9月10日早上8點多，數百名10歲左右的孩子站在北京外國語大學校園內，等待全國英語等級考試（PETS）開考。
據報道，1999年全國英語等級考試剛出臺的時候，應試PETS1級的基本都是中學生。到了2001年、2002年，國小五六年級學生成為PETS1級的考級主力。到了今年，很多國小三四年級的.學生都來參加。而PETS1級大致相當於會考英語難度，PETS2級甚至相當於大學聯考英語水平，對這些10歲左右的的國小生而言，這樣的難度會是一個什麼樣的重負呢？
報道中有家長說，“如果孩子的英語水平達到PETS2級，一些重點中學可以優先錄取，甚至免收數萬元的擇校費。”可見，正因為考名校，才導致了這些“考級低齡化”現象越來越嚴重。
一些家長和孩子面對社會大環境競爭的激烈，沒有其它資源可以依賴，拿到一張考級證書，有望更容易擠進好中學之門，他們的心願僅此而已，除此之外，他們又能怎麼樣？
我想，如果大多數中國小校能夠均衡發展，教育教學質量能夠同步提高，不存在明顯的差距，那麼，我相信，大多數孩子和家長就不必為了是否能上重點學校而心焦，也不必為進名校而不得不交納超過經濟負荷的擇校費而苦惱，同樣，“考級低齡化”的現象也就不會愈演愈烈了。
