九年級語文知識點總結之語素要 ，詞和語素的功能有很大不同，音節形式上也有顯著特點，區別並不困難。不過也要注意，漢語語素非常活躍，在很多情況下常常可以獨立成詞使用。
學習要領
漢語中大部分詞是由兩個語素構成的，有的詞包含的語素則不止兩個。例如“拖拉機”“圖書館”“人生觀”“電氣化”“典型性”“小夥子”等等，這樣的詞，先由前兩個語素組成一個詞，再加上一個語素。
瞭解漢語語素的特點，它和漢字的關係，與漢語詞彙的關係，對學習漢語是極有用處的。既然語素是有意義的，那麼，由語素組成的詞就與語素的意義有聯絡。“和平”“競爭”“流水”“飛船”“安心”“鼓掌”“心慌”“地震”等詞的詞義都是兩個語素意義的集合。“船隻”、“車輛”等特殊組合的詞，後面那個表量詞的語素也是有意義的，我們不能把“船隻”說成“船本”，“書本”不能說成“書只”，因為船是論只的，書是論本的。
懂得語素的知識之後，能夠更好地辨認詞義。例如：“水利”、“水力”兩個詞，我們只要理解了語素“利（利益）”、“力（力量、能力）”，就能夠區別它們的詞義。
在漢語教學中，語素的地位很重要，但語素的'概念比較抽象。教師講授這部分內容的時候，不要過多的講理論分析上的問題，可以把語素的知識結合到漢字教學、語彙教學裡講，通過大量的、多種多樣的練習去教給學生。這樣，教學效果可能會好一些。
總結：這是因為從語素的歷史看，它們在古代漢語中基本上與詞是一致的，在現代漢語中，雖然語素和詞有所分工，但並沒有截然分明的界限。可見，單純從形式上看，這些單位到底是詞還是語素是不容易說清楚的，一定要注意觀察角度。
