一、基礎知識及其應用(21分)
1.下列詞語中加點字的注音，全部正確的一項是(3分) A.綺.麗(qǐ) 繾綣.(quǎn) 無垠.(yíng) 命途多舛.(chuǎn) B.白晳.(xī) 纖.繩(qiàn) 瑰.麗(guī) 通衢.大道(qú) C.齏.粉(qī) 胚.芽(pēi 迸.發(bng) 眾擎.易舉(qíng) D.烙.印(lào) 邂逅.(gòu) 頹垣.(yuán) 煢.煢孑立(qióng) 2. 下列詞語中沒有別字的一項是(3分) A.回朔 鬈曲 一蹴而就 層巒疊嶂 B.賒帳 壟斷 震聾發聵 殘羹冷炙 C.凋敝 取締 貌合神離 望塵莫及 D.攻訐 僵硬 消聲匿跡 斑駁陸離
3.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是(3分)
A.江水萬馬奔騰一般衝進峽口，直奔灩澦堆這一叢黑色巨礁而來，你可以想像得到，那真是千鈞一髮....
。 B.肖邦的創作是如此博大精深，又是如此有意識地自成一體....，因此，可以毫無愧色地說，他的藝術是世界文化中非常重要的組成部分。
C.碳排放過量會給地球生態環境帶來嚴重的危害，如果不設法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災難指日可待....
。 D.但是必須注意，文化傳統的變化無論如何總是緩慢的、漸進的，不會一揮而就....，即使在社會急劇變幻的革命時期也是如此。
4.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)
A.瞿塘峽如果說像一道險要的閘門，那麼巫峽簡直就是三峽中的一道迂迴曲折的畫廊。 B.在最早的孩提時代曾撥動心靈的一個旋律，往往會反覆出現在成熟的藝術家作品之中。 C.傳統有惰性，其中保守的因素，具有鉗制思想、束縛行動的本性，常常造成原地踏步的局面。
D.全體師生要注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友感到賓至如歸。
5.下列對課文理解及有關文中常識的表述，正確的一項是(3分)
A.《指南錄後序》是寫在詩集《指南錄》的後面的一序文，故命名為“後序”。詩集名取“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的句意，表達了作者文天祥心指南宋、誓死南歸的愛國之情。
B.《五人墓碑記》是明代文學家張溥寫的一篇墓碑記，讚頌了五義士面對強權英勇不屈的反抗精神，其中“大閹亦逡巡畏義”“鉤黨之捕遍於天下”“非常之謀難於猝發”都是由於“五人之力”。
C.《致西伯利亞的囚徒》的作者普希金，是19世紀法國浪漫主義文學的主要代表，同時
2
也是法國現實主義文學的奠基人，被譽為“俄國文學之父”“俄國詩歌的太陽”。
D.《左傳》《公羊傳》《榖樑傳》都是為解說《春秋》而作，故合稱“春秋三傳”。《左傳》相傳為魯國史官左丘明所作，它是我國第一部編年體史書，詳細記載了戰國時期風雲變幻的史實。
6.在橫線上填寫兩個分句，使前後語意連貫，句式一致。(2分)
我愛我們祖國的土地!狂風曾來掃蕩過它，__________，霜雪曾來封鎖過它;__________;大雨曾來沖刷過它，異族奴隸主的鐵騎曾來踐踏過它，帝國主義的炮彈曾來轟擊過它。不過，儘管受了這些磨難，它還是默默的堅持著。
7. 根據下文，寫出改變“科學不能控制它本身的應用”這種現象的四個條件，每個條件不超過10個字。(4分)
十分清楚，科學不能控制它本身的應用。首先，科學的應用常常握在那些沒有任何科學知識的人手中，猶如不經過教育和訓練而去駕駛一輛能導致各種破壞的大馬力汽車。即使是科學家，在一種強烈的感情影響下，也可能濫用他們的知識。科學應該以各方面不同的力量給自身予輔助，用宗教和道德的力量來給予幫助。無論如何，科學不應傲慢，不應氣勢洶洶，因為和其他人間事物一樣，科學本質上也是不完美的。
二、文言文閱讀(27分)
閱讀下面一篇文言文，完成8—12題。
諫太宗十思疏 魏 徵
臣聞求木之長者，必固其根本;欲流之遠者，必浚其泉源;思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎?人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長也。
凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?蓋在殷憂必竭誠以待下，既得志則縱情以傲物;竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董.之以為嚴刑，振之以威怒，終苟免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;載舟覆舟，所宜深慎。
8.對下列加點字的解釋，錯誤的一項是(3分)
A.董.之以嚴刑 董：監督 B.謙沖而自牧. 牧：調養 C.慎始而敬.
終 敬：敬重
3
D.簡.
能而任之 簡：選拔 9.下列加點虛詞的含義和用法相同的一組是(3分) A.克終者蓋.寡蓋.在殷憂，必竭誠以待下 B.根不固而.求木之長垂拱而.治 C.豈取之易守之.難乎臣聞求木之.長者 D.而況於.明哲乎青取之於.
藍 10.下列“六思”中，全都針對唐太宗貪圖享樂的一組是(3分) ①見可欲則思知足以自戒 ②將有作則思知止以安人 ③懼滿溢則思江海下百川 ④樂盤遊則思三驅以為度 ⑤懼讒邪則思正身以黜惡 ⑥罰所及則思無因怒而濫刑
A.①②④ B.③⑤⑥ C.②③⑥ D.①⑤④
11.以下對本文相關內容與寫法的解說，不正確的一項是(3分) A.《諫太宗十思疏》的上奏，正值繁榮的“貞觀之治”時期;作者以其敏銳的眼光洞察到唐太宗逐漸滋長的貪圖享樂、喜好驕奢的思想，並且敢於犯顏直諫。
B.本疏先譬喻論證“積德義”之重要;後數“竭誠”之善，明“傲物”之惡，彰“載舟覆舟”之力，強調“積德義”之必要;再分條列出“十思”之內容。
C.本疏以義為軸，以勸諫太宗“十思”為主意;內容如高山流水，勢貫始終，論證環環相連，無懈可擊;通篇駢儷工整，華美流暢。
D.魏徵沒有忘記唐太宗與自己的主僕、君臣關係，在文中稱自己“下愚”，尊稱皇帝為“明哲”;動之以情，曉之以理，表意委婉而又通達，合情而又合理。
12.翻譯下面的句子。(15分)
⑴臣雖下愚，知其不可，而況於明哲乎(3分) ______▲_______
⑵安能屈豪傑之流，扼腕墓道，發其志士之悲哉?。(《五人墓碑記》)(3分) ______▲_______
⑶既東封鄭，又欲肆其西封，不闕秦，將焉取之?(《燭之武退秦師》)(3分) ______▲_______
⑷相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得。(《廉頗藺相如列傳》)(3分) ______▲_______
⑸夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝。(《鴻門宴》)(3分) ______▲_______
三、詩歌欣賞(8分)
13.閱讀下面的詩段，回答後面的問題。
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的肩膊;――祖國啊!
我是貧困，我是悲哀。我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是“飛天”袖間，千百年來未落到地面的花朵;——祖國啊
⑴“我”只是指詩人本人嗎?“我”與祖國是一種什麼關係?(2分) ______▲_______
⑵開頭一、三兩個分句都運用了哪種修辭手法?為什麼要在句中的“老水車”和“礦燈”兩詞前分別加上“破舊”“燻黑”這樣的詞語?(3分)
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⑶朗誦這兩段詩，怎樣處理語調的高亢與低沉?為什麼?(3分) ______▲_______
四、現代文閱讀：小說(20分)
閱讀下文，完成14—17題。
老 王 楊絳
⑴我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閒話。
⑵據老王自己講：北京解放後，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單幹戶。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什麼親人。
⑶老王只有一隻眼，另一隻是“田螺眼”，瞎的。乘客不願坐他的車，怕他看不清，撞了什麼。有人說，這老光棍大約年輕時不老實，害了什麼惡病，瞎掉了一隻眼。他那隻好眼也有病，天黑了就看不見。有一次，他撞在電杆上，撞得半面腫脹，又青又紫。那時候我們在幹校，我女兒說他是夜盲症，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。他也許是從小營養不良而瞎了一眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而後者該是更深的不幸。
⑷有一年夏天，老王給我們樓下人家送冰，願意給我們家帶送，車費減半。我們當然不要他減半收費。每天清晨，老王抱著冰上三樓，代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰價相等。衚衕口蹬三輪的我們大多熟識，老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大概壓根兒沒想到這點。
⑹有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框裡..........。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那麼高。也許他平時不那麼瘦，也不那麼直僵僵的。他面如死灰，兩隻眼上都結著一層，分不清哪一隻瞎，哪一隻不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材裡倒出來的`，就像我想像裡的殭屍，骷髏上繃著一層枯黃的幹皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
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⑺他“嗯”了一聲，直著腳往裡走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子裡是香油，包裹裡是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶裡多得數不完。我也記不起他是怎麼說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說....：“老王，這麼新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” 他只說：“我不吃。”
⑻我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然後轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。” 我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得託人捎了。” 他也許覺得我這話有理，站著等我。
⑼我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊塗了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎麼回家的。
⑽過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎麼了?好些沒有?” “早埋了。” “呀，他什麼時候……” “什麼時候死的?就是到您那兒的第二天。”
⑾我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什麼，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。
14.文章寫了老王和“我”交往中的哪幾件事?請根據這些事情概括老王的形象。(6分) ______▲_______
15.第⑹段說老王“直僵僵地鑲嵌在門框裡”，第⑺段說“我強笑說”。作者為什麼要這樣寫?(4分)
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16.文章結尾劃線的句子運用了襯托手法，請作具體解說。句中“那”字指代什麼?表現了作者怎樣的思想感情?(6分)
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17.有人評價這篇文章說，作者“有意無意之間帶出了一個時代的影子”。請找出一處加以說明。(4分)
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五、現代文閱讀：雜文(14分)
閱讀下文，完成18—20題。
拿來主義(節選)
魯迅
中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之後，又碰 了一串釘子，到現在，成了什麼都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知後事如何”;還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯去，以催進“象徵主義”，此後是順便到歐洲傳道。我在這裡不想討論梅博士演藝和象徵主義的關係，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。
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但我們沒有人根據了“禮尚往來”的儀節，說道：拿來!
當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之後呢?幾百年之後，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。
18.《拿來主義》一文論證的重點是“拿來主義”，但開篇卻提及“閉關主義”，嘲弄“送去主義”。這是為什麼?(4分)
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19.文中劃線的句子運用了哪些修辭手法，諷刺了投降主義者的什麼醜態?哪兩個字最能表現這樣的醜態?(6分)
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語文高一期中試卷下冊20.魯迅為什麼在批評了一味送去之後，又說“當然，能夠只是送出去，也不算壞事情”?(4分)
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五、作文(70分)
21.閱讀下面的材料，按要求作文。
當我們把目光投向歷史，總會看到一座座精神的座標：跋山涉水、捨身求法的玄奘，“我以我血薦軒轅”的寂寞的魯迅， “真理面前半步也不後退”的布魯諾，“不管怎樣，總是愛他們”的特蕾莎嬤嬤貼近這類人的身影，走進他們的心靈，我們會有什麼樣的感悟呢?
請以“走進____”為題，寫一篇作文。
[要求]①立意自定，角度自選;②在題目的橫線上補上“走進”的賓語;③除詩歌外，文體自選;④不少於800字。
