作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班數學教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標
1.在活動中讓幼兒區別物體及自身在空間中的上下位置關係。用上面、下面方位詞回答問題。
2.培養幼兒的空間感知能力。
活動準備
1.課件-數學：[1-47]上下
2.課件-照片：蘋果樹
3.樂趣練習：尋找隱藏的畫
教學具圖片
趣味練習
活動過程
一、課件演示，教幼兒辨別上、下。
說一說。
（1）小桌子的上邊有什麼？
（小桌子上邊有小熊，有鐘錶）
（2）小桌子的下邊有什麼？
（小桌子的下邊有小汽車，有照相機）
二、擺一擺
1. 請小朋友按要求將玩具放在指定的上、下位置
（1）請你把雪花片放在桌子上邊。
（2）請你把積木放在桌子下邊
（3）請你把小動物玩具放在桌子下邊
（4）請你找一個水果玩具放在桌子上邊
2.幼兒自由取玩具，並說明是從什麼地方（上或下）拿來的。
三、遊戲法辨別上下
1.照片演示：蘋果樹
（1）蘋果樹上長了很多的蘋果，我們摘下一個好嗎？
（教師右手演示動作從樹上往下摘，左手出示蘋果。）
瞧！摘下來了。
（2）我們再摘一個好嗎？
（調動幼兒的興趣）
2. 蘋果熟了，我們把蘋果樹上摘下來了，誰想嘗一嘗呀？
教師把蘋果切開，請幼兒品嚐。
四、知識拓展
圖片-尋找隱藏的畫
大樹山藏著5個小動物，我們把它們找出來好嗎？
小班數學教案 篇2數學活動：
五色花
活動目標：
1．會一一對應地擺放物體，學習比較5以內數量的多少。
2．大膽嘗試，在操作的基礎上講述自己發現的結果。
活動準備：
1．紅、黃、藍、綠、白色的顏色標記各一個（畫有各種顏色小花的樹），紅色小花5個、黃色小花4個、藍色小花3個、綠色小花2個、白色小花1個。
2．幼兒人手一份操作材料（紅色雪花片5片，黃色雪花片4片，藍色雪花片3片，綠色雪花片3片，綠色雪花片2片，白色雪花片1片；畫有各種大樹的紙一張）。
3．黑板一個，小磁鐵若干。
活動過程：
一、遊戲“找家”。（學習對應）
1．小朋友們現在春天到了，各種各樣的小花都開了。今天老師帶來了好多小花，請你們猜一猜、認一認它們是什麼顏色的？
2．（出示紅色）這是什麼顏色的小花？（紅色）數一數老師帶來了幾個？（5個）
3．（出示黃色）這是什麼顏色的小花？（黃色）再來數一數它有幾個？（4個）
4．依次出示藍色、綠色、白色小花將出示完的小花一次擺在前面的地上。
5．小朋友們真棒，都認出了老師手上拿的小花。可是小花說：“我想回家，回到大樹媽媽的身邊。”那小朋友想不想送小花回家？
6．現在我們先送紅色的小花回家，回到開紅色花的大樹上。（老師一邊放小花，一邊引導幼兒跟著一起數1、2、3、4、5）
7．接著送黃色的小花回家，回到開黃色花的樹上，怎麼送呢？我們把黃花的第一個和紅花第一個對應整齊，黃花第二個和紅花第二個對應整齊，第三個、第四個。（教師的方法同上。）
8．現在我來請小朋友們送小花回家，誰來送藍色的小花，看你能不能送對？依次綠色和白色同上。）
二、遊戲“送小花回家”。（操作對應——重點）
1．現在我請小朋友們回到自己的座位上把你們桌面上的小花像剛才那樣把它們送回家。要注意先送紅花，把紅花送完再送黃花，接著藍花、綠花、白花；一朵顏色的花下面對應另一朵顏色的花，一一對應種整齊。
2．在送小花回家的過程中，要保持安靜，如果你在那裡玩小花，那麼它回不到樹媽媽的懷抱就會死掉，你們想不想讓小花死掉？好，現在看誰最安靜、最迅速？
3．（老師在一旁觀察、指導幼兒發現一一對應的.排列規律。）
三、遊戲“亮眼睛”。（學習比較，講述——難點）
1．現在小朋友們都送小花整整齊齊、一一對應地回家了，小花說謝謝你們。那現在我們來做個遊戲“亮眼睛”。
2．誰來說一說，紅色小花多黃色小花多？你是怎麼知道的？我們來一起數一數，紅色5個，黃色4個，那紅色比黃色多了幾個呀？（一個，老師引導幼兒回答。）
3．依次比較黃色和藍色，藍色和綠，綠色和白色。（引導幼兒比較5以內數量的多少。）
四、活動小結。
今天我們小朋友學習了一一對應送小花回家的新本領，還比較出了哪種顏色小花多，哪種顏色小花少，真棒！那在我們自主性遊戲時間，我們來和小花一起拼搭玩具，看誰能用五色花拼出漂亮的玩具好嗎？
小班數學教案 篇3活動目標：
1、通過這個遊戲活動，使幼兒能夠進行寬與窄的比較，找出最寬的和最窄的。
2、使幼兒運用各種感官去感知生活中物體的寬窄。
活動準備：
情景主題畫《三隻小豬》 各種寬窄不同的物體
活動過程：
一、匯入
老師給小朋友講述三隻小豬的內容：三隻小豬都蓋了新房子，豬大哥蓋了一間茅草屋，豬二哥蓋了一間磚房子，豬小弟蓋了一間木屋。三間房子之間的路寬窄是不一樣的。大灰狼想要吃掉小豬，他會怎麼走呢?先經過什麼路在經過什麼路?
讓幼兒仔細觀察情境圖，自由討論。(先經過寬的路，在經過窄的路，先經過寬的橋在經過窄的橋等。)
二、活動過程
1、老師將寬窄不同的物品排成一排放在一起，請幼兒找出哪個寬哪個窄。
2、再次感知寬與窄
(1)老師發給每個幼兒手中兩個物品，一個寬，一個窄，當老師說到把寬的放在頭上，幼兒做相應的動作，老師說把窄的放在腳下，幼兒做相應動作。
(2)在地上畫三條寬窄不同的“小河”，小馬、小羊的頭飾，玩具若干個。老師扮演媽媽，幼兒扮演小馬，媽媽帶著孩子要到倉庫去馱糧食，路上要跨過小河，請小馬們找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最後找到最寬的小河，媽媽鼓勵小馬選擇自己想跨的小河站好，
然後說說自己想跨的是哪條小河，聽媽媽的指令一起跨過小河，到倉庫去取糧食(玩具)，回來時再跨一次小河，說說自己跨的是哪條小河。
三、幼兒探索操作
1、開啟幼兒用書
(1)開啟書第21頁，觀察畫面上有哪些車。(計程車、三輪車、摩托車)
(2)引導幼兒觀察車的車輪一樣嗎?有什麼不一樣。(不一樣，分最窄的、窄的、寬的)
(3)指一指哪個輪胎最寬，那個輪胎最窄。
(4)車的輪子壞了，要換上下面的新輪子，找一找下面的輪胎分別和上面哪輛車的輪胎對應。
(5)請小朋友幫每一輛車找到合適的輪子，用筆將一樣寬或一樣窄的輪胎連在一起。
小班數學教案 篇4活動目標：
理解"一樣多"，將數量相同的小貓和小豬卡片一一對應。
活動準備：
1、幼兒材料：《遊樂場》遊戲圖、小豬卡片9張。
2、教師教具：遊樂區大卡片7張。
活動過程：
一、以參觀"遊樂場"引入活動
1、師：今天小豬寶寶要和我們去參觀遊樂場。小朋友們，我們出發吧！
2、聽音樂做出坐火車的動作進場。
3、師：我們到了，趕緊找個地方坐下來吧!
二、集體操作"遊樂場"
1、引導幼兒觀察《遊樂場》遊戲圖，並說出圖中各個遊樂專案的名稱師：原來我們來到了小貓遊樂場，小朋友幫我看看這裡有哪些遊樂專案？（幼兒說一個遊樂專案時，老師有意識的做出迴應。例如：幼兒說："滑滑梯。"老師就在圖上找出滑滑梯，說："喔，真的有滑滑梯。"）
2、教師逐一出示遊樂區大卡片，幼兒對照遊戲圖說出參加這個專案的小貓的數量
①教師出示第一張卡片師：這是什麼遊樂專案呀？請看看你的遊戲圖，有幾隻小貓在玩這個專案。你是怎麼知道的？請你數數看。（重點：讓幼兒知道手口一致地點數的方法。）
②小結師：說的對不對呀，我們也一起來數數看。
③出示第2張卡片，方法同上。
三、幼兒操作"一樣多"
1、激發幼兒幫助小豬的興趣
師：噢，小豬見小貓玩得很開心，小豬也想玩這些遊樂專案，那該怎麼辦呢？幫小豬想想辦法吧！
2、交代要求，幼兒操作
①師：可以讓小豬一起玩，但是要遵守遊樂場的規則，否則就不能玩。
②介紹遊戲規則、玩法師：遊樂場的規則是每個專案有幾隻小貓，就替換幾隻小豬，小豬的數量要和與這個專案的小貓數量相同。
③幼兒操作，教師巡迴指導師：小朋友真聰明，那趕緊給小豬分配專案吧！
④教師與幼兒一起核對答案。
四、活動小結
師：今天我們幫小豬和小貓交了朋友，而且小朋友都幫它們找對了朋友，真棒！下次我們再和小豬小貓玩新的遊戲。
小班數學教案 篇5活動目標
1、學習運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、初步理解一樣多，多1個，少1個等詞彙。
3、培養幼兒的比較能力和對應感。
活動準備：
磁性動物教具5只及相應房子，小貓5只，紅綠雪花片若干。
活動過程
一、小動物回家。
1、出示5只小動物，排成一排：今天天氣真好，小動物在外面來做遊戲，看是誰？現在小動物們玩累了，想回他們自己的家裡，每隻小動物住一幢房子，我們一起來把它們送回去吧。出示5幢房子，引導幼兒邊觀察邊說：許多小動物，許多間房子。
2、把每隻小動物放入一幢房子，引導幼兒比較：房子和小動物是不是一樣多﹙一樣多﹚。
3、再出示一隻小動物：又來了一隻小動物。引導幼兒觀察比較：現在動物和房子是不是一樣多？﹙不一樣多﹚動物多了一隻，房子少了一幢。
二、小花貓和魚。
1、出示小花貓和魚：小花貓回到家裡，肚子餓了，找了魚來吃，看又幾隻小花貓，有多少魚？引導幼兒說出：有許多小花貓、許多魚。
2、請個別幼兒上前擺放，比較魚和貓是不是一樣多﹙一樣多﹚。
三、幼兒操作。
1、出示雪花片，請幼兒比較自己拿到的紅的雪花片多還是綠的雪花片多？引導幼兒說出：紅﹙綠﹚的多一個，紅﹙綠﹚的少一個。
四、評價活動情況。
小班數學教案 篇6活動目標：
1.能初步比較大小。
2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關係。
活動準備：
趣味練習：比較（1-95 1-96）
活動過程：
一、直觀感覺大小
1.出示圖片：大象和螞蟻
教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，
大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
2.觀察
小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小？
蜜蜂和小狗誰大誰小？
二、比較大小
1.趣味練習-圖片
媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？
大人和小朋友的穿著有什麼不同?
誰的衣服比較大?誰的比較小?
2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象
觀察後找出誰最大？誰最小？
3.請幼兒拿出幼兒用書，並提問：
說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?
請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裡才是正確的。
三、幼兒操作
給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。
讓幼兒在操作中能分辨大小。
