活動目標:
1.樂意參與集體活動,在遊戲中本驗數學活動的樂趣。
2.學會手口一致有序地點數5以內的數量物,並說出總數。
活動準備:
1.知識經驗:幼兒認識了數字1—5,幼兒有初步的點數經驗。
2.物質材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數字卡片。
活動過程:
1.“撿蛋”——學習手口一致地點數5以內的數量物。
(1)自由撿蛋。要求:撿一個數一個;撿的蛋應和籃子上的`數字一致。
(2)提問:你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。)(3)再次撿蛋。要求:聲音響亮,邊撿邊數,並把蛋盤的每個洞洞都填滿。
2.“數蛋” ——學習有序點數5以內的數量物。
(1)集中點數:盤裡的蛋有幾個,一邊點一邊數。
(2)引導思考:我也撿了很多蛋蛋,可是我數來數去,怎麼也數不清,誰來幫幫我?
(3)師幼交流:發現一排蛋盤點數的順序——從最前面的開始數。
(4)引導思考:我發現有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎麼數呢?
(5)師幼討論、交流,發現兩排蛋盤的點數順序——一排一排地數;圓形蛋盤的點數順序—一順時針方向數,不重複數。
(6)小結:不管蛋怎麼排,有序地數數可以避免數錯。
3.遊戲:《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數的點數。
(1)教師介紹玩法、規則:當聽到“睡著了”時,小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩遊戲“小老鼠偷蛋”,啟發幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了,進一步鞏固手口一致的點數方法。
4.遊戲:《幫雞媽媽數蛋》——進一步學習點數排列方式不一的數量物。
(1)送蛋:請幼兒將蛋盤裡的蛋數一數,並送到相應數字的倉庫裡。
(2)幼兒點數卡片上的蛋:雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數數好嗎?數好了也將它放在相應的倉庫裡。
(3)小結:不管蛋怎麼排——緊緊地挨在一起,或是間隔的,或是躲在後面的,或者裝在不一樣形狀的盤子裡的,小朋友都能將它們有序地數清楚,並放在相應的倉庫裡。雞媽媽很開心,謝謝小朋友們!