我是胡志強，人稱大胡老師，初高中物理老師一枚。博銳奇智教育創始人，初高中物理骨灰級大咖，8年中大學聯考花匠經歷。千餘次琢人經驗。有笑，有料，有效，這就是我的奇智物理！
人生理想：做一名有範兒的教書匠！
今天說的話題是：背概念對於學物理來說為什麼如此重要？
高年級的同學就非常的有體會，你發現每次考試錯的題，不一定是難題，難題你可以說你不會，拋開那些你不會的題，你發現你的分數還被扣掉很多，錯的不光是錯會做的，不該錯的好多。分數那裡去了呢？
你仔細數一數都是前面的單選題、多選題、實驗題的概念題、基礎題失分了。說白了就是你的基礎知識掌握的不夠好。
所以今天跟大家聊一個話題，要想學好物理，你得適當的去記一記和背一背概念。我給物理的定義是半文半理，化學的文科性質更大。大部分同學都不願意去記東西，但是你得懂得，巧婦難為無米之炊。媽媽做的飯再好吃，但是今天家裡沒有米了，也沒有菜了，也白搭。
學習也是樣的道理。學習學的是什麼呢？學習學的是知識。知識是什麼，對於物理來說就是概念、定理、公式。八年級學的力的概念、功的概念，九年級學的電流的概念，電壓的概念，電功率的定義。高中學的質點、加速度、電場等等。這些都是我們所要學的知識，而將來你要做題是為了什麼呢？
是為了鞏固、檢查、練習你所學過的知識。看看你是否會用你所學過的知識來解決你的問題。也就是評估一下你學的知識怎麼樣了。總而言之，我們的目的是為了學會知識。
但是大部分孩子都弄反了，聽聽課就會開始做題，做題有問題就做更多的題，從來或者幾乎不去複習你所學過的概念。如果讓複習學過的知識點，可能都找不到概念在哪裡，書沒有翻過，筆記也沒有一個靠譜的。
很多聰明的孩子剛開始學物理，章節測驗學的還不錯，結果一到綜合測驗的時候就考不好，而且每次考試都是給自己找藉口，這個是基礎題，這個馬虎了，沒看清楚，下次一定好好考等等。
作為老師來講我告訴你，都是因為你的基礎知識不夠紮實。每年我教過很多同學，在我的嚴厲的.要求下，把基礎知識背下來，基礎知識掌握的非常非常好了，但是考試還是不完美的扣掉1、2分，會考大學聯考錯的還是概念題。
難題我來辦，我有方法，技巧絕對沒有問題，胡老師最擅長的就是教大家解層次題，壓軸題等，難題咱們有方法，沒有關係。
作為老師，我最喜歡那種基礎好，難題不會做、沒有方法的同學，來了一教就會。難題不會做你找我來絕對沒錯呀，你不會的讓你會，你10分鐘能做出來的題目，我教你個方法2、3分鐘就搞定了；如果是一道選擇性的計算題的話，你兩分中做出來的，可能10秒就可以了。我教你一兩招，你幾秒就做出來了，甚至有的題不用讀題都可以選出正確答案。
但是我作為老師來講，最痛苦的事情是什麼呢？就是你的基礎知識太差了，而且你還不背。每天都有這樣的學生，去年就有一個學生，九年級11月份來的，讓她背了一個月，最後說的一句：老師，背還真的挺管用的。來的時候看看她的卷子都知道，基礎知識錯的太多了。背下來後，成績直接就上來了。剛開始不理解，不情願。說自己理解了，為什麼一定要背熟練，我說你別管，先背了再說，她的好多同班同學在我這裡上課，帶著這份信任，背吧，其實孩子只要嚐到甜頭和好處，她的正向行為就可以固定下來。到現在上高中的每次做題之前一定先複習筆記本。好習慣收益一生。
把知識裝在腦袋裡邊才是你的，理解了，明白了不一定是你的。因為人是會忘的。老師為什麼厲害，因為老師重複的變數多呀。對於初高中物理的所有知識點，我可以不用看書，不用找稿子就可以講啊。
還有就是萬丈高樓平地起。為什麼基本概念，基礎知識如此重要？你發現如果你想要做難題，往往被一個小公式卡住了，或者某一個公式用錯了，或者記不清楚了，這道題目就沒做出來。什麼叫那題就是字多、用的公式多、解題計算量大，所以說還是因為你的基礎知識不夠好。
如果一個同學想考到90以上，或者更高的分數，如果基礎有問題，那麼幾乎沒戲了。概念對於每一個同學來說非常重要。不光關乎到你的物理單科，而且還關乎到你的物理學習習慣。將來的化學，基本的化學符號，方程式，現象都是要去反覆記憶的。
如果一個同學物理不好，將來的化學也好不到那裡去，因為這是習慣問題。不知道背概念，不復習基礎知識的，將來化學學的一定有問題。期會考試就是分水嶺，一過期會考試就是個問題，你發現分數越學越低。學到第5章節的時候你發現，你前面的多忘記了。
學習是積累的過程，而且學習最恐怖的事情也是怕積累。真的能每天堅持背5個單詞，積累起來是非常可觀的。關鍵是誰能堅持的住呢？這個時候老師的作用就凸顯出來了，監督、督促，幫助執行。
說說我的學生要求，首先要有一個物理書大小的筆記本，而且要結實點的。養成習慣，記筆記，並記在腦袋裡面，低年級的時候養成好習慣，高年級的時候就會收益。
其次，記筆記，背概念，不是光理解就可以了，如果背下來了還有做到熟練，熟練的標準很簡單，即用時間考核自己，第一次10分鐘，挑戰一下，達到8分鐘。時間是最公平的。時間可以反應數量程度。剛開始孩子們可能不太情願，但是堅持一下，嚐到甜頭就好了。
比如小組課，有背的好的，有背的不好的，就會相互促進，共同努力。假期背了，等到開學之後去考試，和學習的過程中就會體現出來。
有一個西城的同學，八年級的時候物理還不及格，那肯定基礎不好了，按照的要求去背概念，即發現，從下往上的學習，她的基礎紮實了，不斷的刷高自己的分數，九年級每次考試都是優秀以上，而且試卷都很乾淨。難題一概往後推，寒假在弄。
高一二的孩子我的輔導過程都是重視基礎，每個寒暑假都把新課學一遍，而且要學出難度，但是都是自下而上的去學，先基礎後難題，打好底字在做難題，再涉獵超高度的題目，每年孩子的成績都很好。高三拼的是好基礎。成績不好就一個原因，就是基礎太差，太差，太差。
做題的過程中如果發現問題要揪住不放。怎麼辦呢？做題的目的是為了會知識點，如果題目錯了，說明對應的知識點有問題，那麼就應該返回頭去複習相應的知識點。並且你需要注意的是什麼呢？一道題絕對不單單代表一道題，比如選擇第5題錯了，說明你的這個層面的知識有問題，那你該把對應的知識點整張都複習一下才對。抓住這個問題趕緊彌補一下這個漏洞才可以。這樣做題才有意義。
