設計思想：
由於託班幼兒年齡小，易學易動好表現。他們在初步認識了紅、黃兩種顏色後，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對託班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗遊戲學習中的樂趣，同時初步學習將紅黃兩種顏色進行分類。
教學詳案：
教學備註
[課時建議] 1課時
[活動目標]
1、認識黃色，鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。
[活動準備]
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶裡的顏料水不能太滿便於幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅乾多於幼兒人數。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標誌各一。
儘量選擇充氣塑料玩具的幼兒搖動瓶子時，顏料水流出來。
瓶子的密封性一定要好，避免在“小毛驢”，便於幼兒騎。
[活動過程]
一、組織幼兒玩手指遊戲――我的小手，集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀看場景，提問：這裡有些什麼顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀察。
2、第一次分類：教師準備好標誌並引導幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。
讓幼兒認識顏色標誌，並要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標誌處排隊。
你的小毛驢是什麼顏色的?你把它騎到什麼顏色的`標誌後面了?
通過遊戲變出紅、黃顏色標誌，讓幼兒按相應顏色排隊初步感受集合。
二、找找玩玩，體驗快樂：遊戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢後面排隊。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢後面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。
教師出示紅黃色顏料，讓幼兒進一步鞏固對紅、黃顏色的認識。
三、送餅乾給小毛驢吃，激發情感。
1、遊戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅乾送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅乾。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢並幫助它找到自己的顏色，給它排了隊。現在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
【活動延伸】
讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙塗滿色，或根據自己的意願畫上相應的圖案。
