學習了第二單元大家有什麼收穫呢？下面小編為大家整理了河大版七年級語文下冊第二單元練習題，希望能幫到大家！
第一部分：
1.填空：(4分)
⑴《少年中國說》作者 ，《我為少男少女們歌唱》作者 。
⑵《保爾和冬妮亞》選自 ，作者 。
⑶ ，其道大光; ，一瀉汪洋。
⑷ ，波撼岳陽城。
2.詩人為什麼要“為少男少女們歌唱”?(3分)
3.理解下列句子的含義。(4分)
⑴自然、世界、宇宙一刻也不停息。在你停下前進腳步的瞬間，就開始了人生的退步。
⑵我的歌呀，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。
4.文明的社會需要文明用語。仿照示例，改寫下列兩句話，不同場合體現文明用語，使對方容易接受。(2分)
示例：(醫院)
病人：“醫生，我的病怎麼樣了?”
醫生：“沒什麼，死不了!”
改寫為(醫生)：“請放心，您的病沒什麼大礙，休息幾天就好了!”
⑴(商店)售貨員：“賣出的商品我沒法給你退現金!”
改寫為(售貨員)：
⑵(辦公室接聽電話)工作人員：“他不在!”
改寫為(工作人員)：
5.下面四首詩的第四句應填哪一項?把序號填寫在橫線上。(2分)
①千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁， 。
②長條垂拂地，輕花上逐風。露沾疑染綠， 。
③日落滄江靜，雲散遠山空。鷺飛林外白， 。
④桂密巖花白，梨疏林葉紅。江皋寒望盡， 。
A、歸念斷徵蓬 B.蓮開水上紅 C、獨釣寒江雪 D、葉小未障空
第二部分：
(一)青春
太平洋戰爭打得正酣之時，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在牆上的鏡框，鏡框裡是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。後來，日本人在東京的美軍總部發現了它，《青春》便開始在日本流傳。
一位資深的日本問題觀察家說，在日本實業界，只要有成就者，沒有哪一個不熟知，不應用這篇美文的，就連松下電器的創始人松下幸之助幾十年來也把《青春》當作他的座右銘。
還有這麼一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國影片銷售協會主席羅森菲爾德參加日本實業界的聚會，晚宴之前的談話，他隨便說了一句：“《青春》的作者便是我的祖父。”在座的各位實業界領袖大為驚訝，其中有一位一邊激動地說“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋裡掏出《青春》。
《青春》是怎樣一篇文章，它怎麼就這麼神奇?我一直尋求著《青春》，最後在《閱讀》上找到了它——Youth。我試著作了如下翻譯——
人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應是一種永恆的心態。滿臉紅光，嘴脣紅潤，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅強的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。
青春意味著勇敢戰勝怯懦，青春意味著進取戰勝安逸，年月的輪迴就一定導致衰老嗎?要知道呵，老態龍鍾是因為放棄了對真理的追求。
無情歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會使心情沮喪，意志消亡。
60也罷，16也罷，每個人的心田都應保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生樂趣。我們的心中都應有座無線電臺，只要不斷地接受來自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣;倘若你已經80高齡，臨於辭世，若豎起天線去收聽樂觀進取的電波，你仍會青春煥發。
末了，我們不能忘記作者塞繆爾厄爾曼，他1840年生於德國，童年移居美國，參加過“南北戰爭”，他是五金製造商，他所熱衷的公益事業，在他死後半個多世紀還在繼續。最近，他的一部書在日本的版稅達三萬多美元，後人以他喜歡的方式全部捐給亞拉巴馬州大學作為獎學金基金。有誰能說，這不是青春光彩，永恆青春呢?
6、在日本實業界許多有成就者將《青春》一文當作自己的座右銘，《青春》的“神奇”之處何在?(3分)
7、在塞爾謬厄爾曼看來，什麼是真正的青春?(3分)
8、請分析文中“若豎起天線去收聽樂觀進取的電波，你仍會青春煥發。”一句的含義。(3分)
9、下列對《青春》的分析，不正確的兩項是( )(3分)
A、塞繆爾厄爾曼在《青春》一文中闡明瞭一個非常重要的人生哲理：青春的心理年齡不等於青春的生理年齡，年月的輪迴並不一定導致衰老。
B、日本一位實業家隨手在口袋裡掏出《青春》，說明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。
C、塞繆爾厄爾曼生前熱衷的公益事業在他死後的半個多世紀得以繼續，並被譽為“永恆青春”，這說明看一個人是否擁有青春，還應該看其對社會是否關注，對人類是否熱愛。
D、按塞繆爾厄爾曼的觀點，真正的青春並不僅僅在於人生16歲或60歲的年齡階段。
E、塞繆爾厄爾曼認為：一個人年老後要能保持青春，青年時期一定不能貪圖安逸、喪失熱忱，更不能玩世不恭、悲觀厭世。
(二)生日的翅膀
兒子提出今年的生日不在家裡過，要自己和同學們一起過。16次生日，他都是在家裡和我和他媽媽一起過的，第一次，他要離開家，離開我和他媽媽，自己去過了。我知道，兒子長大了，隨日子一起長大了，但多少心裡有些失落。
兒子的這次生日，早在半個多月前就開始和同學們緊鑼密鼓地籌備了。自己動手，比在家裡我們幫他過生玎要認真，也要有興趣得多。他們找到一家小飯館，物美價廉，環境也不錯。那一天生日的時候，他一清早就出去了;準備先到北海划船，然後再去聚餐。那些同學也早就一個電話接一個電話打來，熱線聯絡，為他準備好了生日禮物。一位同學為了他這個生日，本來全家要到南戴河去避暑療養，任爸爸媽媽一勸再勸，愣是忍痛割愛，毫不猶豫，留下來陪他。另一位同學和家人在西安度假，電話裡得知他的生日，自己提前趕在他生日的那一天回到北京。而又一位同學怎麼找也找不到，以為剛放暑假時曾經對她講過的生日的事她忘記了，便不抱希望。誰知生日的前一天晚上，這位同學打來電話，她是特意從老家趕回來的，剛剛進家門……
這就是孩子!只有孩子才會有這樣的熱情，這樣的認真，這樣的純真，將一個普通的生日化作了一種友誼、一種承諾、一種象徵。如果我是兒子，知道有這麼些同學如此對待自己的生日，我也會毫不猶豫地離開家和同學們聚會在一起。當我知道這一切，我不再責備兒子，而是有些羨慕他。
生日那天，兒子和他的同學在那家小飯館一直熱鬧到很晚。第一次他的生日在外面過，家裡缺少了他，一下子顯得冷清了許多，但我可以想像得到兒子那裡點燃著的生日蛋糕上的紅紅的蠟燭在跳躍著生命的火焰和那裡洋溢著只有青春才會擁有的活力、朝氣和歡樂。我知道，這是家裡無法給予他的。家裡可以給予他無限的溫馨、歡快和富有，卻難以給予他這些。一片葉子即使在再溫煦柔和的風中也難奏響悅耳的樂章。只有一棵樹上那一片片葉子聚合在一起，才會在風中颯颯細語，訴說著不盡的話題，搖響著一片他們彼此聽得懂的動人的音樂……
那天晚上十一點多的時候，兒子在那家小飯館裡給我打來一個電話，嗡嗡的話筒裡，可以聽到歡笑聲，想來兒子他們玩得正開心。兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，他要到一個同學家去住，可以接著興致勃勃地聊個海闊天空。他問我行嗎?我能說不行嗎?我雖然有些不大情願，有些無可奈何，但最後還是答應了兒子生日這一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些傷感，但孩子畢竟已經長大了，比我們想像得更飛快地長大。再美好溫暖的家，也只是孩子成長的第一站，孩子總是要像鳥一樣，離開家飛的。我知道這時候送給孩子最好的生日禮物，就是送他一副飛翔的翅膀。
10、第一段的畫線語句“多少心裡有些失落”的原因是什麼?(3分)
11.第二段具體寫了哪幾位同學是犧牲了個人利益而特意為“他”過生日的?(3分)
12.第三段中說“我”“有些羨慕他”。請問，作者羨慕他什麼?(3分)
13、第四段的畫線詞語“這些”指代的是什麼?(3分)
14、第五段的畫線語句“送他一副飛翔的翅膀”，其深刻含義是什麼?(3分)
(三)梯子
年輕的爸爸和他的兒子一起在後花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。
小小的.風箏飛呀飛呀，就飛到了牆頭上。牆頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
於是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然後爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終於說：“也好，讓你來就讓你來。”
猴子般地，兒子爬到梯子的最高一級了。
兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。
解開了風箏在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一隻大手和一個聲音制止了他。爸爸說：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎麼啦?”
爸爸說：“我先講個故事給你聽，你才下來。”
於是兒子笑得更開心了，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒有一次是不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高梯子上的兒子說：‘你跳下來，你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。’聽見爸爸這麼說，兒子很放心，就像游泳時跳進水裡去一樣，縱身一跳。哪裡知道當兒子就要投進爸爸的懷抱裡的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸，為什麼要騙他。爸爸說：‘我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。’”
停了一會，爸爸繼續說，“我們也來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那麼一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以後長大了，容易上別人的當。”
但是兒子顯然並沒有被爸爸的話說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退，然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然後我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固，結結實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什麼騙我?”
爸爸笑出聲來。爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向園的一角跑去。
15.“兒子一聽，臉都變白了”。此時兒子的心理活動表現在臉上該是怎樣的表情?(最好用文中的原話作答)(3分)
16.從“臉變白了”到“臉像一粒還沒有熟透的橘子”，表明兒子的心理變化是怎樣的?(3分)
17.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”。請你揣摩一下兒子的心理。(3分)
18.學習了這篇文章，你在今後的人生道路上該怎麼做?作出你的選擇( )
A.連爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。(3分)
B.即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢。
C.認真聽別人說，並運用自己所學作出判斷，有所取捨。
D.有人說，這個世界任何人都不可信，我只信我自己。
19.讓兒子摔壞的那個爸爸對兒子所進行的教育的方法，你認為對嗎?他為什麼要那樣做?(3分)
20.假如你是兒子，在同一情景下，你打算怎麼辦?(3分)
第三部分：寫作(40分)
幾十名男生和女生構成了一個班集體，這裡有歡樂，有友情;也會發生爭執，產生矛盾。男生說自己豁達，女生說自己寬容;男生說他們崇拜愛因斯坦，酷愛足球，女生說她們喜歡冰心，最愛音樂。男生和女生，對事物的看法雖然時有不同，其實都很佩服對方。寫一寫你們班集體的成員們，說說他們的故事。
