教學內容
約分的含義、方法。（課本第65頁的例4、“做一做” ） 教學目標
1、經歷知識的形成過程，理解約分的`含義。
2、探索並掌握約分的方法，能正確地進行約分。
3、滲透等量變換的數學思想和方法。
重、難點與關鍵
1、重點：掌握約分的方法，能正確地進行約分。
2、難點：理解約分、最簡分數概念。
3、關鍵：通過例項，引導學生理解約分的含義及依據，從而掌握約分的方法。
教學準備：小黑板
教學過程
一、揭示課題
師：今天，我們一起來學習“約分”。
板書課題：約分。
師：通過這一節課的學習我們要懂得什麼是約分，根據什麼來約分，應該怎樣約分等知識。
二、組織活動，探索新知
1、出示小黑板
教師讓學生用分數表示圖中的陰影部分。
2、提出問題，解決問題
(1)讓學生想一想並說一說從上面能得出什麼結論？ 學生可能會發現這幾個分數的大小一樣。
板書
（2）．分組討論：結合分數的基本性質，怎樣將 化簡？ （a）分母24、分子18有公因數2，先用公因數2去除分子、分母（板書： ）
（b）9和12還有公因數3
（板書： ）
教師明確：分子和分母是互質數就不能再化簡了，這種過程叫約分．
3．引導學生總結歸納出約分的意義．
板書：
4．約分的方法
三、課堂活動
完成課本“做一做”的第一題
四、鞏固練習
指出下面哪些分數是最簡分數．
五、全課小結．
通過今天的學習，你有什麼收穫呢？
六、佈置作業．
把下面各分數約分．
