孩子自己能做到的上課時專心一致
上課時要全心投入課堂活動，這項要求是老生常談，卻是學好數學最簡單的途徑。孩子有時會自恃數學能力很好，或許是在達自己的概念，不但可以在上課時發表，也可協助同學解題，更可讓自己的理解層次提升一級哦!
下課後認真習寫題目並檢視解題方法
五年級的數學題目不但題目難度提升，計算亦較複雜，計算能力不佳的孩子，會發現自己常常計算錯誤，在教學經驗中還常發現孩子連九九乘法都背錯，例如：8×4=36等。
要提高計算的準確度及速度，適度的練習是必要的，所以孩子應每日準時完成功課，老師通常會考量孩子們的需求，分派數學功課讓孩子回家寫，孩子應積極完成，並建議習寫完後，自行檢視自己的解題方式是否又快又好?若不然，則嘗試其他的解題方式。如此一來，不僅可透過寫作業，加強解題的熟練度，更可透過多一次的嘗試，練習不同的解題方式，活化自己的思考。
遇到問題勇於發問
五年級孩子常因好面子或怕自曝其短，而不願主動詢問師長，不恥下問是學習知識的'最佳方式之一，更何況是不恥“上”問;請孩子勇於發問，課堂上遇到不懂之處則問;習寫作業時，不懂則問;遇到生活中的數學問題，不懂則問;問師長、問爸媽、問同學，多詢問可觸發思考，有時在問答的過程中，靈機一動，困難的數學問題一下子就迎刃而解了，何樂而不為?
多涉獵有趣的數學問題
數學學習不應侷限於教科書中，在生活中，可以儘量增加孩子接觸數學問題的機會，有許多兒童書籍、兒童雜誌或數學網站中呈現了經典又有趣的數學問題，例如：河內塔問題、渡河問題等，不僅可以讓孩子多方嘗試不同的數學題目，從解題中得到樂趣，而且獨樂樂不如眾樂樂，可將解題做為親子之間共同的任務，讓解題也變成家庭樂趣來源之一!
尋找志同道合的同伴
五年級孩子即將進入青春期，也開始了重視同學多於重視師長的階段。若能透過班級、社團或營隊，讓孩子找到志同道合的同伴，不僅可以透過對話與討論，提高孩子學習數學的興趣和深化彼此的數學思考，也可在孩子的學習過程受折或成績不理想時，憑藉友誼的力量，減低沮喪感，增加挫折忍受力，更可透過良性競爭，激發孩子主動向上的學習意願，可謂好處多多呢!
給孩子適度的功課壓力
中庸才是王道，功課過多會引起孩子的反感，功課不足則熟練度不夠，家長在安排孩子的課後活動時，若能審慎考慮孩子的學習狀況適當安排，不僅孩子學得快樂，親子之間也會更和諧!
