這篇課文講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。內容具體，真實感人，用詞準確，注意物件，說話得體，堪稱楷模。全文通過信中的語言文字，表現巴金爺爺對下一代的關心，激發其為社會添光彩，為別人奉獻，讓生命開花的願望。
我在教學本課的時候，我對本課的匯入時這樣設計的'：
一、出示一組巴金爺爺的圖片，讓學生欣賞（主要是巴金從中年到老年一直到坐在輪椅上的那些圖片。
二、讀課題，這是一封巴金爺爺寫給家鄉孩子的信，通過預習你們對巴金爺爺瞭解多少呢？
三、學生交流已經蒐集到的有關巴金爺爺的資料。
四、教者過渡：
剛才在同學們交流的過程中，我們都已經知道了巴金爺爺是一位享譽文壇，著作很多的著名作家，這樣的文壇巨匠，你知道他寫作的動力是什麼？那麼這篇課文又對他家鄉孩子說了什麼？
這樣的匯入新課之後，同學們就很想知道巴金為什麼能成為文學巨匠，又想快點知道這封信中巴金爺爺到底和家鄉孩子說了些什麼呢？
這樣的匯入新課，學生既能理解文意又能激發了興趣。
