學習了第四單元相信同學們都掌握了很多知識了，不妨來做一下第四單元的測試題哦！下面小編為大家整理了河大版七年級語文下冊第四單元練習題，希望能幫到大家！
第一部分：
1.給下列加點字注音：(2分)
雋永( ) 遊弋( ) 回眸( ) 寥落( )
2.填空：(4分)
⑴《蟋蟀》選自 ，作者 是法國昆蟲學家。《蜘蛛》作者 。
⑵《天鵝》的作者是法國博物學家、作家 。《荔枝圖序》作者 。
⑶元和十五年夏，南賓守樂天命工吏圖而書之， 。
⑷ ，病樹前頭萬木春。
3.解釋下列句子中的詞語。(4分)
⑴華如橘，春榮(華： )
⑵大略如彼，其實過之(過： )
⑶四五日外，色香味盡去矣(去： )
⑷南賓守樂天命工吏圖而書之(圖： )
4.譯句。(3分)
⑴朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃。
⑵南賓守樂天命工吏圖而書之。
⑶蓋為不識者與識而不及一二三日者雲。
5.本單元的課文介紹了一些小動物，讀了課文之後，你對它們又有了哪些新的認識?請選其中的一種動物，說說你的認識。(3分)
6.下列句意明確，沒有語病的一句是( )(2分)
A、中國體育健兒鬥志昂揚，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。
B、電門一關，就可以阻止電流不再進來。
C、過去這個學校不執行“學生以學為主”，所以學生的學習水平很低。
D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什麼大事。
7.一位農村同學家境困難，在一場洪水中住屋倒塌，財物被水衝光，全校師生聞訊後立即主動捐款捐物，幫助該同學渡過難關。(3分)
如果你作為師生代表，帶了錢物去慰問和鼓勵這位同學，該說些什麼話，把這幾句話寫下來。(不超過20字)
第二部分：
(一)
⑴最難捉的是披甲的飛將。比方有一個甲蟲飛入網裡，被兜住了，但是它的甲很厚，很重，而且它的力氣很耐久。它的六條腿東一推、西一撐;蜘蛛好容易把這條腿縛住，那條腿又伸出來了。有時候縛了幾轉，又被它從網裡滑脫，啪的一聲跌在地上了，蜘蛛只好悵然地在網上望一望。這倒還沒有什麼要緊，最可怕的是碰見蜾蠃。它靜悄悄地忽然來了，振動著翅膀，剌剌地向網裡一撞，急又離開。網起了振動，蜘蛛以為已有生物被網住，匆匆地趕去捕捉時，不提防蜾蠃用了最敏捷的手段，突然把蜘蛛用腿抱住，迅速飛去。蜘蛛被它襲擊時，是難得幸免的。它被捕去，蜾蠃用刺刺得它全身麻木，封在泥房裡，給自己的兒女長大起來的時候當“麵包”吃。空的蛛網從此不再修補，只積著灰塵，並且逐日破壞下去，最後飛散，消失。
⑵蜘蛛在生物界中是“名件”，這是一處地方的俗話，包含有名、特別或可貴的東西之意，它織網的技能之高妙，幾乎使人詫異。它的身體的機構之巧妙也足使人驚奇。它的腹內有數種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。一種叫做壺狀腺，放出來的液體，過空氣凝結成絲，用以做最初的棚架和輻射線。一種叫做葡萄狀腺，放出來的液體也固結為絲，用以做螺旋形的線;一種腺叫做複合腺，放出來的液體不會凝結成絲，卻是黏液，和前一種腺液同時放出來，附在絲下，因了物理作用，凝成一粒粒的細珠狀，使絲很黏。還有管狀腺，是做產卵的袋用的，一種梨狀腺是把絲黏著時用的。
8.第⑴段的中心句是哪句?(2分)
9.第⑴段運用了什麼說明方法?(2分)
10.概括第⑵段的中心意思。(3分)
11.第⑵段運用了什麼說明方法?(2分)
12.蜘蛛的腹內有數種腺，藏著液體，都能從腹部末端放出來。請歸納蜘蛛腹內有哪幾種腺?(2分)
(二)鳥與人
[埃及]陶菲格哈基姆
小鳥問它父親：“世上最高階的生靈是什麼?是我們鳥類嗎?”
老鳥答道：“不，是人類。”
小鳥又問：“人類是什麼樣的生靈?”
“人類……就是那些常向我們巢中擲石塊的生靈。”
小鳥恍然大悟：“啊，我知道啦……可是，人類優於我們嗎?他們比我們生活得幸福嗎?”
“他們或許優於我們，卻遠不如我們生活得幸福!因為在人類心中生長著一根刺，這根刺無時不在刺痛和折磨著他們，他們自己為這根刺起了個名字，管它叫做貪婪。”
小鳥又問：“貪婪是什麼意思?”
“這很容易，若看見有人走過來，趕快告訴我，我讓你見識一下人類內心那根貪婪之刺。”
少頃，小鳥便叫了起來：
“爸爸，有個人走過來啦!”
老鳥對小鳥說：“聽我說.孩子。待會兒我要自投羅網，主動落到他手中，你可以看到一場好戲。”
小鳥不由得十分擔心，說：
“如果您受到什麼傷害……”
老鳥安慰它說：“莫擔心，孩子，我瞭解人類的貪婪，我曉得怎樣從他們手中逃脫。”
說罷，老鳥飛離小鳥，落在來人身邊，那人伸手便抓住了它，樂不可支地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉!”
老鳥說道：“我的肉這麼少，夠填飽你的肚子嗎?”
那人說：“肉雖然少，卻鮮美可口!”
老鳥說：“我可以送你三句至理名言，假如你學到手，便會發大財!”
那人 ① 地問：“快告訴我，這三句名言是什麼?”
老鳥眼中閃過一絲狡黠的目光，款款說道：“我可以告訴你，但是有條件：我在你手中先告訴你第一句名言;待你放開我，我便告訴你第二句名言;等我飛到樹上之後，才會告訴你第三句名言。”
那人一心想發大財，便馬上答道：“我接受你的條件，快告訴我第一句名言吧!”
老鳥 ② 地說道：
“這第一句名言，便是：莫惋惜已經失去的東西!根據我們的條件，現在請你放開我。”於是那人便鬆手放開了它。老鳥落到離他不遠的地面繼續說道：
“這第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情!”說罷，它邊叫著邊振翅飛上樹梢，“你真是個大傻瓜，如果剛才把我宰掉，你便會從我腹中取出一顆重量達30米斯卡勒、價值連城的大寶石。”
那人聞聽，懊悔不已，他望著樹上的鳥兒，仍惦記著他們方才談妥的條件，又說：“請你快把第三句名言告訴我!”
狡猾的老鳥譏笑他說：“貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼。難道我沒告訴你‘莫惋惜已經失去的東西，莫相信不可能存在的事情’嗎?你想想看，我渾身的骨肉羽翅加起來不足20米斯卡勒，腹中怎會有一顆重量超過30米斯卡勒的大寶石呢?!”
那人聞聽此言，頓時目瞪口呆，好不尷尬。一隻鳥兒就這樣耍弄了一個人。老鳥回望著小鳥說：“孩子，你現在親眼見識過了?!”
小鳥答道：“是的.，我真的見識過了，可這個人怎會相信在您腹中有一顆超過您體重的寶石，怎麼相信這種根本不可能存在的事情呢?”
老鳥回答說：“ !”
13.請在文中①②空缺處填上正確選項。(2分)
①( ) ②( )
①處備選項：
A.漫不經心 B.不急不慢 C.平平淡淡 D.急不可耐
②處備選項：
A.吞吞吐吐 B.不疾不徐 C.慌里慌張 D.猶猶豫豫
14.根據你的理解，老鳥在文章結尾說的話，應是 。(3分)
15.老鳥與人的一番對話，就是為了讓小鳥明白什麼是貪婪。從老鳥的話中可以看出“貪婪”就是 。(2分)
16.可以說，上文鳥給我們人類好好上了一堂課，你從文中得到了哪些啟示呢?(3分)
17.請選出下列表述不合文意的一項是( )(2分)
A、本文構思巧妙，形式別出心裁，用對話來推動情節的發展，點出文章主旨。
B.文中對人的描寫除了語言描寫外，還運用了動作描寫、神態描寫、心理描寫。
C.當人聽說鳥的腹中有一顆重量達30米斯卡勒、價值連城的大寶石時他會產生的想法是：這鳥也太不把人當回事了，拿這種假話還想欺騙我們人類。
D.老鳥要告訴人的第三句名言是：貪婪的人啊，你的貪婪之心遮住了你的雙眼。
(三)蠶
說蠶是一種昆蟲，往往讓人覺得不可思議，然而在動物學上它屬於昆蟲綱，卻是千真萬確的。童年時家裡養過蠶，看到一條條肉乎乎的爬蟲，躺進繭子以後不久，竟變成一隻帶翅膀的蛾，從中鑽了出來，曾經驚訝不已。後來才知道，蠶，只是這種動物的幼蟲;它要變成蛹，再變為蛾，然後交配、產卵、死亡;蛾才是它的成蟲形態，所以當讀到李商隱的名句：“ ，蠟炬成灰淚始幹。”便以為詩人對蠶的生命過程察之未詳，產生了誤解，但也許借喻取譬，原來不必那麼拘泥，誰知道呢!
但人們對蠶還有一種比較嚴重的誤解：作繭自縛。蠶之所以要用繭把自己包圍起來，完全是為了創造一個蛻變的安全的環境，最終還是要把繭咬破，從而繁殖後代的，應該說這是蠶絕頂聰明之舉.以之為蠢笨，實在是對蠶的不恭，而真正時常作繭自縛的，倒是我們這些萬物之靈的人。
人創造了神，從此便自墮於渺小，甘為臣僕，頂禮膜拜之餘，甚至把自己的命運任其擺佈，這就是人類所作的最大的繭。至於其他各種或大或小的繭，就簡直如恆河沙數了。有的是從別人那裡弄來，再鑽了進去的;有的是自己親手造就，再自己套自己的。這些繭使我們艱於呼吸難於動彈，甚至可能被悶死。
為了生存和發展，我們必須咬破這些窒息自己的繭，不論它是祖傳的、舶來的、自制的;也不論它是老的、新的、半老半新的。但為了能從這些繭的禁錮中爬出來，我們自身得由蠶變成蛾，得長成一副蠶嘴末，把繭咬破。同時，還得防止咬破一箇舊繭以後，又作出一個新繭來束縛自己。
18.關於蠶的生命發展過程，按作者文中的交代，應該是( )(2分)
A.蛾——卵——幼蟲——蛹 B.蛾——卵——幼蟲——蛹——繭
C.卵——幼蟲——蛹——繭——蛾 D.卵——幼蟲——蛹——蛾
19.把在文中橫線處應該填寫的李商隱的名句寫在下面。(2分)
20.“作繭自縛”的比喻義是什麼?請列舉一二作繭自縛的現象。(3分)
21.第二段畫橫線的這些話寫得很精彩，選出理解錯誤的一句( )(2分)
A.突破傳統說法，言人之所未言，作者有創見。
B.既為上文作結，又自然地將下文的主旨引出來。
C.以蠶與人對比，指出某些人不如蠶聰明，表達效果好。
D.以蠶與人類比，指出某些人比蠶更笨，表達效果好。
22.“其他各種或大或小的繭”是指什麼?請列舉些生活中常見的這樣的“繭”。(3分)
23.結尾這段寫得好，好在哪裡?選出解釋錯誤的一項( )(2分)
A、以形象來說理，深入淺出。
B.結尾，一般都要與開頭照應，本文結尾就能前後呼應，首尾連貫。
C.留給讀者豐富的聯想，耐人尋味。
D.歷來文章家主張“虎頭豹尾”，本文結尾足稱“豹尾”。
24.“頂禮膜拜”，《辭海》中的解釋是：“佛教徒拜佛最高禮節，頭、手、足五體俯伏在菩薩腳下叩拜。”文中這個詞的表達作用是什麼( )(2分)
A.表達神令人敬仰。 B.表達人對神的高度崇敬。
C.表達人自作繭的可悲程度。 D.表達人是神創造出來的觀點。
第三部分：寫作(40分)
近年來，隨著科學技術的進步和研究的深入，對動植物又有了許多新的發現，比如有些植物喜歡音樂，環境的鉅變促使動物的習性產生變化，等等。請以有關動植物的新發現為話題寫一篇文章，把你知道的這方面的情況寫出來。
