不知道何時起，孩子們的生活環境發生了很大的變化，越來越多的孩子被封閉在家中，經常接觸的是電腦、電視和遊戲機等，孩子們離開大自然越來越遠，他們渴望回到大自然的心情越來越迫切了。春季明媚的陽光下，帶著孩子走進大自然，走進草地，寬廣的草地是最好的'遊樂場，和孩子一起看小草上的露珠、看小花，尋找小蟲子，光著腳丫子在草地上奔跑，大口呼吸新鮮空氣，讓孩子在大自然中學會思考、探索、創造！
一、教學目標
1、知識技能目標：
學習用紙團拓印、手印畫的方法表現花草地和“光腳印”；
使用近似色拓印，感受畫面色彩的和諧美，提升審美能力；
2、情感態度目標：
培養幼兒熱愛生活、熱愛大自然的情感。
二、教學重難點
1、重點：通過藝術活動激發幼兒熱愛大自然的情感；
2、難點：手掌印畫“光腳印”
三、材料準備
黃、綠色水粉顏料，紙團，長方形黑卡紙，調色盤，溼抹布，排筆等
四、活動步驟
1、草地圖片匯入
談話：春天來了，陽光很好的日子裡，小朋友們都去哪兒玩耍？老師特別喜歡這樣的地方，你們猜一猜這是哪兒？你們都在草地上玩過嗎？做了些什麼事？心情怎樣？
2、欣賞花草地圖片，尋找草地上的色彩；
3、展示小朋友在草地上奔跑玩耍的圖片，激發幼兒嚮往喜愛的心情，培養熱愛大自然的情感；
4、出示繪畫材料工具，用神祕口吻引起幼兒操作興趣。並互動演示操作過程，突破難點。
師：今天我們要用好玩的方法來畫出美麗的花草地，還要光腳丫在草地上“奔跑”。
（1）把廢舊報紙揉成小紙團，用不同的紙團分別蘸黃、綠色水粉在黑卡上拓印（此處可以請幼兒上前互動）
（2）右手執排筆蘸白色水粉顏料，左手握拳，將水粉顏料塗刷在握拳左手的側面，在拓印好的草地上疊印，再用左手食指蘸白色顏料點畫出“腳趾頭”；重複手掌拓印的動作，在“草地”上拓印出一串“光腳丫”。（此環節教師可請一位幼兒上前，由教師操作，幼兒拓印。再請其他觀察的幼兒複述過程）
（3）白色顏料印出一串“小腳印”後，再刷黃色顏料拓印一個“黃色的小腳印”增加畫面藝術效果。
5、幼兒獨立操作，教師指導
（1）按操作秩序分步驟投放材料。如先分給紙團拓印的材料，再給手掌拓印的顏料；
（2）提醒幼兒在黑卡上拓印時尋找“空白處”拓印，注意拓印速度的控制；
（3）適時幫助能力稍弱的幼兒完成手掌印畫“腳印”的過程，引導幼兒工具的收放，養成良好習慣。
6、展示評價
組織幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說操作過程中運用到的拓印方法，感受學習新本領的喜悅。
7、家庭作業
在家中尋找可以用來拓印的材料，拓印自己的色彩作品。
請爸爸媽媽利用週末帶著小朋友到戶外踏青郊遊，尋找大自然中的豐富色彩。
出示草地圖片，引出談話的主題
展示花草地圖片，
尋找豐富的色彩。
感受在草地上游戲奔跑的快樂。
操作步驟
在紙團拓印的背景上，再印上“小腳丫”
你還可以這樣做
用這些天然果蔬進行拓印，
看看會產生哪些神奇的效果。
