本著新課標的要求，高三物理複習我主要抓落實 ，注重能力的培養，以下幾點和大家分享。
1.每章複習前，先和同學一起學習大學聯考大綱，讓同學明白複習的目標，哪是一級要求，哪是二級要求，哪是重點，哪是難點，複習時做到心中有數
2.遇到難點和難題時，我會在講解之後，一般會給同學時間，讓他們消化一下，相互討論，直到弄懂為止，以提高同學對物理概念和物理規律的理解能力
3.我經常請同學來當小老師，或回答同學的提問，或陳述自己對一些問題的看法，教學效果很好，也提高同學分析綜合能力，課堂活躍，但花的時間多
4. 對於有些同學在解題過程中找不到自己的問題時，我會請該同學把自己的演算過程抄在黑板上，然後請全班同學改正，這樣即可以讓全班同學參與找問題，又可以糾正同學的解題步驟，同樣讓枯燥的複習課活躍起來。對同學的推理能力的'提高有一定的幫助。
5. 關於做習題時
做選擇題要求同學對每一選項進行分析，對的原理，錯的原因。因大學聯考物理的選擇題是多項選擇，同時又可以提高同學的對問題的分析能力。做計算題時，要求每個同學做到最後的答案，告訴同學從看懂題意到最後算出答案需三個月的時間，又提高了同學運用數學來解題的能力，這也是物理考綱所要求能夠根據具體問題列出物理量之間的關係式，進行推導和求解，並根據結果得出物理結論，必要時能運用幾何圖形，函式影象進行表達、分析。
我有時會把我在解題過程中犯的典型錯誤告訴同學，以免同學再犯類似的錯誤。
6.對物理實驗的複習，我即要求同學對十一個學生實驗的目的，原理，器材，步驟，資料記錄及分析，誤差等問題逐一熟悉，又要求同學會
把物理實驗原理的遷移，能靈活地運用已學過的物理理論、實驗方法和實驗儀器去處理問題。
7.一章或一專題複習完後，我會反覆對照考綱，審查複習的效果，並再剪輯一些好題和新題補充鞏固。
8.每次測試，我均在當天最快的時間改完，反饋給同學，效果很好。
9.我的困惑：我教的班上同學的有“兩極”分化現象
