作為一名教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的大班語言《老鼠娶新娘》教案，歡迎大家分享。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇1
活動目標：
1、理解故事，探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。
2、自信的表達自己的長短處，真誠地欣賞同伴的長處
活動準備：
圖書ppt、
活動過程：
一、匯入：設疑猜想
1、請你聽一段音樂，聽聽這個音樂好像在做什麼事?(播放喜慶的音樂)
2、你好象看見人們在幹什麼?
3、請你看看，今天這段音樂裡發生了一件什麼事呢?(出示老鼠花轎的圖片)
4、講述故事到老鼠村長很煩惱。(ppt)這裡有6個人選(出示故事中的6個角色)老鼠村長說，要把女兒嫁給一個世界上最強的新郎，你覺得這6個人選裡誰最強?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?
二、理解討論，誰是最強大的人選
1、師：你認為到底誰是世界上最強的新郎?(當幼兒說出一個人後，老師馬上就說一個比他厲害的。)
2、你還認為這6個人中有最強的嗎?他們有各自的長處，太陽會照，烏雲會遮太陽，風會吹走烏雲，牆會擋住風，老鼠會打洞，貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照(師邊說邊出示字卡：照、遮、吹、擋、打洞、抓)你認為有最強的新郎嗎?
3、你喜歡誰最強的地方?
三、遷移內化
1、每個人都有最強的地方，你有最強的地方嗎?(鼓勵幼兒大聲說出來)
2、我們每個人都有最強的地方，這6樣既有最強的地方，也有不強的地方。你有沒有稍稍不強的地方呢?(要聽好別人說什麼)
3、你去找幾個人組成一個朋友圈，仔細想想說說，你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助，你們就可能成為世界上最強的團隊哦!
4、(幼兒自由找朋友)不要忘記哦，誰能幫你做什麼，成為世界上最強的。
5、找到的朋友手拉手坐到一起，一組一組來介紹一下。誰能幫你學到什麼?你能幫他什麼?(聽仔細，他們可能比你強)
6、你們馬上要畢業了，這也是一件讓人高興的事，看看能不能和你的朋友圈一起揚長補短合作一件有意義的事情，在畢業典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?
5、理解 “揚長補短”、認字強的孩子來說一說。
四、結束
1、可是老鼠新娘找的到世界上最強的嗎?那她該找誰呢?。為什麼?欣賞故事(ppt)至結束。
2、原來老鼠和老鼠最合適的。於是他們結婚了，真是一件很高興的事。這世界上其實沒有最好的，只有最合適的。
故事
在一個村莊的牆腳下，有一個老鼠村。村長有個女兒叫美叮噹，美叮噹很漂亮，小夥子都想娶她做新娘。可是，到底誰來做新郎?牆角頭高臺上，站著老鼠美叮噹，美叮噹拋繡球，接住繡球的就是新郎。高臺下，村裡的老鼠聚攏來，等接繡球做新郎。但是，美叮噹的繡球剛拋下，突然，喵唔，竄出一隻大黑貓，一爪打在高臺上，美叮噹跌下臺，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠們嚇得吱吱叫，村長髮誓要找女婿比貓強。
太陽光照身上，黑貓悄悄躲開睡一旁。村長髮現太陽比貓強。他問太陽：“你是不是世界上最強的新郎。”太陽說：“我的光會照，我是最強的新郎。”
一片烏雲飄過來，遮住了太陽。村長問烏雲：“你是不是世界上最強的新郎?”烏雲說：“我會遮太陽，我是最強的新郎。”
一陣風吹來，吹散了烏雲。村長問風：“你是不是世界上最強的新郎?”風說：“我會吹，我是最強的新郎。”
村長被風吹著走，碰到前面一堵牆，擋住了風擋住了老村長。村長問牆：“你是不是世界上最強的新郎?”牆說：“我會擋，我是最強的新郎。”
突然，只聽“咯吱咯吱”響，村長只見牆角破了一個洞。洞裡鑽出老鼠小阿郎。村長問：“難道你是世界上最強的新郎?”阿郎說：“我會打洞，我是最強的新郎。”
村長迷糊了：“可是貓比你強，你怎麼會是最強的新郎?”
世界上沒有最強的新郎，只有最合適的新郎。美叮噹，想一想，還是找到阿郎做新郎。
就在正月九年級，村長女兒坐著草鞋的花轎，吹吹打打的嫁給阿郎。
從此，年初老鼠娶新娘的傳說，便流傳下來。每到這一天，孩子總愛唱說：
小白菜，地裡黃，老鼠村，老村長，
村長女兒美叮噹，想找女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行，想一想，還是嫁給老鼠郎。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇2
一、設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，故事情節生動有趣，內容與我們以前聽過的"老鼠嫁女"很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿朗娶新娘的過程中表現出來的聰明機智、堅持不懈。故事畫面具有濃郁的"中國風"，且其中的童謠朗朗上口，蘊涵了很多中國的習俗。
二、分析作品：
我覺得故事的核心是："每個人都有自己的優勢，從而喜歡自己"。
三、說準備：
1.圖書ppt，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。（知道自然事物之間的必然聯絡，也就是老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的中的情節）2.漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。（更好地認識到事物最強的地方）
四、說目標：
1.體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。（難點）
2.自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。（重點）
五、說過程：
故事一開始就是一首比較有中國民族風俗特點的歌曲《喜洋洋》來吸引幼兒，因為故事比較長，所以將故事分成三段式來演繹：
一、激趣匯入
1.欣賞音樂：聽了這段音樂，你覺得大家在幹什麼？（喜洋洋的音樂）
2.引發對故事的想象。
《喜洋洋》音樂匯入（出現且伴有一段喜慶的民間音樂旨在讓孩子初步感受中國的民風民俗）
二、欣賞理解
1.邊欣賞PPT邊聽故事。
2.理解討論：你認為誰是世界上最強的新郎？
講故事以問題來穿情節，通過看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村長找女婿的過程中出現的一物降一物的故事內容。（難點的突破）
三、遷移感受
1.自己最強的長處
2.記住朋友的長處。
3.讓自己變得更強。
4.迴歸故事。
5.玩遊戲"抬花轎"展開討論，最後村長女兒嫁給誰了？突出老鼠阿朗的聰明機智、堅持不懈。最後，在喜慶的民間音樂的渲染中再次完整欣賞童謠，詣在讓幼兒進一步感受中國的民風民俗。最後一個環節的抬花轎恰好能釋放他們參與活動的熱情，可以說，活動最後的安排的遊戲既緊扣本次活動目標又尊重了幼兒的學習特點。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現的一物降一物的情節，不同的是最後老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創設一個自由、寬鬆的語言環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參與熱情，讓幼兒在輕鬆、愉快的環境中學習，真正體現了"以幼兒發展為本"的理念。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇3
活動目標：
1．按音樂的節奏繼續學走彈簧步，表現老鼠抬轎子的情景；
2．瞭解並樂意遵守音樂遊戲的規則，在遊戲中體驗民間娶親的習俗。
活動準備
根據音樂遊戲的特點，選擇了大家耳熟能詳的歌曲《大花轎》的主旋律，並將這一主旋律貫穿在遊戲始終，使音樂符合"抬花轎娶新娘"喜氣洋洋的情境。
在音樂遊戲開始之前，我們開展了以下活動，這一切都為遊戲的開展創造了有利條件。
1．從圖與文兩個方面閱讀繪本故事，有興趣地背誦民間童謠，談論"一物降一物"，民間婚嫁習俗等話題。
2．欣賞由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟悉了故事及旋律。
3．共同收集圖片，觀看傳統婚禮的視訊，對拋繡球、帶紅頭蓋、坐花轎、轎伕抬花轎等一系列民間娶親的習俗有了初步的認識。
4．通過引導幼兒觀察抬花轎的情景，區別抬花轎的步子和平時走路的樣子，初步嘗試走彈簧步。
5．在戶外運動時，嘗試過一位司機在前，四位乘客在後，兩前兩後地排列，左右各拉一根繩子組成一輛車，開展"開汽車"的運動遊戲。
活動過程
利用民間娶親的習俗設計了有角色交換、自由選擇等規則的."老鼠娶新娘"遊戲。具體玩法如下：
1．新郎找一位好朋友當新娘，先進行裝扮。
2．第一、二遍音樂：新郎隨音樂出發，重複兩遍音樂邀請轎伕，在邀請時根據語言節奏邀請轎伕，每次請兩位。
3．第三遍音樂：聽音樂搭轎子――在音樂結束前要搭好轎子。轎子的形狀是新郎一人在前，轎伕兩前兩後站立，左右拉好繩子，後兩位轎伕相互搭手臂，前兩位轎伕將手搭在新郎的肩上，把轎子圍起來。
4．第四遍音樂：抬花轎接新娘――五人共同前進。
5．新娘聽到鑼鼓聲上花轎。
6．新郎新娘到新房――六人共同前進。
7．新娘拋繡球――聽到鼓聲轉圈，在最後一拍將繡球丟擲：接到繡球者扮演下一次遊戲的新娘(或新郎)，邀請一位新郎(或新娘)繼續遊戲。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇4
設計思路：
《老鼠娶新娘》這個故事是中國傳統的民間故事，這個故事生動有趣，內容與我們以前聽過的“老鼠嫁女”很相似，老鼠村長找女婿，以及尋找過程中一物降一物的情節，不同的是老鼠村長的女兒嫁給了老鼠阿郎，以及老鼠阿郎娶新娘過程中表現出的聰明機智，堅持不懈。故事畫面具有濃郁的“中國風”，且其中的童謠朗朗上口，蘊含了很多中國的習俗。
活動目標：
1.理解故事內容，知道故事含義，明白事物，人物都不是完美的，是有缺點的。
2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處。
3.體驗婚假帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。
活動準備：
1.歡慶音樂一段；
2.《老鼠娶新娘》故事課件；
活動過程：
一、激趣匯入
1．今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽音樂裡面人們都做了什麼事情，（欣賞嗩吶演奏的音樂）
幼兒討論（高興的事，結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事；
2．出示圖片：花轎
提問：花轎是做什麼用的？今天的新娘是誰呢？（出示老鼠照片）這個老鼠新娘明叫美叮噹。
二、欣賞理解故事內容
1．有新娘就要有新郎，她要找一個全世界最強的新郎，她找到了太陽，雲，風，牆，老鼠，貓；
2．美叮噹到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事；
講故事（邊講邊演示ppt，故事背景音樂輕輕響起）
提問：你覺得在這個故事裡面誰是最強的新郎呢？為什麼？
教師小結：儘管他們不是世界上最強的新郎，可他們都還有自己最強的地方。
3．討論：你有沒有最強的地方
a．鼓勵幼兒自信的說出自己最強的地方；
b．請幼兒記住自己朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處，現在我們來比一比，“記住朋友長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？
小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得更強大。
三、遊戲感受
1．講述故事結尾
美叮噹找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事，坐花轎，搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮噹嫁給了老鼠阿郎。
2．遊戲：抬花轎
老師：辦喜事要開心，我們也來玩玩玩抬花轎的遊戲吧，我來拋繡球，我要找步調一致的朋友圈給我抬花轎（遊戲可反覆進行）。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇5
活動目標：
1、理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情，探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。
2、樂意大膽、自信地表達自己的長處，欣賞同伴的長處。
重點：理解故事內容，體驗童話故事傳達的民俗風情。
難點：探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。
活動準備：
PPT，背景音樂
活動過程：
一、激趣匯入
1、老師給你們帶來了一段音樂，聽完了這段音樂請你猜猜有可能是什麼事情？
小結：哦，原來這個音樂是有高興的事發生了。
2、（出示花轎，引發對故事的想象。）看看，今天這段音樂下人們在做什麼？
師：那結婚的會是誰在坐這個轎子？
幼：新娘
師：你看看今天的這個新娘是誰？（出示老鼠新娘的圖）
二、欣賞理解
師：今天老鼠美叮噹坐上了花轎，當了新娘。她要找一個世界上最強的新郎。她先找到了太陽，又找到了雲、風、牆，還找到了老鼠和貓。到底他們中間誰是世界上最強的新郎呢？我們來聽聽這個故事。故事的名字叫什麼？
關鍵提問：到底誰是最強的新郎呢？為什麼你認為它是做強的，有沒有比它更強的呢，為什麼呢？
完整欣賞故事：老鼠娶新娘。
小結：太陽最強的是照，雲最強的是遮，風最強的是吹，牆最強的是擋，老鼠最強的是打洞，貓最強的是抓。其實世界上沒有最強的人，可是就算沒有最強的新郎，但是他們六個也有自己最強的地方。
三、遷移感受
師：那你有自己最強的地方嗎？誰來說說看？
1、介紹自己最強的長處。
師：每個人都有自己最強的地方，最強的地方叫長處，例如唱歌、跳舞、畫畫、吃飯，有長處可真好，因為長處會讓我們很棒。所以在向別人介紹自己最強的地方的時候，一定要很驕傲的大聲說出來，行嗎？
師：從老師開始，我們開火車。“我最強的地方就是教小朋友。”
2、記住朋友的長處。
師：恩，你們的長處真了不起。接下來老師要來比賽了，看看你記住朋友的長處了嗎？比比誰記住朋友的長處最多，誰先來說說看。
3、讓自己變得更強。
師：每個人有自己的長處也會有自己的短處，老師也有不強的地方，例如老師彈琴就不夠好，但是我會請彈琴本領好的老師來幫助我，向她請教彈琴的本領。那你有不強的地方嗎？想不想讓自己變得更強？
師：奧，原來啊自己不強的地方可以請求朋友來幫忙，向本領強的朋友學習，把自己不強的地方變得強起來，有一個好聽的成語來說這件事情，叫做揚長補短！
四、故事結尾，活動結束
師：所以美叮噹找不到最強的新郎，只能找自己最喜歡的新郎小阿郎，我們聽……（講述故事結尾）
師：這下我們都知道了世界上沒有最強的新郎，每個人都有自己最強和不強的地方，不過沒有關係，我們取長補短，多學習同伴們的最強的地方，彌補自己做的不好的地方，互相幫助，讓自己和好朋友就會發現自己會變得很強大，好嗎？
從前，有個老鼠村，村裡有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮噹。村裡還有個小夥子叫小啊郎，村子裡所有的老鼠都很想娶美叮噹當老婆。村長不知道要嫁給誰，於是他決定要“拋繡球”招親。
拋繡球那天，村裡面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。
誰知道美叮噹剛把繡球丟擲去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村裡所有的老鼠都嚇跑了。
經過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。但誰是最強的呢？村長想到了太陽，於是它跑去問太陽：“太陽，太陽，你是最強大的嗎？”太陽說：“沒錯，我是最強大的。”但正說完，一團烏雲慢慢的飄了過來，擋住了太陽。於是村長問烏雲：“烏雲、烏雲，你是做強大的嗎？”烏雲說：“我是啊！”話剛說完，恰巧一陣風吹過來，吹散了烏雲。村長又問風：“你是最強大的嗎？”風說：“是啊”。說完它就吹起了一陣強風把吹的又高有遠，直到停在一面牆上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問牆說：“你是世界上最強的嗎？”牆說：“當然是啊。”這時候有一個老鼠在牆上挖了一個洞，穿過了這面牆。村長一看，是小阿郎。
這時，村長才發現老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最後他決定把美叮噹嫁給了小啊郎。
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇6
活動目標
1. 讓小朋友瞭解老鼠最終嫁給了誰。
2. 培養幼兒的樂意參加和願意傾聽。
3. 培養幼兒的表演能力。
4. 培養幼兒的思考能力。
5.能分析故事情節，培養想象力。
6. 萌發對文學作品的興趣。
重點難點
1、明白故事的情節，並進行創作性表演。
活動準備
幼兒故事書、頭飾（鼠爸爸，鼠寶寶，貓、雨、太陽、風、烏雲、牆、鼠先生）。
活動過程
1、 首先故事匯入，說有幾隻小動物想到班上來和大家做好朋友，他們要和我們一起玩遊戲，但是呢，在他們出來之前，老師要給小朋友講一個故事，然後再慢慢的請他們出來好不？
2、 拿出書 慢慢的講起來，當講到有一隻動物或一種物品的時候就把它請出來。依次排列鼠爸爸、鼠女兒、貓、雨、太陽、烏雲、風、牆、鼠先生。
3、 講完這故事之後呢，老師再和小朋友一起根據書上的圖再複述一遍。
4、 複述完了之後開始發問了：老鼠嫁給了誰呀？老鼠在什麼時候結的婚呢？老鼠的爸爸想在什麼時候嫁女兒呢？
5、 問完了之後，老師引領寶貝一起來演這個故事，老師先演一遍，請寶貝來演，老師輔導，
6、 然後在請另一組寶貝上來演，老師在旁邊當旁白，演完之後可別忘了表揚哦。
7、 演完之後，發書，讓寶貝自己根據老師所講的和書上的圖片，帶上自己演的那個角色的頭飾，自己動腦講述這個故事，讓他們自己組織來演這故事。
8、 回家將這故事講給家長們聽一下，培養寶寶的語言能力。
教學反思
在這節課的過程中呢，可以訓練寶貝們之間的合作精神，培養幼兒的表演能力，讓他們在這其中感受到最大的快樂！
大班語言《老鼠娶新娘》教案 篇7
一、活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相剋相生迴圈往復的有趣現象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、感受故事帶來的挑戰與滿足。
二、活動準備：
故事掛圖，太陽、雲、風、牆、老鼠、貓的圖片。音樂《抬花轎》
漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓。
三、活動過程：
（一）、激趣匯入
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《抬花轎》
師：聽了這段音樂，你有什麼感覺！
師：放這樣的音樂，一定是有什麼喜事發生。
2、引發對故事的想象（出示花轎）
師：這是什麼，它是做什麼用的？（這是花轎，是新娘結婚時要做的，今天的新娘會是誰呢？）
師：哦，新娘是老鼠姑娘美叮噹，她可是老鼠村村長的女兒。有新娘就會有新郎，村長要給美叮噹找一個全世界最強的新娘，你們幫美叮噹選選，它可以找誰做自己最強的新郎？
（二）、欣賞理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
美叮噹會找到怎樣的新郎，老鼠村裡發生了什麼事呢？我們一起來聽故事：
2。理解事物之間的強弱關係
師：孩子們，老村長找到世界上最強的新郎了嗎？它去找了哪些新郎啊？
（幼兒說，教師放圖片）
師：儘管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什麼？（出現漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方，想一想，待會兒每個孩子來說一說。你還要記住朋友們的長處，看誰記得最多，這也是你強的地方哦！（這裡是為了讓幼兒關注自己的同伴，並學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰。）
·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。
·請幼兒記住自己朋友的長處。
你有什麼不強的地方嗎？
你想變得很強嗎？怎麼辦？（如果說不出：）
（三）遊戲感受
1、講述故事結尾
師：美叮噹找不到世界上最強的新郎，怎麼辦？
在故事中，一直有一個勇敢、機靈的老鼠伴隨著村長、美叮噹，是誰？
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續講述故事的結尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮噹嫁給了老鼠阿郞。
2、遊戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也去慶祝它們，來帶上禮物，拍著手，聽著音樂我們一起走。
童謠
老鼠女兒美叮噹，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給雲，
雲不行，嫁給風，風不行，嫁給牆，
牆不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
