下面是本站小編整理的二年級美術教學計劃,希望對大家有幫助!
一、學生情況分析
本 年段學生由於受到地域和師資方面的影響,以前的一年裡開展的繪畫學習很少,部分學生有一些簡單的基本繪畫知識和技能,雖然學生想象力豐富、大膽,對想象 畫、記憶畫,有較強烈表現慾望,但構圖佈局方面差,構圖普片偏小,同時部分同學繪畫作業馬虎,繪畫積極性不高。
二、教學目的任務:
1,通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習興趣。2,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具製作。
3,培養學生空間知覺,形象記憶,創造等能力。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結合為切入口,引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物為題材,以想象為手段,以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活、自然”為切入點,激發學生表現大自然、生活物象的情感,學會用藝術的眼光觀察生活。有以“學生與文化生活”為切入點,學習小泥人、泥面具等內容,讓學生感知中國陶瓷,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的願望。
四、教學重點:
1,想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。
2,在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。
3,進行工藝製作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。
4,提高學生欣賞水平,培養美術興趣。
五、教學難點:
1,想象能力的培養和動手操作能力的提高。
2,在繪畫、工藝教學中,使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養,動手能力,立體造型,空間想象力也有所發展
。
六、提高課堂教學效率,貫徹新課程理念的具體措施
合作的學習方式:
提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習,提高學生做小老師的興趣及自學水平,也有利於優良班風的形成、發展;學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習,鼓勵合作與探究,合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位蒐集資料,進行研究性學習的前期準備,如:上網查閱有關資料,採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料,進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
學科實踐活動(每學期2次):
1、 在《閃光的名字》一課學習完畢後,將設計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片,並嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾,可以把全家人的名字創始在一個自制的立體小屋裡面,進行展覽。
2、 在《紙偶劇院》一課中,設計課後拓展作業為:以小組為單位,從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事,依據書中的人物製作出與之相配的形象的紙偶,小組成員一起把這個故事用紙偶人表演出來。
創造性的培養:
培養形象思維能力,提高用美術表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、製作能力。 採取巧妙的設計提問、鼓勵學生自主學習等多種方法訓練學生的思維的靈活性、變通性和發散性,最大限度的開發學生的.創造潛能,並重視實踐能力的培養,如:將自己通過《花花衣》一課學到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中,使學生具有 將創新觀念轉化為具體的成果的能力。
轉變學習方式,把學習過程變成人的主體性、創造性不斷生成、張揚、發展、提升的過程,並在這一過程中把發現、探究、研討等認識活動突顯出來,從而使每一個學生真正成為美術學習的主體,讓學生自己在探究中發現問題、提出問題、分析問題、創造性地解決問題,進而發展綜合實踐能力。 以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習,教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養學生的創新精神與實踐能力,形成基本的美術素養。
七、本學期教學的總要求
1、知識教育要點
(1)對各種自然平面形進行認識和感受。
(2)運用複雜平面形和組合平面形表現景和物。
(3)用記憶畫形式表現自己的人和物,豐富兒童的視覺記憶表象。
(4)運用各種平面材料,幫助學生認識對稱形和不對稱形。(5)學習撕、剪、拼、貼等手工製作方法。
(6)瞭解我國著名畫家的作品,欣賞祖國自然風光。
2、能力培養要點
(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。
(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面。
(3)熟練使用各種工具材料,進行塗、描、撕、剪、拼貼等,較順利地完成作業。
(4)培養學生通過感受和想象,對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。
3、審美教育要點
(1)通過欣賞我國著名畫家的作品,使學生了解祖國優秀的文化藝術。
(2)滲透愛國主義教育,熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。
八、教學進度
周次內 容
第一週《閃光的名字》 《流動的顏色》
第二週《變化無窮的線條》
第三週《有趣的彩泥》
第四周《喂,你好》
第五週國慶節休息
第六週《花花衣》《金鑰匙》
第七週《對印的花紋》
第八週《蜻蜓飛飛》
第九周《我也是藝術大師》
第十週《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》