作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《廢舊紙造型》教案第二學時教學設計，希望能夠幫助到大家。
《廢舊紙造型》教案 1
活動目標：
1、學生通過無拘無束的廢舊紙造型的創作活動，獲得豐富的感受和自信，樹立保護環境的意識。
2、通過對廢舊紙的再利用，培養學生的想象力和創造力。從而使學生認識美、發現美和創造美。
3、學生將創造能力與在勞動、美術、手工等課上學過的技能結合起來，實現對廢舊紙的再利用。
活動時間：
3學時
活動用具及材料：
教師用：已製作好的廢舊紙造型、錄影
學生用：剪刀、膠水、圓規、尺子、刻刀、廢煙盒、牙膏盒、
廢鞋盒 、廢郵票、舊掛曆、廢報紙、包裝紙、糖紙。
活動重點：
對廢舊紙的設計再利用。
注意問題：
課前讓學生收集各種廢舊紙、廢紙盒。
教師在課前要準備一些較精緻的作品。
第二學時
一 、創造，製作
每組同學根據自己的設計方案，親自動手製作
要求：
1）要充分利用材料
2）製作出的`作品可以是一件或多件
3）新作品要設計新穎、實用、美觀。
（教師不要提出過多的要求，要充分發揮學生的主動性和創造性。）（在製作過程中，教師巡視，滿足學生材料上的需要，必要時可給予適當的輔導）（複雜的作品，可以由兩名或幾名同學合作完成）
二、評議、展示、彙報
1、小組評議
1）評選出組內較好的作品（可以是多件），待在全班同學面前展示。
彙報展示
2）以小組為單位，拿出本組較好的作品，向全班同學展示，並介紹作品的設計思路。（教師作為一名欣賞者）
（因學生的能力不同，製作出的作品多種多樣，有簡單也有複雜的，只要充分利用廢舊紙就可以了。）
2、全班評比
對較好的作品再次進行評選，選出全班最新穎、實用、美觀的作品。教師對其進行表揚，同時，對其他同學的作品加以肯定，鼓勵他們把自己的作品展示一下。
3、教師補充
（放錄影）展示學生沒有想到的作品或比較精美的作品。
三、活動總結
學生暢談 主要談談這次活動的收穫及今後的計劃。
教師總結
這節課，你們開動腦筋充分利用手中的廢舊紙製作出了這麼多的作品，變廢為“美”。希望你們在平日多觀察、多思考、勤動手，充分利用廢舊物品，使我們的環境變得更美！
《廢舊紙造型》教案 2
活動目標
1、能摺疊紙飛機。
2、觀察紙飛機的飛行狀況，能在比較中嘗試改進紙飛機。
3、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。
4、體驗解決問題的成就感。
活動準備
人手一張長方形紙摺紙示意圖活動過程
一、匯入
讓紙飛起來舉起一張白紙，鬆手，白紙飄落下來。
剛剛這張白紙怎麼了?(飄下來了)你們有辦法讓這張紙飛起來嗎?
幼兒說說讓紙飛起來的辦法。
二、折飛機。
1、出示摺好的紙飛機這個是什麼呀?(紙飛機)它有一個很帥的名字，叫做超音速飛機。你們想知道它是怎麼折的嗎?我們一起來看一看，學一學。
2、看圖摺疊(講解)一邊折一邊講，告訴幼兒虛線、箭頭表示摺痕和摺疊方向。
3、出示摺疊好的戰鬥機這個飛機跟剛剛的有什麼不一樣?(機翼不一樣)這個飛機的摺疊方法也是不一樣的，請小朋友們看著圖示自己疊一疊，看看誰能最快做好，而且能夠飛得很遠。
三、試飛飛機。
1、小組試飛所有小朋友都已經摺疊好了自己的飛機，現在我們一起來試飛，一組一組來，輪到試飛的小組就站到紅線上，朝著藍線飛，看看誰的飛機飛得最遠。
試飛飛機的時候手指捏住飛機底部，說完開始才可以飛出去。
2、調整飛機剛剛有些小朋友的`飛機飛得很遠，有些小朋友的飛機才飛了一點點就掉下來了。有沒有什麼辦法可以讓我們的飛機飛得很遠?(機頭折尖，機翼撐平等)
3、再次試飛我們再來試飛一次，看看誰的飛機現在飛得好。
四、總結剛剛每一個小朋友都試飛了自己的飛機，誰能來說說，我們的飛機應該怎麼折才能飛得更遠?(折的時候機翼要平，機頭要尖不能彎)
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，並不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。
《廢舊紙造型》教案 3
【活動設計背景】
幼兒步入大班以後，做手工、用本子學寫一些簡單的數字的次數越來越多，每次放學後，垃圾桶裡的廢紙到處可見，孩子亂扔廢紙的現象很普遍，如何培養孩子們節約用紙成為一個比較共性的話題，因此設計了本節課。
【活動目標】
1、知識目標:讓幼兒知道紙的用途、來源
2、情感目標:教育孩子愛惜和節約每一張紙，培養良好的衛生習慣，
3、技能目標:學會有效地利用每一張紙，重複利用
【教學重點、難點】
1、活動重點:節約每一張紙，培養好的衛生習慣
2、活動難點:紙的重複利用
【活動準備】
1、自編故事《哭泣的紙寶寶》
2、本節課前一節課為手工課
3、各種各樣的紙
【活動過程】
一、開始環節
1、自編故事《哭泣的紙寶寶》，提問:
(1)故事的名字叫什麼?
(2)故事裡都有誰?
(3)紙寶寶為什麼哭泣?
二、基本環節
2、談話活動:
(1)小朋友，上節課我們做了手工，我們班的紙寶寶剛剛也在哭泣，你聽到了嗎?
(2)孩子們，現在你們看看我們的教師乾淨嗎?
(3)紙都會幹什麼?
(4)小朋友，一人扔一點紙，教室就會有很多的紙，這些紙在地面上一是很髒(破壞環境)，二是很浪費(扔的紙多了，自己就沒紙用了。現在，小朋友該怎麼做?
3、教師講解紙的來之不易
4、發動孩子做標誌，設定規則，設立“廢紙收購站”
5、出示各種各樣的紙，知道它們的.用途。
6、紙的重複利用
(1)大紙破了可以小著用
(2)畫錯了可以變成別的
(3)寫錯了隔行用
7、教育孩子養成良好的衛生習慣，做好小中班幼兒的好榜樣。
三、結束環節
廢紙利用，用大的廢紙團成團，製成紙球，當體育用品，帶孩子進行戶外活動
四、延伸活動
保護我們的環境
針對紙這一主題，聯絡身邊的真實事情，延伸到保護環境這一大的主題中。
【教學反思】
上完本節課之後 ，看著孩子們的表現，結合實際我反思到以下幾點:
1、備課時我已經儘量把內容的設計、孩子的學習方法考慮全面，所以上起課來比較得心應手。
2、活動過程的反思:
(1)孩子在活動的過程中有充分的自由空間，通過材料和情景故事找出問題的原因所在，不過這些知識的總結需要孩子在一個長的時間段之內堅持才能養成一個好的習慣。
(2)我在上本節課之前做了充分的準備，但由於孩子的可控性較小，每個幼兒的個性特徵不同，在課堂組織中孩子的興奮度很高，課堂常規稍微有些亂。不過知識的接受基本接受，個別幼兒需要個別指導。
(3)由於個別幼兒膽小，發言不積極，大部分幼兒參與性極高。
3、活動效果的反思:活動目標已達到，不足之處是設計這節課的時候沒考慮到把它設計成一個大的班級活動主題，所以我在上完本節活動之後，成了本月班級活動主題之一，希望有一個好的良好環境的形成。
4、如果我重上本節課，我會提前先錄好一段衛生動畫視訊，引起幼兒注意，讓他們在自己的環境中找出問題、發現問題、解決問題，更形象更直接的讓小朋友們設定規則，遵守規則。
《廢舊紙造型》教案 4
設計意圖：
有一天下午，午睡後吃完點心，小朋友們都機動的進行各自的活動，幼兒坐在位置上看圖書，有的三三兩兩的說說笑笑，還有的乾脆坐在座位上發呆，小腦袋不知在想著什麼，忽然很多小朋友都聚集在了一塊，一會兒向前一會兒向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去觀望，這下隊伍就更大了，喧鬧也越來越大，仔細一看，原來有個小朋友把一張團在一起的廢紙當作了籃球在踢著玩呢，漸漸的有幾個小朋友也加入了踢球的隊伍，但是考慮到環境場地的狹窄會帶來意外，因此在我的提醒下小朋友們便放棄了“足球大戰”。但是幼兒的對這個活動的興趣、積極性、好奇性卻被我記在了心裡，放學前便告訴小朋友們什麼是廢紙，並讓他們回到家去收集收集廢紙，第二天帶到幼兒園裡來。而進過設計第二天我們就進行了綜合活動：“廢紙球”。讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發展幼兒的想象力，鍛鍊手部肌肉，進一步喜歡體育遊戲，發展的創新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發展想象力，鍛鍊手部肌肉，喜歡體育遊戲。
（二）教學準備：
事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的瞭解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什麼？”（引導說出廢紙）
（2）經過提問使鞏固知道什麼是廢紙
師：“那麼你知道為什麼叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
（3）小結：“用過的，已經沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發展豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶裡了，所以蔡想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想
可以作成什麼呢？”（引導積極發言，發展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡做的'，猜猜是什麼玩具？（引導幫助幼兒積極發言，繼續發展幼兒想象力，引導說出是廢紙球。）”
4、示範製作廢紙球
要求：要儘量的圓，緊。
5、自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（巡迴指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結束：整理廢紙球
活動反思：
因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的不同來源，比起光光聽講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創新力得到的絕佳的機會得以發展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚歎幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處於主體地位，以幼兒為主，為附，動靜結合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養、發展的各方面。
《廢舊紙造型》教案 5
活動目標
1.幫助幼兒理解故事內容，增強愛惜廢紙，保護環境的意識。
2.瞭解廢紙的在可利用性，能想法設法利用廢紙。
3.鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4.能學會用輪流的.方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學重點、難點
故事內容以及故事中廢紙不同情緒的感知。
活動準備
廢舊紙許多，剪刀、膠水、舊圖書、蛋、髒皮鞋。
活動過程
觀看情景表演，瞭解廢紙在人們生活中的用途。
1、老師發現自己的皮鞋髒了，怎麼辦呢?也請小朋友看看髒不髒？怎麼辦呢?
師：我有辦法用廢紙擦一擦吧!(教師示範)，還真乾淨呢!
同學們睜大了驚訝的眼睛(哦!廢紙可以擦皮鞋)。
2、兩個小朋友各拿一本書跑上來說：“老師，我的書壞了。”“老師，我的書舊了”。哎呀，一本書壞了，一本書舊了，那可怎麼辦呀?
師：我也有辦法，用廢報紙包一下吧!(教師示範)，這樣，書就不容易壞了，舊了。廢報紙還可以包書。
延伸活動：
你們知道人們還可以用廢紙做些什麼事情？
你們會用廢紙做遊戲嗎？
教學反思
通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。在此之後，我還設計了延伸活動，利用舊報紙做遊戲，給幼兒提供了又一探究機會。內容層層遞進，環環相扣，使語言、美術、健康及情感教育緊密聯絡，有機融合。符合大班幼兒的年齡特點和身心發展規律。
《廢舊紙造型》教案 6
設計意圖：
綜合活動“廢紙球”讓幼兒懂得如何利用廢紙自制玩具，進一步發展幼兒的想象力，鍛鍊手部肌肉，進一步喜歡體育遊戲，發展幼兒的創新性。
（一）教學目標：
1、懂得利用廢紙自制玩具。
2、發展想象力，鍛鍊手部肌肉，喜歡體育遊戲。
（二）教學準備：
幼兒事先自己帶來的廢紙；事先對廢紙的瞭解。
（三）教學過程：
1、引出課題，激發幼兒的興趣。
（1）師：“今天小朋友來到小一班的時候，都帶來了什麼？”（引導幼兒說出廢紙）
（2）經過提問使幼兒鞏固知道什麼是廢紙
師：“那麼你知道為什麼叫它廢紙了嗎？請你舉手告訴大家。”
（3）教師小結：“用過的，已經沒有用處，要扔掉的紙叫做廢紙。”
2、發展幼兒豐富的想象力
師：“可是廢紙悄悄告訴蔡老師他很傷心，因為沒用了，就要被扔到垃圾桶裡了，所以蔡老師想把廢紙做成小玩具，這樣可以和小朋友們作朋友不用扔掉了，可是請小朋友們想想可以作成什麼呢？”（引導幼兒積極發言，發展想象力。）
3、出示廢紙球
師：“看，這是蔡老師做的，猜猜是什麼玩具？（引導幫助幼兒積極發言，繼續發展幼兒想象力，引導幼兒說出是廢紙球。）”
師：我們把廢紙製成玩具，拿著它玩，廢紙是不是不會再傷心了？
4、示範製作廢紙球
要求：要儘量的圓，緊。
5、幼兒自主想象廢紙球的玩法，自主玩耍。（教師巡迴指導，幫助）
要求：注意安全性
6、活動結束：整理廢紙球
活動反思：
因為幼兒對此次活動有著強烈的興趣因此在活動中表現的非常主動和積極，也因為事前有了對廢紙的理解，活動開展的很自然，通過幼兒自己從家中收集各種廢紙，知道廢紙的.不同來源，比起光光聽老師講要來得更加的具體形象，更加的直觀，印象才會更加的深刻。在活動中幼兒的想象力和創新力得到的絕佳的機會得以發展，有的把廢紙球想象成了肉球，有的說是蘋果，還有的說是湯圓等等……還想出了各種玩法，有踢的，扔的，拋的，還有滾的，還有的是講也講不清的，讓我驚歎幼兒的想象力是成人所不能及的，似乎每個幼兒都是個小小的幻想家，在活動中做到了讓幼兒始終處於主體地位，以幼兒為主，教師為附，動靜結合，通過幼兒的眼動手動，腳動全身動，再加上腦袋動，以一條線貫穿，綜合培養、發展幼兒的各方面。
《廢舊紙造型》教案 7
活動目標
1. 瞭解節約用紙的方法，並用繪畫的方式表達出來。
2. 利用廢紙進行創作，培養節約用紙的意識和習慣。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 發展幼兒的觀察比較能力。
5. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動準備
1. 布布手偶、布布的信件。
2. 圖畫紙、彩筆、雜誌紙、廢紙。
活動過程
1. 出示布布手偶，他一副很不高興的樣子，老師問布布為什麼不高興，布布拿出一封信，原來是小松鼠寫給布布的信，老師把信的內容讀出來。
親愛的布布： 我們要搬家了。這兩天有一大群人帶著像怪獸一樣的`鋸刀來砍伐我們的家。聽他們說樹木是製造紙的材料，因為人類需要大量的紙張，所以要砍伐很多很多的樹木，森林裡的樹木變得越來越少。我家住的那棵大樹昨天也被人類砍倒了，整個森林就快被砍伐完了，變得光禿禿的，我和森林裡的動物們只好搬到很遠的地方去了。
你在人類的社會裡生活，請為我們做點事，提醒人類節約用紙吧。
小松鼠上
2. 布布與幼兒討論：
為什麼小松鼠要搬家？
紙是用什麼製造的？
沒有了森林，對動物有什麼影響？對人類也有影響嗎？
3. 老師引導幼兒討論節約用紙的方法。（一張紙兩面書寫、用手帕代替紙巾、禮物的包裝儘量簡單。）請幼兒在圖畫紙上把自己想到的方法畫下來。
4. 請幼兒分別向大家介紹自己的畫。
5. 向幼兒出示準備好的各種廢紙，請幼兒利用廢紙自由創作，例如做拼貼畫、剪紙、折飛機等。
活動評價
能用繪畫方式表達節約用紙的方法，懂得珍惜用紙。
能利用廢紙進行創作。
活動建議
討論節約用紙的方法時，老師可以通過問題加以提示和引導。如：我們可以用紙來做什麼？在使用這些紙製品時，有什麼辦法能節約用紙？
活動反思
通過本次活動，從引導啟發幼兒感知廢紙的用途，進而引出故事，揭示故事中蘊涵的利用廢紙、愛惜廢紙的情感教育，逐漸過渡到讓幼兒自主探究嘗試利用廢舊報紙。
《廢舊紙造型》教案 8
活動目標：
1.知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。
2.能用多種材料的廢舊物製作各種物體，感受廢舊物品組合創新的樂趣。
3.發展想象和動手操作能力，具有初步的創新意識。
活動準備：
故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品製作的玩具若干、課件、製作玩具的廢舊物品材料若干。
活動過程：
1.實物匯入：
教師出示利用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒根據自己的生活經驗說出這個玩具是用什麼材料做的？這種材料還能做什麼？
2.廢舊物品用途多。
（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品製作的.東西？
小結：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛曆紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。
（2）觀看ppt：廢舊物品小製作。
（3）教師出示用廢舊物品製作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，瞭解廢舊物品的多種用途，並啟發說出幼兒園中利用廢舊物品製作的玩具有哪些。
小結：廢舊物品製作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。
3.組合創新和分組操作：
（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然後和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。
（2）幼兒操作，教師注意引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、貼上、包裝等組合製作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
4.觀賞、評價。
活動延伸
班級舉辦變廢為寶作品展。
《廢舊紙造型》教案 9
活動目的：
1、增強學生的環保意識。
2、培養學生從小事做起愛護環境的好習慣。
3、讓學生明白愛護環境要求從自己做起。
活動準備：
1、教師事先創設情境。
2、讓學生觀察校園有沒有垃圾。
3、找幾個同學事先做準備（為什麼要愛護環境衛生）
活動地點：
教室、操場
活動過程：
一、創設情境
1、師在上課先丟下一塊廢紙，仔細觀察有沒有有去撿。
2、師：同學們，這裡有一塊廢紙，應該怎麼做？
生：應該撿起來。
師：可是我發現有很多同學看見了這張廢紙，有的同學甚至是從這張紙上走過去的，可沒有一個同學撿。你想說什麼？
生自由發言。
師：是呀，道理大家都明白，可為什麼沒有同學這樣做呢？
生自由發言。
是的，是同學們沒有這個習慣，沒養成見到廢紙就撿起來的好習慣。其實，很簡單，彎彎腰撿起來就可以了（說著，自己把這張廢紙撿了起來）。說了這半天，大家還是停在口頭上，還是沒有做出實際行動。
生都主動地到處找自己身邊的廢紙撿起來。
二、討論
1、一個人丟一張廢紙不要緊，可是每個人都丟一張呢？想象一下會是什麼樣？
2、生討論。
3、彙報。以後你打算怎麼去做？
生討論。
生：見到廢紙就撿起來。
生：不亂扔廢紙。
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師：只是自己不亂扔了就可以了嗎？
生：還要讓身邊的人也不亂扔廢紙。
生：見到別人亂扔廢紙也要阻止，要給他講明白其中的.道理。
三、以實際行動教育學生
1、師：現在我們就到操場上去，看有沒有廢紙，自學地把他撿起來。
2、生到室外去撿廢紙。
3、活動：同學們看，這會操場變得怎樣了？是呀，這都是同學們的功勞，我們要是每天都能這樣做多好呀！你們能不能做到？
四、拓展
1、可是隻有我們班一個同學這樣做是不行的，還有其他小朋友會亂扔廢紙的，他們也不會自學地去撿廢紙，怎麼辦呢？
2、生討論
3、彙報
生：我們可以每天下了課就到操場上去告訴他們。
生：我們可以寫一個警示牌：不要亂扔廢紙，見到廢紙彎彎腰
生：可以讓校長給他們開個會。
生：可以在升旗儀式上讓同學們都這樣做。
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五、師
同學們都是好孩子，都能認識到這樣做是不好的，希望同學們以後能象自己說的那樣，彎彎腰，撿廢紙，做一個愛護環境的小衛士。
《廢舊紙造型》教案 10
活動目標：
1、通過實驗啟發幼兒懂得如何將廢紙變為好紙，初步感知造紙的過程。
2、培養幼兒的環保及合作意識。
活動準備：
圖片
材料：
碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾
活動過程：
1、討論：紙有什麼用途，紙是怎麼做的。
2、放錄音，出示圖片，介紹造紙的基本過程。
（1）伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。
（2）瞧，把樹皮剝去，再鋸成木塊。
（3）木塊被送進造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛，加上酸熬成木漿。
（4）然後，再把用大機器熬好的木漿倒進一個大容器裡。
（5）最後，把大容器裡的木漿倒在一張細上，擠壓、烘乾，紙就做好了。
3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程
討論：
①用過的廢紙還有用嗎？
②想一想用廢紙造新紙的辦法。
4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據。
5、實驗：在老師的指導下嘗試用廢紙造紙的方法。
（1）雙手把廢紙揉搓軟，撕成碎片。
（2）把碎片放在小桶裡，用水浸泡，再用小棒子，搓板等工具，把它變成紙漿。
（3）把紙漿放在面籮裡，兩手端住櫃架兩端，在水中輕輕晃動，把紙漿均勻攤平。
（4）慢慢從水盆中提起面籮，放在桌上。
（5）把毛巾放在框架裡機的`紙漿上，把紙漿上的水吸乾。
（6）把半乾的紙繼續晒乾，紙就做成了。
結束部分：
我們小朋友都有可能幹了，現在已經基本把紙做好了，那麼我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上，下節課我們就可以用我們自己製造出來的紙畫畫了。你們高興嗎？
活動延伸：
在自己做的紙上畫己喜歡的圖畫。
《廢舊紙造型》教案 11
活動目標：
1、會用左右對稱、鏤空的方法剪出雪娃娃。
2、與繪畫相結合創作《我和雪娃娃》的主題。
活動準備：
《雪景》PPT;《雪娃娃》圖示;音樂《小雪花》;剪刀;蠟筆
活動過程：
1、談話，引起幼兒興趣。
小朋友，你們喜歡冬天嗎?為什麼?冬天你最想做的是什麼事?(幼兒討論交流，發表自己的見解)教師小結：冬天有寒冷的北風，有美麗的雪花，可以堆雪人，可以打雪仗，冬天真是個讓人快樂的季節。
2、出示《雪娃娃》圖示，討論製作雪娃娃。
今天我們一起來創作一幅畫《我和雪娃娃》，用剪和畫的方法來創作。
出示《雪娃娃》圖示，提問：雪娃娃長得什麼樣?
頭頂花帽子，圓圓的臉蛋，胖胖的身體，兩隻可愛的小手舞來舞去。
這個雪娃娃是怎樣做成的?請個別幼兒來示範。
在哪一步你有疑問需要幫助?
教師重點示範用鏤空的方法剪出眼睛。
3、幼兒操作，提出要求，教師巡迴指導。
①先看圖示剪出雪娃娃，然後貼在紙上，創作一幅《我和雪娃娃》的作品。
②想一想，你和雪娃娃在做什麼有趣的事情呢?
3、展覽幼兒作品，互相欣賞。
你最喜歡哪一幅畫?為什麼?
請幼兒聽著音樂大膽嘗試用肢體動作表現雪花飄落的美麗姿態。
活動反思與建議：
在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源於幼兒對雪娃娃的.熟悉和喜愛。幼兒在製作過程中，始終保持著濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品後，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。但是在這節課中還是有一些不足之處，整個環節下來，教師語氣較為平淡，語速過快，小朋友猜出謎語教師沒有表示肯定，是整個活動不完善。
