玩具，培養學生的創新精神和動手能力。
難點：作品的新奇、牢固、美觀、生動。
（三）學習材料
冰棒棍、大頭針、彩色紙、膠水、彩色筆等。
二、教學設計
教學活動與方法
教學程式
教師活動
學生活動
教學意圖
組織教學
語言表述。
穩定學生情緒。
匯入新課
探究式學習活動1
探究式學習活動2
探究式學習活動3
提問：誰能說說冰棒經過組合之後有什麼特點？
佈置學生研究教材第7頁。
提問：
（1）說說你熟悉的人物、動物的運動方式。
（2）想想開合的`冰棒棍像什麼動物的嘴？
學生分組觀察冰棒棍的組合。
結合手中材料，學生分析、研究，瞭解用冰棒棍設計人物、動物的一般規律。
小組同學互相啟發談話。
瞭解冰棒棍組合後的活動規律。
培養學生自主學習能力。
培養學生的想象能力。
教學程式
教師活動
學生活動
教學意圖
探究式學習活動4
佈置學生研究教材第6頁：冰棒棍玩具製作的步驟。
佈置作業。
小組中進一步談息的創意和設計。
培養學生的造型能力。
創作實踐
活動
教師巡視輔導。
小結。
美術實踐活。
提高學生動手能力。
課後拓展
提問：說說製作冰棒棍的體會。
學生髮表自己的看法。
培養學生可持續發展的思想。
