新的高中一年級學生剛剛從國中邁入高一能否適應高中數學的學習，是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學習高中數學的轉折點。由於教學內容加深，思維要求的提高，課堂容量的增加，老師講解課的減少，學生課後自習的時間增加，不能適應這種變化，致使課堂上能聽懂，而習題卻不會解答，繼而產生厭學情緒，同學們應該轉變觀念，提高認識和改進學法，變被動學習為主動學習，培養自己的學習數學的興趣，我就此問題談一些膚淺的看法及見解，以幫助同學們順利度過轉折期，學好高一數學。
一、學會預習是學好數學的關鍵
預習就使學生在老師講課之前獨立地自學新課的內容，做到初步理解併為上課做好知識準備和心理準備。學會預習是儘快適應高中學習的關鍵一步，是高一新生對新知識的理解和運用，提高學習效率。學會預習是現代高一新生的基本素質，預習的作用：
1.培養良好的學習習慣。學會自覺學習，掌握自學的方法，為以後的學習打下基礎。
2.有助於瞭解新課的知識點、難點，為上課掃除部分障礙。
3.有助於提高聽課效果。預習時不懂的或模糊的問題，上課老師講解這部分知識的時候，容易將問題搞懂，真正達到預習的目的。
二、記好筆記是學好數學的環節
學好高一數學在學習方法上要有所改進和突破，而做好數學筆記無疑是非常有效的環節。善於做筆記，是一個學生會學習的表現，因此應從以下幾方面做筆記：
1.記疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便於課後請教同學或老師把問題弄懂，不會導致知識斷層。
2.記思路方法。對老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時記下來，課後加以消化，如有疑問可及時問老師或同學。
3.記歸納總結。記下老師的課堂小結，這是濃縮一堂課知識點的來龍去脈，使學生容易掌握本堂課各知識點的聯絡便於記憶。
4.記錯誤反思。學習過程中不可避免的犯這樣或那樣的錯誤，記下自己所犯的錯誤，並用紅筆加以標註，以警示自己避免再犯類似的錯誤，在反思中提高。
三、做好作業是學好數學的反饋
做好數學作業是學生對書本知識的運用和鞏固。在課堂、課外練習中培養良好的'作業習慣也很有必要.在做作業中做得整齊、清潔，有條理，不僅培養一種美感，還培養邏輯思維能力，同時可以培養一種獨立思考和解題正確的責任感。在做作業時要提倡效率，按時完成作業不能拖泥帶水養成好的學習習慣。無論從年齡增長的心理特徵上講，還是從學習的不同階段的要求上講都應該從高一進行學習習慣的培養。
四、複習鞏固是學好數學的昇華
高一教材知識量明顯增大，理論性明顯增強，高中學習對理解要求很高，不思考，就難以掌握知識間的內在聯絡與區別；綜合性明顯加強，往往解決一個問題，還得應用其它學科的知識；系統性明顯增強，高一教材的知識結構化升級；能力要求明顯提高。所以要及時梳理知識點融會貫通形成知識系統。融匯進了高中以後，要在學習上制定一個目標，使自己目標明確鼓舞鬥志，有目標才有動力；學習上要循序漸進，儘快探索適合自己的學習方法。學習上一定要注意：
1.先預習後上課，先複習後作業；上課專心聽講課後認真複習；定期整理聽課筆記，不斷提高自己的自學能力。要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間做到科學性、計劃性、合理性和嚴格性。
2.要養成專心致志的學習習慣，學習時集中了注意力，就能使神經細胞“全力以赴”，使學習的內容留下明顯的痕跡，就能加深記憶。還要養成自我整理知識的習慣，對所學知識進行綜合、提煉的過程，可以加深對知識的理解，鞏固所學知識
3.要在預習、聽課、記筆記、作業、複習，課外學習中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創造力等。特別是對每學一個知識後對自己的認知進行再認知，多問幾個“為什麼”，從而對所學知識瞭解更加深透。
生活中無處不存在數學，學好高一數學對以後的學習起著重要作用。高一數學是學習的一個艱苦的磨練，經過了預習、聽課、記筆記、作業、複習的過程，就會開啟高一數學的學習思維。只有同學們養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，才能達到事半功倍之效，進一步學好高一數學。
