生物學的重要性：一是農學、林學、環境科學等的基礎;二是社會的發展、人類文明的進步、生活質量的提高等離不開生物學的發展和應用。
科學探究方法：觀察、調查、收集和分析、探究、實驗。
觀察：有明確的目的、要全面、細緻和實事求是、及時的記錄、積極思考、成果交流。
調查：有明確的目的和物件、制定合理的方案(必要時選取一部分調查物件作為樣本)、如實記錄、對調查結果進行整理和分析(必要時用數學統計方法)。主要有普查、重點調查和抽樣調查。
探究：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。(光對鼠婦生活的影響實驗)實驗變數：光照(明和暗兩種對照環境)。
生物的特徵：1、生物的生活需要營養(植物光和作用、動物捕獵);2、生物能進行呼吸;3、生物能排除體內產生的廢物（出汗、呼氣、排尿、植物落葉等）;4、生物能對外界刺激作出反應(應激性：含修草、變色龍、向陽性、向水性、背地性、雨後春筍等);5、生物能生長(雞長大)和繁殖(蛋生雞);6、除病毒外，生物都由細胞構成;7、生物能遺傳(種豆得豆、種瓜得瓜;龍生龍、鳳生鳳)。
區別生物與非生物：同時具備七大生物特徵者為生物。
生物分類：按照形態結構特點，分為植物、動物和其它生物;按照生活環境，分為水生和陸生;按照用途分為作物、家禽（雞、鴨、鵝）、家畜(羊、豬、狗等)、寵物等。
生物圈：包括大氣圈底部(會飛的昆蟲、鳥類及細菌等微生物)、水圈大部(多在150米內)、岩石圈表面(人類及一切陸生生物的立足點)，總厚20千米。人類的活動可以到達生物圈的各個圈層。
生物生存的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度，一定的生存空間。
環境對生物的影響：一是陽光、溫度、空氣、水等非生物因素，另一類是生物對生物的影響（捕食關係、競爭關係、合作關係、共生關係、寄生關係)。
生物對環境的適應：任何生物對環境都表現出相應的適應性(普遍性)，但又具有一定的相對性(任何生物都有天敵)。
生物對環境的影響：好處(柳杉吸收有毒氣體、森林增加空氣溼度)，壞處(老鼠破壞莊稼)。
生態系統：在一定的地域內，生物與環境形成的統一整體。(一片草原、一條河、一個湖泊等)。
生態系統必須有：生物成分(生產者、消費者、分解者)和非生物成分(陽光、空氣和水)。
生產者：植物。自己製造有機物供自己和其他生物使用。
消費者：動物。直接或間接地以植物為食物。
分解者：細菌和真菌。把有機物分解成簡單的物質，供植物吸收利用。
生產者、消費者、分解者之間的關係：相互依存。
食物鏈：消費者和生產者之間的吃與被吃的關係形成了食物鏈。食物鏈中只表示了消費者和生產者之間的關係，沒出現分解者和非生物成分。食物鏈以生產者為起點，箭頭指向取食者或捕食者。
食物網：多條食物鏈交錯連線形成食物網。
生態系統中的物質和能量隨著食物鏈和食物網流動。
生態系統的特性：一定的自動調節能力。即在一個生態系統中，物種的數量在一般情況下不會無限增多和無限減少，而是保持相對穩定的狀態。但它的自動調節能力是有限，當人為對它進行干預時，它將很難恢復。人類排放的有毒物質會隨著食物鏈不斷的積累，越到後面中毒越深。
七大生態系統：森林生態系統(“綠色水庫”，在涵養水源、保持水土方面有重要作用，物種最複雜)、草原生態系統、海洋生態系統、淡水生態系統、溼地生態系統（沼澤）、農田生態系統、城市生態系統。
七大生態系統相互關聯。(閱讀課本31頁)
生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是所有生物共同的家。
人類活動對環境的影響許多是全球性的。
顯微鏡的結構：光學部分(目鏡、物鏡、反光鏡)和機械部分(其它)。反光鏡有兩面，一面平面鏡(外界光線明時用)，一面凹面鏡（外界光線暗時用)。遮光器(即光圈)，暗時用大光圈，明時用小光圈。
顯微鏡的使用：
1、取鏡(右手握鏡臂，左手託鏡座)和安放。
2、對光：物鏡、反光鏡同時對準通光孔。看到圓形的白亮視野時即可。
3、觀察：放(標本放在顯微鏡上)、壓（用壓片夾壓住標本正對通光孔)、降(轉粗準焦螺旋，降鏡筒，眼睛側視)、升(看目鏡內，逆時針轉粗準焦螺旋)、調(轉細準焦螺旋，使物像更清晰)、移(物象移動方向與玻片移動方向相反)。
4、清潔收鏡：用擦鏡紙擦目鏡和物鏡。
掌握概念和理論方面的知識點是生物學教學過程的中心環節，為了幫助大家更好地學習生物，小編蒐集了這篇人教版七年級生物知識點講解，希望可以幫助到大家!
藻類
單細胞藻類(衣藻)、多細胞藻類(水綿);淡水藻類(衣藻、水綿)、海洋藻類(海帶、紫菜、石花菜);生活環境：多水中，少在陰溼陸地上;特點：全身都進行光合作用和吸收水和無機鹽，無根、莖、葉的分化。作用：釋放百分之九十的氧;魚類餌料;食用;藥用。
苔蘚類
生活環境：潮溼的陸地;特點：有莖和葉，但莖中無導管、葉中無葉脈，根為假根;作用：空氣汙染的指示植物(葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體從背、腹兩面入侵，使苔蘚類的生存受到威脅。)
蕨類
生活環境：森林或山野的潮溼環境;特點：具根、莖、葉，且有專門的輸導組織；生殖：孢子生殖;作用：兩億年前的蕨類植物滅絕形成煤;藥用(卷柏、貫眾);飼料(滿江紅)。
種子植物
種子的結構：種皮(保護胚)和胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳)。
胚：將發育成新的植株。果實的結構：果皮和種子構成。
分類：1、單子葉植物(只有一片子葉，如玉米)和雙子葉植物(有兩片子葉，如大豆、花生);
2、裸子植物(種子無果皮包被，如鬆、杉、柏、銀杏、蘇鐵)和被子植物(種子有果皮包被，如桃、玉米)。
種子萌發需要的環境條件：適宜的溫度、一定的水、充足的空氣。
種子萌發需要的自身條件：有生命的、過了休眠期的，胚是活的且完整的。
種子萌發的過程：1、吸水，子葉將營養物質轉運給胚芽、胚軸和胚根;2、胚根突破種皮，形成根;3、胚軸伸長;4、胚芽發育成莖和葉。
幼根的生長原因：1、分生區不斷產生新細胞，使細胞數量增多;2、伸長區細胞體積不斷增大。
根尖四區：1、根冠：保護;2、分生區;3、伸長區(長得最快);4、成熟區(具根毛，增大吸收水和無機鹽的面積)。
芽：尚未發育的枝、花或花序的雛體。芽中有分生組織。
植物生長常見的三種無機鹽：N、P、K。
N：使枝葉茂盛，缺時植株矮小，葉發黃(嚴重時呈淡棕色);過量時易患病，葉柔、產量低。(尿素、硝酸氨、氯化氨等)。
P：促進幼苗發育、花的開放、果實、種子的早熟，缺時植株矮子，葉呈暗綠色，並出現紫色，過時浪費。(普鈣)
K：使莖杆健壯，促進澱粉形成;缺時易倒伏，葉邊緣呈褐色，並漸枯焦。(草木灰、氯化鉀)。
完全花結構：花托、花萼、花瓣（招引昆蟲傳粉)、花蕊(雌蕊、雄蕊)。
雌蕊結構有：柱頭、花柱、子房;
雄蕊結構有：花葯(內有花粉，花粉能產生精子)、花絲。
傳粉：花粉掉到雌蕊柱頭上的過程。傳粉不足，導致減產。
受精：被子植物特有的雙受精。精子和卵細胞結合形成受精卵;精子和極核細胞結合形成受精極核。
子房壁——果皮；子房——果實；珠被——種皮；
胚珠——種子；受精卵——胚；受精極核——胚乳。
水對植物的意義：1、水是植物體的重要組成;2、水是溶劑;3、水參與植物代謝;4、水保持植物形態;5、水影響植物的分佈。
根適於吸水的特點：根尖的成熟區，及成熟區有大量的根毛。
水分的運輸途徑：根毛→導管(木質部中)→到植物體各個部分。
有機物的運輸：篩管(韌皮部中)。
形成層的作用：形成層細胞不斷的分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部，使莖不斷增粗。
草本植物的莖不能增粗的原因：莖中沒有形成層。
氣孔：植物蒸騰失水的“門戶”，氣體交換的“視窗”。有一對半月形的保衛細胞圍成。
葉片的結構：
上表皮：保護，氣孔少，減少蒸騰失水。柵欄組織：葉綠體多，近上表皮;
海綿組織：葉綠體少。柵欄組織和海綿組織統稱葉肉。
葉脈：內生導管、篩管，支援和運輸作用。下表皮：氣孔多。
移栽帶土坨：保護根毛，保證根的吸水能力。移栽剪枝去葉：減少蒸騰失水。
光合作用的表示式：
呼吸作用的`表示式：
全國植樹節：每年的3月12日。
由小編提供的人教版七年級生物知識點講解就和大家分享到這裡了，願大家都能學好生物。
顯微鏡成像原理：經物鏡和目鏡兩次放大的倒像。放大倍數為目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。堅持兩步倒(上下倒、再左右倒)。
常見三種玻片：切片(“切”)、塗片(液體生物材料)、裝片(“撕”或“挑取”，細小的生物可直接做成裝片)。
製作臨時裝片：擦（擦淨載玻片和蓋玻片)、滴(滴清水在載玻片的中央)、撕(撕生物材料)展(在清水裡展平)、蓋(用蓋玻片蓋好，讓一端先接觸水緣，緩緩壓下，避免產生氣泡)、滴(滴稀碘液染色，染色會殺死細胞，做活細胞實驗或看生物活性時不要求染色。)、吸(左滴右吸)。
植物細胞結構：細胞壁（保護、支援作用)、細胞膜(緊貼細胞壁，光學顯微鏡下不易看清)、細胞核(遺傳資訊庫)、細胞質、液泡(液泡的細胞液中溶有大量的物質，果汁的主要來源結構)、葉綠體(進行光和作用的場所)。
生物作圖要求：3H鉛筆，偏左畫圖、右標註，下中寫圖的名稱，指示線用水平線，圖只出現點與線。
判斷汙點在目鏡、物鏡或玻片上的方法：
先轉目鏡，汙點動則在目鏡上，不動則可能在物鏡和玻片上;再轉玻片，動則在玻片上，不動則在物鏡上。
製作裝片：擦、滴、刮、塗、蓋、滴、吸。
動物細胞結構：細胞膜、細胞質、細胞核。無細胞壁、液泡、葉綠體。
施萊登、施旺共同建立“細胞學說”：細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞能夠產生新細胞。
細胞的生活需要物質和能量。
細胞中的物質：有機物(分子較大，一般含碳，如糖類、脂肪、蛋白質、核酸)和無機物(分子較小，一般不含碳，如水、無機鹽、氧)。
控制物質進出細胞的結構：細胞膜。(植物細胞壁只起保護和支援的作用)
細胞質中的能量轉換器：葉綠體(植物特有，進行光和作用反應式，將太陽光能轉換成化學能貯存在有機物中。)和線粒體(進行分解有機物反應式，“動力車間”，動、植物均在進行。)
細胞核是遺傳資訊庫，遺傳資訊在細胞核中。細胞核中有染色體(由DNA和蛋白質組成)，染色體上有DNA(遺傳資訊的載體，雙螺旋結構)，DNA上有基因片段。
染色體的特點：每一個物種的細胞內染色體數目是恆定的。
細胞是物質、能量和資訊的統一體。
細胞通過分裂產生新細胞。細胞由小長大的過程是細胞的生長過程，細胞由一個變兩個的過程是細胞的分裂過程。分裂過程中細胞核先分成兩個，細胞質再分成兩份，在中間形成細胞膜，植物細胞還形成細胞壁。
分裂過程中染色體數目的變化：分裂初期，染色體進行復制加倍，加倍後的染色體再平均地分到兩個細胞中。保證了兩個新細胞與原細胞的染色體數目和形態相同，即所含的遺傳物質也是一樣的。
動物體結構層次：細胞(從受精卵細胞開始)→組織(四大組織：上皮組織、肌肉組織、神經組織、結締組織)→器官→系統(八大系統)→動物體。
植物體結構層次：細胞→組織(四大組織：分生組織、保護組織、營養組織、輸導組織)→器官→植物體。
四大動物組織：
上皮組織：保護、分泌功能;如面板有保護，小腸腺能分泌消化液。
肌肉組織：收縮與舒張功能。
神經組織：產生和傳導興奮，如感到疼痛、癢等。
結締組織：骨組織、血液等，具有支援、連線、保護、營養等功能。
動物器官：眼、耳、鼻、心臟、肝、腎、腸、胃、脾、甲狀腺、唾液腺等。
植物四大組織：
分生組織：始終不分化，終生具分裂能力，能產生其他的組織。
保護組織：各器官的表面，具保護功能。
輸導組織：導管運送水和無機鹽，篩管運輸有機物。
營養組織：六大器官中均含大量營養物質。營養組織中液泡較大，有儲存營養物質的功能;有葉綠體的營養組織能進行光和合作用。
六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
單細胞生物：酵母菌、衣藻（植物）、草履蟲、眼蟲、變形蟲（動物）。身體只有一個細胞，細胞內有一些結構。草履蟲結構圖書上70頁。
赤潮：某些單細胞生物大量繁殖引起海水顏色改變的現象。
水華：藍藻、綠藻、矽藻等大量繁殖引起水體變綠的現象。
沒有細胞結構的微小生物：病毒。在電子顯微鏡下可看見。
根據寄主不同分三類：動物病毒(流感、愛滋病、雞瘟)、植物病毒(菸草花葉病毒、蘿蔔花葉病毒)、細菌病毒(噬菌體)。
病毒結構：蛋白質外殼+內的遺傳物質。
病毒生活：寄生在活細胞內，離開活細胞後通常變成結晶體，一有機會侵入活細胞，生命活動重新開始。
已知綠色植物30多萬種，分為四大類群：藻類、苔蘚類、蕨類、種子植物。
