教學目標：
1、認識扉、癮等生字，並通過互相提醒認清字形，讀準字音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內容，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。
3、學習一些讀書和習作的方法。
教學重點：
引導學生讀懂課文內容，理解感悟作者從讀書和習作中受益的語句，並學習作者的讀寫方法。
教學難點：
結合自己的課外閱讀和習作體會長生果的寓意。
課時安排：
1課時
課前準備：
讓學生蒐集關於讀書的名言警句。
教學過程：
一、談話匯入，激趣讀文
1、我們都知道人類的進步和社會的發展都是離不開書的。莎士比亞說過：書籍是全世界的營養品。高爾基說過：書是人類進步的階梯！皮羅果夫也說過：一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質，使人高尚。書又好比是源泉，好比是船隻，好比是顧問在這一單元的學習中，我們一直在和書進行著有趣地對話。今天我們再來學習一篇關於讀書的文章。（板書課題）
2、讀了課題以後，你想知道什麼？這是一篇閱讀課文，要求同學們運用平時的學習方法自己讀懂課文，在課文中找到答案。
二、初讀課文，感知內容
1、 自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記不認識的生字。
2、和同桌交流自己記生字的.辦法，並互相讀一讀課文。
3、帶著問題默讀課文，看自己能不能找到問題的答案。
問題：
（1）我的長生果指的是什麼？
（2）作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事？
4、彙報交流讀書的收穫。
