一、看拼音，寫詞語，我能把字寫漂亮。(10分)
tuxiéstuōjíksīxùyìrán
()()()()()
dézuìquánguìgngzhíliánjiéxuányá
()()()()()
二、我會辨析形近字並組詞。(8分)
驕()謙()疏()史()
嬌()廉()梳()吏()
三、把下列成語補充完整，並選擇合適的成語填入()中。(10分)
同()合()()不群思緒()
夜()能()()獨行飽經()
1.中秋將至，海外遊子們的思鄉之情更濃，以至於有的人到了食不甘味、()的地步。
2.至少我不能助紂為孽，我不能()!
3.在他那()的臉上寫滿了人生的滄桑與艱辛，也向我們講述著一個個動人的故事。
4.得知這次重大暴雨災害後，我們()，心情久久不能平靜。
本文導航1、首頁2、在括號裡填上恰當的詞語3、日積月累4、仔細閱讀短文，思考完成練習5、答案
五、在括號裡填上恰當的詞語。
()()()()
()的氣節()的梅花()地叫()地流
()()()()
開啟()瞭解()()百姓()態度
六、下面的字不只有一種含義，你能根據不同的意思組詞嗎？試試看吧！
撓：A.輕輕地抓( ) 倫：A.人倫 ( )
B.阻止 ( )B.條理 ( )
C.彎曲 ( )C.同類;同等( )
七、回憶課文內容，判斷下面的說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”）
1.“墨梅”是指一種開墨黑色花的梅花。 ( )
2.“只留清氣滿乾坤”中的“清氣”指“清香的氣味”。 ( )
3.《墨梅圖題詩》是宋代詩人王冕寫的一首讚美梅花的詩。 ( )
4.《墨梅圖題詩》是一首圖題詩。乾隆皇帝的題字在題詩與畫之間，破壞了畫面的完整。 ( )
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八、日積月累。學完本單元的課文，你一定積累了不少詩句吧。認真讀題，在橫線上填寫對聯或詩句。
1.我喜歡梅花和竹子的謙遜，我想用這樣一幅對聯來表達對它們的讚美：，。
2.被譽為“揚州八怪”之一的鄭板橋，在《墨竹圖題詩》中，用“，”這句詩表達了自己對百姓的關心和同情。
3.“冬天已經過去，春天還會遠嗎?”看到這句話，你會想到：“，。”這兩句詩。
4.“鬆”是不畏風霜、生機勃勃的象徵，陳毅曾用“、。”這樣兩句詩來表現自己堅強、勇敢、不畏艱難險阻的精神。
九、課文精彩回放。回憶課文內容，完成下面的填空。
1.吾家洗硯池頭樹，。，。這首詩的作者是，他是朝詩人、家、家。這首詩中詩人以自喻，表現了他的氣節和人品。
2.自古以來，竹子一直是文人墨客的最愛。作家管樺是這樣表達自己的竹的喜愛的：啊!你未出土時便已有節，直到凌雲高處依然。你的純潔，使人想起，和。你的青枝綠葉顯示著大自然中的美，無數人的、和，都保留在你的世代傳說中。
3.在本單元的學習中，你最喜歡這首詩，因為：。
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十、再讀《墨竹圖題詩》，完成後面的練習。
衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
1.這首詩的作者是，字，朝人，他是之一。這首詩是他在的情況下寫的。和“竹”並稱為“歲寒三友”的是和。
2.聯絡上下文，解釋這幾個字的意思。
蕭蕭：總：
3.理解下面兩句詩的意思。
些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。
4.這首詩以“”為依託，運用象徵手法，表現出作者，以為己任的胸襟，以及“”的氣概。
本文導航1、首頁2、在括號裡填上恰當的詞語3、日積月累4、仔細閱讀短文，思考完成練習5、答案
十一、仔細閱讀短文，思考完成練習。
兩棵松樹
一棵高大的松樹屹立在山巔，翠綠的枝葉潑下一地濃陰。還沒有走近它，就見到地面上攀爬著無數條根鬚，一半裸在地表，一半埋入地下，象是一堆亂麻，踩上去磕磕碰碰。有些根鬚象樹藤一樣纏在石頭上，橫生虯結，五麻六道。顯然，這些根鬚是從那棵松樹的根部延伸出來的。走近它時，又見到它那粗壯的樹根從地表隆起，如鋼澆鐵鑄，象老鷹的利爪(zhǎozhuǎ)緊緊地pānfù()著沙石。在山頂的小塊平地中，這是唯一的松樹，鐵爪穩穩當當地站立著，樹幹挺拔，蒼勁，一塊塊粗糙的樹皮如古銅色的鱗甲，向四周伸展的枝葉如張揚的手臂。如一位wéiàn()的“將軍”。
我們翻過山巔，穿過“一線天”的狹窄山道，拾級而上。突然，從右邊的石臺上竄出一隻松鼠，眨眼之間就鑽入了左邊的一棵松樹中——我的視線被這隻可愛的松鼠吸引，也被牽到了那棵松樹上。驀然(mòmó)一瞥，我不由得脫口驚歎：“這是一棵怎樣的松樹呀!”它橫生在峭壁上，被一塊巨大的'石頭壓著樹身，深深的凹痕上有灰白的樹漬(zìzé)。那是巨石壓出的傷痕。樹幹在這裡被壓彎了，但是卻並沒有被壓倒，而是扭轉身子，繞過一處石角向上生長，茂盛而翠綠的枝葉頑強地伸展在空中。yáoyáoyùzhuì()的巨石重達千鈞，卻被一棵輕巧柔弱的松樹承載(zǎizài)著!
是驚訝，是感動，還是zhènhàn()，真是無以言表。
我覺得人活一生，成敗得失都要淡然處之。成功不足喜，失敗也不足悲，正如那棵承載巨大壓力的松樹，於逆境中奮力成長，以不屈不撓的求生意志挑戰巨石。
剛才那位“將軍”不再顯得高大，因為——只要這塊被壓制的松樹突然鬆動，撤開樹身，那塊巨石就會危如累卵，滾落而下，站在山巔的那位“將軍”也會隨之跌入萬丈深淵……
1.給加點的字選擇正確的讀音。
2.讀拼音，在括號裡寫出恰當的詞語。
3.聯絡上下文，理解詞語：
無以言表：
危如累卵：
4.作者看到第一棵松樹時，對這棵松樹的評價是怎樣的?
5.用“”畫出作者描寫第二棵松樹的句子。
6.作者在看到第二棵松樹時，為什麼說“成功不足喜，失敗不足悲”?
7.文中的兩棵松樹分別象徵了哪兩類人?
8.讀了這篇文章，你更喜歡哪一棵松樹，說說理由。
9.人生之路不是一帆風順的，當你遇到坎坷和挫折時，你會怎樣做?
實踐大演練
1.鬆、竹、梅被稱為“歲寒三友”，讀了本單元的文章，你一定對它們有了更深的瞭解了吧。選擇你喜歡的一種，動手寫一寫，畫一畫!
2.焰火怒放，禮炮轟鳴，四海歡騰，全球同樂……2008年8月8日的北京之夜，一場“火樹銀花不夜天”的藝術盛宴，伴隨著一場巨集大的奧林匹克盛典如約而至。……
此時，你有何感想?拿起筆，把你想說的寫出來吧!
習作展覽廳
鬆、竹、梅在歲寒中同生，為人們所敬仰，在中國傳統文化中被稱為“歲寒三友”，深受文人墨客的推崇。請你選擇其中的一個，自擬題目，寫一篇作文，要注意運用借物喻人的寫作方法，寫出其象徵意義，寫出自己的真情實感。
