大學英語四六級的閱讀是考試的一個難點，高分答題的一般步驟都有什麼呢?為此本站小編為大家帶來全國大學英語四六級閱讀答題步驟解析。
(一)題型特徵
這種題型考察的是在有限時間內(15分鐘)找到指定資訊(10道題目)的能力。10道題目分成兩種形式：1-7題是目前考的形式四選一，2006年12月至2007年12月的考試曾經考過正誤判斷，即給出一句話，根據原文判斷其正誤，如果正確就是Y(yes)、錯誤N(no)、沒有給出NG(not given);8-10題考根據原文內容進行填空。不管考什麼題型，出題者都會根據文章中的一句或者是幾句話來出後面的一道題目，這時文章中有很多資訊是無用的。所以我們做題的核心思路就是根據題目去找其對應原文的資訊，再把該題目和原文資訊相比就可以得出答案。
(二)做題步驟
由於在考場上，這部分時間很短，所以我們要充分利用時間，把該拿的分拿到手，合理安排做題的步驟。建議如下：
第一步：看標題
文章的標題有兩種：大標題和小標題。大標題的作用在於告訴你這篇文章所講述的核心內容是什麼，優先注意其中的名詞，因為主題一般是名詞;小標題的作用在於幫助定位題目。大標題是一定有的，小標題是偶爾出現一次。如2008年6月的四級考試。大標題為Media Selection for Advertisement，所以這篇文章一定講的是"廣告和媒體"這兩個概念。小標題有七個，分別是：Television、Newspaper、Radio、Magazines、Out-of-home advertising、Internet、Direct mail。第1題題幹中有television、第2題有TV channels，這兩題定位就在小標題Television下。以此類推，如第9題題幹有direct mail，我們就去小標題Direct mail下去尋找答案就可以了。
第二步：讀題目
在這一步中，有兩個核心概念：分組題目及用關鍵資訊定位。
一、分組題目
如前所述，做題的核心思路是找到題目對應的文章資訊。不建議看完每一道題就去找它對應的位置，因為浪費時間，有時也會在尋找資訊方面有問題;也不建議把十道題一起看完再去找對應，因為當看到後面題目的時候會忘記前面題目的內容。建議1-3題為第一組，4-7題為第二組，8-10題為第三組，看完一個小組，以小組為單位，去找它們對應的位置，這樣的好處就是可以快速定位幾道題目，其他題目的位置就相對容易。設想，如果第一題找到了原文的位置，第三題也找到了，不過第二題卻找不到，但是，根據原文的順序與出題的順序大致一致，那麼第二題的位置就很清楚了，在第一題和第三題對應文章資訊中間。
二、用關鍵資訊定位
關鍵資訊就是能幫助找到題目對應文章內容的資訊，定位就是找到對應資訊。關鍵資訊一般分兩種：明顯和不明顯。明顯資訊一般包括：指定位置(如題目要求"According to Paragraph1")、數字(常用阿拉伯數字，偶爾也可以用英文單詞，如three)、專有名詞(單詞的開頭字母或所有字母均大寫)、特殊標點(一般為引號、連字元和撇)。不明顯資訊一般包括：題幹核心的名詞、動詞、形容詞、副詞等。
我們來看2007年12月的.快速閱讀。根據我們講的關鍵資訊的特徵，第一題可以用"first paragraph"，第二題"past three decades…,the enrollment of overseas students"，第四題"Yale and Harvard"，第六題"Silicon Valley"，第八題"September 11"。通過這些資訊，可以很容易定位題目。
第三步：選答案
1-7題：正確答案一般為原文重複，即"所見即所得"(不過有一道題一般是要分析的)，因為整體時間短，一般只要找到的詞就是答案。
如2007年12月的題目第3題，根據題乾的關鍵資訊(newly hired professors…science and engineering…foreign)定位到文章第三段，該句中有數字20 percent，即為正確答案。
8-10題：答案一般為原文原詞或片語，只是偶爾有些單詞形式的變化而已。因此空格前面的單詞變化不大，而且可以判斷所填空格的詞性。
如第10題，空格前面為"will stay and_____"，找到文章最後一段中間部分，正確答案即為and後的"strengthen the nation"。
根據分析，從1-7題考選擇題開始，在這7道題裡，ABCD四個選項必須得出現，所以當發現自己有的選項沒選時，可能就有問題，需要檢查一下。
大學英語四六級閱讀解題需要注意兩個層面一、 理想層面
文章都是由詞和句所構成，閱讀理解本身就包含了詞彙理解。因此，掌握一定的詞彙量是讀懂文章的基礎，所謂“巧婦難為無米之炊”即是如此。在練習中，實時將真題中的四六級詞彙提取出來溫習，是一種鞏固的辦法，比單純的背詞彙書有用。比如高頻詞involve、available、feature等，多義詞yield、deposit、deliberate等，易混詞contact/contract、consequent/subsequent、region/religion、statue/status/stature等。特別注意某些固定短語的用法，如07年6月第一篇考到的“on the fly”是“急匆匆”之意。
單詞和片語構成了句子，所以對句式的分析有助於我們讀懂全文。在學習中要對篇章裡各種定語從句、狀語從句、倒裝句、強調句、虛擬語氣句的語法結構進行重點分析。目的是試圖將句子還原為一般陳述句，明白各層意思即可。
理想層面的重點在於文章的段落之間的關係、段落與主題的關係。建議同學們多訓練快速捕捉文章主題、段落主題、文章關鍵詞、段落與主題之間關係的能力，因為後面題目的來源就是這裡。閱讀時要注意英美國家人民的思維方式與寫作方式。西方人習慣直來直去，首先亮明觀點，然後理由依據一、二、三，這是一種演繹的思維方式。而中國人善用歸納，首先堆砌一大堆理由，最後觀點才千呼萬喚始出來。
總之，這就是一個由點(詞)到線(句子)再到面(文章)的過程。
二、 現實層面
有人讀懂了文章，題目卻做不對，這就是技術層面上沒有掌握做題技巧。我的看法是，技巧要在一定的英語水平上才能使用。當然學生的英語水平可能參差不齊，對於一位英語不是很好而又面臨考試、急於提高應試水平的學生來說，技術層面可能就顯出決定性作用了。
其實四六級改革後，應試技巧的重要性日趨凸顯。以前的兩個小時可以慢慢熬，如今新題型——快速閱讀與選詞填空(4級)、問答題(6級)等的推廣應用使我們明白，完全將文章讀懂讀透，既不可能也不現實。因此掌握每種題型的特點及相對應的解題技巧，成為考試製勝的關鍵。
在實踐中，如果讓我講解一篇4選1閱讀理解題，我會讓學生先通讀或略讀文章，然後看問題題幹及題肢，找出問題關鍵詞(往往也是文章的關鍵詞)，然後帶著問題閱讀。這樣有了針對性不至於盲目，也節省了時間。具體而言，有如下的技巧是需要學生掌握的：
1.快速閱讀題：包含是非題和填空題。準確定位是解答此類題的關鍵。
另外，NG有且只有一個，位置一般居中;所有題目對應段落呈平均分佈且具有順序性。不用怕最新出現的選擇題，它們沒有絲毫懸念;只要準確定位，你會發現它比4選1傳統題型簡單多了。
2.選詞填空題：將被選項按詞性歸類後，方可去讀文章。選擇技巧有上下文對應律;固定短語或片語抽空;極端詞排除律等。這種題其實是變了味的詞彙題，比以前的傳統4選1詞彙題要簡單?這是傳統題型。要根據文章的性質、段落，題乾的問法來綜合考察。舉例如，07年6月CET4第62-66題，我們快速掃一邊文章即可知重複出現頻率最多的詞是“woman”，帶著這個詞去做題，題肢中有關“woman”、“gender”、“female”的選項值得我們注意。於是5題至少能做對3題。我認為，很多時候文章出現頻率最多的詞，即中心詞。同義替換，有時會替換為學生所不熟悉的單詞或直接是四級詞彙，如06年1月第40題D項即為原文complexities的替換。
又如07年6月第57題C選項、06年12月第58題A選項：它們的共同特點是含有極端詞in constant和certainly。一般來說，諸如absolutely、never、none等一類的單詞若在題肢中出現，則為錯誤選項(與原文有對應或替換關係的除外)，因為它們不允許有例外，這與西方人一分為二的思想有關。
所以，一個好的閱讀理解課程，應是理想層面與現實層面的結合。理想層面是學習應該追求的境界，現實層面則是應對問題的具體方法;理想層面是形而上學的，現實層面則是形而下學的;理想層面著重巨集觀掌握，現實層面著重微觀技術。現實的解題技巧，有著其理想的終極目標：通過學習你會發現，英語很有趣，考試並不難。
