時間過的飛快，轉眼期末考試就要來臨了，如何複習才能取得好成績呢?下面小編整理了七年級上冊語文期末試卷，供大家參閱。
第一部分：
1.將下列對應項連線：
《犟龜》嚴文井中國當代作家德
《小溪流的歌》漆孝詩美國作家
《基因暢想》坎斯彼勒國當代兒童文學作家
《如果人類也有尾巴》 米切爾恩德美國心外科專家
2.給加點字注音或根據拼音寫漢字。
龜( ) 荒( ) 興致勃勃( ) 眺望( ) 磨蹭( )
3.本單元中的小烏龜和小溪流有著同樣值得我們學習的品質，請概括說明。
4.從上下文連貫的要求看，依次填入下面橫線處的語句最恰當的一項是( )
黃河，中華民族的母親河，五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關係。黃河流千古，流出了_______，流出了_______，流出了 _______。
A、黃面板的群落;燦若明珠的黃河古文化;漫無邊際的黃土地
B、燦若明珠的黃河古文化;漫無邊際的黃土地;黃面板的部落
C、漫無邊際的黃土地;燦若明珠的黃河古文化;黃面板的部落
D、漫無邊際的黃土地;黃面板的部落;燦若明珠的黃河古文化
5.把括號內的三個備選詞語分別填到下面句子中的空白處。
地震是自然_______中對人類_______最大的_______之一。
(備選詞語：危害 災難 災害)
6.讀下邊四則一句話評論，在橫線上分別填出我國四大古典名著書名。
①《 》不僅是我國章回小說的開山作品，也是我國最有成就的長篇歷史小說。
②《 》是我國文學史上第一部描寫農民起義的長篇小說，它深刻挖掘了農民起義的社會根源，成功塑造了起義英雄的形象。
③《 》是我國傑出的.浪漫主義的神話小說，在它幻想的情節中，交織著深刻的現實內容。
④《 》是我國古典小說現實主義高峰的標誌，它寫出了四大家族由盛而衰，揭示了封建制度必然滅亡的歷史趨勢。
第二部分：
(一)
於是，一條大江低聲吟唱著，不分時刻地向前奔流。他變得十分強壯，積蓄了巨大無比的精力。他眺望著遠遠隱在白雲裡的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他們打招呼。他不費力就掀起一陣洶湧的波濤，他沉著地舉起龐大的輪船幫助他們迅速航行。他負擔著許多，可是他不感覺什麼負擔。大江就這樣奔流，不斷向前奔流。
那些被波浪捲起，跟隨大江行進的泥沙卻感到累了，問：
“喂，大江!老這麼跑，到底要往什麼地方去呀?”
大江回答：
“還要到前面去呀。”
疲乏得喘不過氣來的泥沙憤憤地說：
“‘前面’，‘前面’!哪有那麼多的‘前面’!已經走得差不多了，還是歇口氣吧!”
大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流，輕輕地笑了笑：
“為什麼?不行!不能停留!”
泥沙帶著怨恨，偷偷地沉下去了。可是大江還是不往地奔流。許多天就好像一天，許多月就好像一月，他經過了無數繁榮的城市和無數富足的鄉村，為人們做了無數事情，終於到了海口。
大江還是不知道疲倦是怎麼一回事;他奔流著，奔流著，永遠向著前方。
7.作者是這樣寫的：小溪“用清亮的嗓子歌唱”，小河“沙聲地歌唱著”，大江“低聲吟唱著”，為什麼會有這樣的變化?
8.文中寫泥沙有什麼作用?
9.“大江的記性很好，他沒有忘記自己原來是小溪流”這句話的意思是什麼意思?
10.泥沙為什麼“還著怨恨，偷偷地沉下去了”?
11.你從大江的奔流中得到什麼啟發?
(二)
思維聯想的重要性
以前，有兩個很要好的朋友張生和李生去京城遊玩。到了京城後，張生在客店裡看書，李生便來到熙熙攘攘的大街上閒逛，忽然他看到路邊有老婦人在賣一隻玩具貓。
他好奇地走上去，那老婦人說，這隻玩具貓是她們家的祖傳寶物。因為家裡兒子病重，無錢醫治，才不得已要將此貓賣掉。李生隨意的用手拿起貓，發現貓身很重，似乎是用黑鐵鑄就的，然而，聰明的李生一眼便發現，那一對貓眼是用珍珠做成的，他為自己的發現狂喜不已，他問老婦人：“這隻貓要賣多少錢。”
老婦人說，因為要為兒子醫病，所以三兩銀子便賣。李生說，那麼我就出一兩銀子買你的兩隻貓眼吧。
老婦人在心裡合計了一下，認為也比較合適，就答應了，李生欣喜若狂地跑回旅店。笑著對正在埋頭看書的張生說：我只花了一兩銀子竟然買下了兩顆大珍珠，真是不可思議。
張生髮現這兩個貓眼的的確確是罕見的大珍珠，便問李生是怎麼回事。李生便把他買貓眼的事情講給他聽，聽見李生的話，張生眼睛亮了一下，急切地問，那位老婦人，現在在何處?
張生立即放下手中的書，跑到街上，按照李生所講的地址，找到了那位賣貓的老婦人。他說，我要買你這隻貓。老婦人說：“貓眼已經被別人先行買去了，如果你要買，就出二兩銀子便可以了。”
張生付了銀子，把貓買了回來。李生見後，嘲笑他道：兄弟呀，你怎麼能花二兩銀子去買這個沒眼珠的貓呢?
張生卻沉默著坐下來把這隻鐵貓翻過來翻過去地看，最後，他向店家借了一把小刀，用小刀刮鐵貓的一個腳，當黑色脫落後，露出的是金燦燦的黃金，他高興地大叫道：“李生兄你看，果不出我所料，這貓是純金的啊!”
我們可以設想，當年鑄這隻貓的主人，一定怕金身暴露，便將貓身用黑色漆了一遍，就如同一隻鐵貓一般了，此時，見此情景，李生後悔不迭。
張生笑道：“你雖然能發現貓眼是珍珠的，但你卻缺乏一種思緒的聯想，分析和判斷事情還不全面，你應該好好想一想，貓眼既然是珍珠做成的，那麼，貓的全身會是不值錢的黑鐵所鑄嗎?”
12.將文中“狂喜不已”的“已”字與“後悔不迭”的“迭”字互換，可以嗎?為什麼?
13.如將文中劃波浪線的句子去掉，好不好?為什麼?
14.許多寓言的結尾都有“這個故事告訴我們”等揭示寓意的字樣，如果請你給本文加一個結尾，你會怎樣寫?
15.假如你和你的好友就如同文中的兩個年輕人一樣，得到了這隻鑲著珍珠眼的金貓，你們將會如何處置這隻金貓呢?
16.很多寓言故事都有深刻的哲理，請寫出下列寓言所蘊含的道理。
畫蛇添足：
濫竽充數：
17.許多偉大的發明都來自大膽的聯想，請舉一個例子，並作簡要分析。
(三)
智力測驗
……電視臺的同志們來到了智力檢測的第二組——大學中文系學生的教室裡。燈光亮了，攝像和錄音開始了。節目主持人照樣在黑板上畫了個粉筆圓圈兒，說：“請大家回答，這是什麼?”
冷場半分鐘。驕傲的大學生們突然鬨堂大笑，紛 紛叫嚷起來：“這算個啥問題呀?還要考我們大學生!”“太瞧不起人啦!簡直是開玩笑!”“只有傻瓜才回答你們的問題!”“別嚷啦，他們還在錄音吶!”
國中學生是第三組，一位常考第一名的尖子學生規規矩矩的帶頭舉手，然後站起來指著黑板上的粉筆圓圈答道：“這是一個零。”節目主持人問：“他答得對嗎?”同學們齊聲回答：“對”主持人問：“還有別的答案嗎?有沒有第二種答案?大家好好想一想……”一個調皮的學生沒敢站起來，在座位上叫一聲：“歐!……英文字母的歐!”班主任瞪了他一眼。節目主持人趕緊說：“他說得對呀，回答得很好!”
第四組是國小一年級的孩子們。他們看了黑板上粉筆圓圈之後，教室裡非常活躍，紛紛舉起小手，搶著回答問題：“是個月亮!”“怎麼是個月亮呢?”節目主持人高興地問。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圓!”“是乒乓球!”“是燒餅!”“是雞蛋!”“是李谷一的嘴巴——她唱歌吶!”“不，還是老師的眼睛發脾氣啦!”
智力檢測圓滿結束。電視臺正式播放這個節目的時候，給它加了個標題：人的想像力是怎樣喪失的?
18、給文中加點的字注音。
圓圈( ) 鬨堂( ) 脾氣( )
19、解釋下面兩個詞語
⑴鬨堂大笑：
⑵規規矩矩：
20、這篇文章的體裁應該是( )
A、散文 B、小說 C、說明文
21、對待智力測驗題，大學生們的態度怎樣?你認為他們為什麼會產生這樣的態度?
22、對待智力測驗，國中尖子回答問題的態度怎樣?他的想像力有什麼樣缺陷?
23、對待 智力測驗國小生思維最活躍，想象最豐富，其根本原因是什麼?
24、文章寫中學生時寫到一個調皮的學生，作者的意圖何在?
25、讀了中學生的智力測驗經過，我們深感這個班的中學生想像力受到了某些框框的限制，那麼你認為這些框框有哪些?
26、文章最後提出一個耐人深思的問題：“人的想像力是怎樣喪失的?”你認為根本原因是什麼?
第三部分：
打破常規的思維模式，變換角度，對同一事物往往能提出新奇的見解。模仿《如果人類也有尾巴》，大膽想象，用“假如……”為題寫一篇短文。
