學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。下面小編為大家整理了六年級上冊語文第三單元課後練習題，歡迎大家參考閱讀!
《窮人》
1、辨字組詞
莓()慮()魁()填()擱()
黴()虛()槐()鎮()隔()
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能( )別人。
☆我( )小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也……與其……不如……儘管……還是……
☆桑娜一家()生活十分艱難，()決定收養西蒙的孩子。
☆漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什麼作用?把正確答案的序號填入括號。
(1)表明心理活動的時斷時續。(2)表示省略遞增的次數。
(3)表示語意的跳躍(4)表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦?……不，還沒來!……為什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!()
☆古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……()
☆謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家做些什麼呢?()
☆我嘛……縫縫補補……()
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《別餓壞了那匹馬》
一、看拼音，寫漢字。
wúnài()cóngróng()piējiàn()
shòuxuē()dīngzhǔ()jilì()
zuànzhe()jiūzhù()
二、多音字注音並組詞。
衝____()強_____()
奔_____()____()_____()_____()
三、根據語意寫詞語。
1.一眼看見。()
2.處境困難，不好處理。()
3.跟過去完全一樣。()
4.形容記憶深刻，永遠不忘。多用於對別人的感激。()
四、寫出帶下劃線字的意思。
1.幾個日本人聞聽此言，惱羞成怒。()
2.今天的晚報登了一條重要新聞。()
3.走進公園，人們就聞到陣陣花香。()
4.父親的兩巴掌不由分說地抽在我的臉上。()
5.春天來了，柳樹抽出嫩綠的枝條。()
6.純棉衣服下水後就容易抽。()
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《唯一的聽眾》
一、在下列句子的錯別字下面畫“”，並按順序改在括號裡
1、因為我拉的小葉曲在他們聽起來，就像是在劇床腿。()
2、我在一顆樹下站好，莊重地駕起小提琴，拉響了第一隻曲子。()
3、她慈詳的.眼睛平靜地望著我，向深深的潭水。()
4、每天清晨，我都到小樹林去煉琴，面對我唯一的聽眾，一位耳籠的老人。()
5、妹妹驚叫起來：“聾子?多麼慌唐!她是音樂學院最有聲忘的教授，曾使樂團的首席小提琴手!你競說她是聾子!”()
二、選詞填空
只有……才……只要……就……雖然……但是……即使……也……
1、()跳水，孩子()能絕處逢生。
2、()修築京張鐵路困難很多，()詹天佑毅然接受了任務。
3、這批電視機質量低劣，()商店自己受損失，()不會讓顧客吃虧。
4、()多讀多練，作文()會進步。
本文導航1、首頁2、《別餓壞了那匹馬》3、《唯一的聽眾》4、《用心靈去傾聽》
《用心靈去傾聽》
一、寫出劃線詞的近義詞。
①小時候，家裡最讓我著迷的是那臺老舊的電話機。( )
②"問訊處"是召喚她的密語。( )
③我非常想認識這個從未謀面卻如同母親的人。( )
二、找出和下面句子相照應的語句抄下來，體會這樣寫的好處。
1、她沉默了一會兒說："我希望你的手指已經好了"與這句照應的句子________________________________________________________________
2“湯米，我要到另一個世界去歌唱”與這句照應的句子是________________________________________________________________
三、讀句子，回答問題。
1、但是我非常想認識蘇珊，認識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。這個句子在文中所起的作用是();用：“如同我第二個母親”來形容蘇珊是因為()
以上為大家整理的六年級上冊語文第三單元課後練習題就是為大家準備的檢測練習，另外小編為大家整理了人教版六年級語文上冊第三單元測試題(含答案)，歡迎點選!
