排列語序作為語文知識點中一個考點，課標與教材對句子排序這一考點的相關要求是：培養學生正確地理解語段內容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。
一般來說，語段的排序主要涉及到以下一些因素：
1、空間關係：或從上到下，或從左到右，或從裡到外。
2、時間關係：或從早到晚，或從過去到現在等。若有回憶或描寫上的使用插序手法等因素，那就更應該仔細分析和推敲。
3、人們認識事物的一般規律：或由易到難，或由淺人深，或由表及裡，或由此及彼……
4、事物本身的發展規律。
5、思維規律：或由一般到個別，或由個別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括……做題時一定要準確把握整體語段的基本內容，找到其中體現的那道“線”，然後才能進行合理的排序。
排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題切入口。對語句排序試題一般應注意以下幾個問題：
1、揣摩語段的`整體意義，理清選項內容所提供的信，息和表達內容的主旨。
2、分析選項內容與整體語段的語境聯絡。
3、進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數量或內容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當的一項。
4、通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。
