活動一：大自然的聲音
活動目標：
1、引導幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。
2、培養幼兒正確坐姿，並有良好的聆聽習慣。
活動形式：在電腦區中進行。
教育反思
與幼兒一同探索聲音的不同。
1、與幼兒一同參與電腦區遊戲。
王君臨：這是什麼聲音？
孫樸：聽聽它的聲音？
楊潤林：讓我試一試？水的聲音。
2、引導幼兒聽到這些聲音你會想到什麼
蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼
王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫
楊芷一：閃電好可怕呀！
3、用各種方式來表現
江孟奇：畫了下雨的場面景
翔：貼上了下雨的場景
祁源：畫了一隻青蛙
未未：撕了一朵烏雲。 王凌翼：閃電人，帶頭飾
在看電腦神氣龜的VCD時，對於雨聲幼兒很清楚，瞭解，但對於瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知慾望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發揮了幼兒的想象力
活動二：大馬路
活動目標：
1、培養幼兒聆聽的興趣；引導幼兒辨別不同的聲音。
活動形式：集體形式
活動準備：佈置大馬路場景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標牌、小架子若干。
教育反思
幼兒在過度環節時，經常討論聲音的話題，同時又對汽車的聲音產生了興趣。
在教室內佈置大馬路的場景，從而激發幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什麼？
王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？
誠誠：是大馬路。
胖胖：馬路上有大汽車。
楊芷一：馬路上有人。
聽，這是什麼聲音？
莊遠：警車開來了。
麻天博：這是汽車來了。
大部分幼兒邊說邊做動作。
玩遊戲：“小司機”幼兒選擇自己喜歡的汽車標牌，自己扮演小司機開汽車來。嘴裡時時還發出車的模仿聲音。
幼兒對聲音非常感興趣，在遊戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護車的聲音時，幼兒都沒有聽出是救護車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護車的聲音，這時幼兒有了爭議，當他說了自己曾經坐過救護車後，幼兒認同了他的說法。
活動三：我們身邊的聲音
活動目標：
1、在遊戲中引導幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的聲音。
2、引導幼兒瞭解哪些聲音對我們有危害。
活動形式：集體形式
活動準備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及VCD
教育反思
幼兒無意之中發現易拉罐能發出聲音，同時引起了幼兒的興趣。引導幼兒初步感知、體驗身邊各種不同的聲音
1、帶領幼兒到班中找聲音
王凌翼：到美工區找了一個易拉罐往地上打。
誠誠：這書打在桌子上也有聲音
未未：這兩個易拉罐也有聲音。
2、聽聲音模仿
琛琛：這是笑聲。
小塗：這是電話鈴。
王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽
麻天博：打桌子聲不好聽。
楊潤林：裝修的聲音不好聽。
妞妞：大聲叫不好聽。
4、哪些聲音好聽
杜暢：大家唱歌好聽。
楊芷一：打鼓聲音好聽。
孫樸：汽車的聲音好聽。
幼兒對各種各樣的聲音非常感興趣。當一聽到神氣龜裡的小朋友發出尖叫聲時許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過遊戲幼兒知道什麼聲音好聽，什麼聲音不好聽。在喝水的環節時幼兒還互相說一說。
活動四：我熟悉的聲音
活動目標：引導幼兒學會關注生活中的聲音；初步引導幼兒能獨立思考。
活動形式：集體
活動準備：錄音機、磁帶
教育反思
幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽，幼兒開始研究生活中的聲音。
1、引導幼兒辨別磁帶中的聲音。（電話鈴聲、汽車的鳴笛聲）
經過引導，幼兒能說出磁帶中播放的聲音，並能根據聲音進行模仿。
2、引導幼兒說說自己身邊的聽過的`聲音，是由什麼發出的，並模仿。
索英軒：我聽過汽車聲。
家寶：我聽過媽媽炒菜的聲音 呲啦……
小塗：我聽過電話鈴聲
大部分孩子都說聽過汽車的聲音，還有學動物的聲音。
3、引導幼兒自己觀看VCD，並模仿。
孩子們都很感興趣。
活 動中再現的是幼兒生活經驗積累，很多孩子都能根據自己的記憶，找到自己所熟悉的聲音。在以後的活動中，應多注意對幼兒生活經驗進行“總結”。另外，幼兒能 根據老師的提問，所答所問，並且都是生活中一些常見的聲音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每個孩子都能把自己想到的用語言表達出來，也是非常難 得的。本次教育目標基本達到。
思維接力棒：
1、颳大風時，請試一試，在什麼樣的情況下，窗戶會唱歌？
2、超聲波與聲音有關係嗎？
