尊敬的各位領導、老師、家長朋友們：
大家好！首先，非常感謝學校領導和老師給我這樣一次機會，能夠和大家一起交流孩子成長曆程中的收穫與困惑。非常希望能將自己的一點心得能與諸位互通有無、取長補短。我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，平時把更多的時間放到了自己的工作上，對自己孩子的教育還存在著不少疏漏。所以，我的想法僅是一家之言，歡迎大家批評指正。今天我想彙報的是：
家校合作，用愛構築孩子成長的橋樑
前幾天吃晚飯時，跟孩子聊起開家長會的事，我問她：“你希望媽媽家長會上講些什麼？”，孩子想了想說：“既高興又緊張”，一問才知道她在回憶剛入學時自己的心情，那時候我們家長的心情也如此。轉眼間，一年級馬上就要過去了，近一年的時間裡，孩子在各方面帶給我們很大的驚喜。從孩子點點滴滴的進步中，我也體會到了老師付出的辛勤勞動。在這裡我也向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的學校和老師表示衷心的感謝。
我先跟大家交流的
第一方面是：父母做好榜樣，培養孩子的身心健康
任何重要的事情也比不上孩子的健康重要，任何好也不如孩子的性格健康好。良好的家庭教育是孩子孕育發展的沃土，是孩子健康成長的搖籃。這種健康包括身體健康和心靈健康。維護身體健康我們家長要做的就是管好衣食住行，特別是保證飲食有營養、健康，少吃零食。這一點我們家長肯定都做得很周到。我想多說幾句關於心靈健康的。社會風氣給孩子帶來很大的影響，孩子過了兒童階段性格基本養成了，這種性格養成與我們家長的引導有很大關係。現在我們的孩子沒有是非明辨能力，在這方面家長的一言一行就是孩子的一面鏡子。舉幾個孩子注意的小例子吧：去公共場所，吃東西的袋子、擦鼻涕的紙巾要扔到垃圾桶裡，不要隨地亂扔；外出吃飯時一定記得要先洗手；在人多的超市等地方不要亂跑亂鬧；有時看到一些不文明的行為時孩子會用特殊的眼神看我，這時要告訴她誰對誰錯，什麼是高尚的什麼是低俗的，告訴她怎樣保護自己，等等。
孩子做錯事情很正常，有時候也要注意教育的方式。家庭和諧是家庭教育的基礎。在引導孩子方面我和他爸爸注意教育角色互補，剛柔並濟。在對孩子的教育中，夫妻雙方應密切配合，教育方式相容互補，根據夫妻雙方性格的不同進行角色分工，一個唱紅臉，一個唱白臉，特殊情況互換角色。家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化，只有夫妻教育角色互補，讓孩子在一張一弛中經受著成長的歷練，才會真正成才
第二方面：多信任多交流，做孩子的良師益友。
我們都愛自己的孩子，但是我覺得要讓孩子知道這種愛只有父母才能給予。讓孩子學會孝順，懂得感恩。我給她講過袋鼠的故事：所有雌性袋鼠都長有前開的育兒袋，裡有四個乳頭。小袋鼠生下後立即存放在袋鼠媽媽的保育袋內。直到 6-7 個月小袋鼠長到育兒袋裡再也容納不下了，它只好搬到袋外來住，才開始短時間地離開保育袋學習生活。一年後才能正式斷奶，離開保育袋。有時候，小袋鼠也會在育兒袋裡拉屎撒尿，母袋鼠就得經常“打掃”育兒袋的衛生。當聽到袋鼠媽媽要用嘴巴整理育兒袋裡的糞便時，她很驚訝的嘆了口氣，我立即給她講她時候的故事，她很認真的聽，我知道我的目的達到了。
作為一個合格的家長，科學的愛自己的孩子要有一個正確的認知。試想，自己的孩子自己都不知道如何去疼愛，怎好要求學校和其他。科學的愛，需要家長尊重孩子的成長，尊重孩子成長過程中的種種心情、情緒，用心構築溝通的橋樑。別看孩子還小，他們也有獨立的人格，有獨立的思想。也應該獲得我們應有的尊重和信任。所以，千萬別拿他跟別小孩比較。在座的諸位我們年齡相仿，我說一種現象大家可能都遇到過：我們跟同學、朋友、同事一塊聚會的時候，自然而然的就轉到怎樣教育孩子上來呢？當說到某某家的孩子多麼優秀的時候，是不是也很唏噓感慨呢？有沒有跟自己的孩子說過：你看人家誰誰誰·····這時，你有沒有看到孩子眼裡無比委屈的目光？這種時候，孩子的爸爸有幾句話很有意思“這種孩子咱生不出來，與其坐在這裡羨慕人家生的好，不如咱現在踏踏實實地把自己的孩子養好。”的確，高智商的孩子很少，但優秀的孩子很多。孩子的性格養成跟我們做父母的有很大關係。去年開家長會時，咱們校長曾經說過“家長是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，要多賞識自己的孩子，拿出時間陪陪孩子”。應該說我的孩子的爸爸是值得所有爸爸學習的。我的工作比較忙，時間靠得緊，很少有時間陪孩子。大多數時候都是爸爸陪她，週末去公園撈魚、野餐，去郊區賞花，或者在家裡聽孩子的指揮玩各種遊戲，睡覺前陪她讀書。在孩子心裡，爸爸是嚴厲的，同時爸爸也是最好的朋友。很多話很多想法，她都會直言不諱的告訴我們，讓我們能及時知道她的內心變動。遇到問題，我們兩個大人通常在晚上孩子睡覺後討論一番，商量出一個對策，第二天把其中的道理用一種很輕鬆的方式告訴她，給她以教育啟發。隨著孩子年齡的增長，她更需要家長的傾聽。我也希望這種習慣保持的越久越好，
第三方面，倡導讀書理念，養成孩子讀書好習慣
年初讀了著名主持人楊瀾寫給女兒的十四條人生忠告。其中有幾條是這樣的，一：養成看書的習慣， 二：擁有品位，三：要試著發現生活裡的美，七：培養健康的心態，重視自己的身體。看了之後，我很受啟發，同時想到一個同事
跟我講過的一句話，她說“孩子就是一塊發好的面，你把他捏成啥樣就是啥樣。”我覺得這句話很對，在孩子沒有是非對錯的能力之前，家長的引導尤為重要。
家庭教育是父母肩負的神聖重任。如果家庭教育跟不上，父母對孩子施加不良的影響，那麼學校的良好教育在孩子身上也很容易失敗。說到讀書，我想大部分家長還是認可多讀書這種觀點的，孩子將來要進入社會、要與別人交流，要依靠談吐和修養說服別人，多讀書的人才可能成為一個出口成章、有品位的人。讀書應該成為每個孩子必備的人生習慣，而不應該成為功利性的、要“有什麼用”才行。我們現在苦惱的可能就是怎樣才能引導孩子讀書？在家裡我們儘量多陪她讀，但是效果是非常緩慢的。我覺得學校的引導非常有效：今年四月國小開展了首屆讀書月活動，孩子回家一板一眼的跟我們表演他們班參加比賽的節目，那麼長的臺詞背的非常流暢，連別人的臺詞也能一字不落的背下來，還常說的一句話是“讓讀書成為一種生活方式”。我跟孩子的爸爸非常高興，因為這是我們倆一直想給孩子灌輸卻不知如何下手的一種理念，通過這樣一個活動，孩子深深記住了讀書的重要性，現在對讀書是越來越感興趣，看書的時間也越來越長，寫的日
記也越來越有意思，語文成績也越來越好，甚至書寫上都比原來認真工整不少。
說到習慣我多說幾句，這可能是很多家長愁腸的事情，我也如此。我們都希望自己的孩子能坐得住、能細心、能積極向上。我想這除了平時的教育還有家長的言傳身教，當然我不知道這有沒有效，但我依然給孩子施加一種影響：爸爸媽媽工作出色是因為不斷學習，而學習不分年齡。在她眼裡，我們也是愛學習的爸爸媽媽。所以我要說，不論我們家長是從事何種職業，只要有了孩子，教養子女就是一種神聖的行業和義不容辭的責任。
第四個方面：家校合作努力，為孩子成功人生奠基。
蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭而沒有學校，或只有學校而沒有家庭都不能單獨的承擔起塑造人的細緻複雜的任務。”因此，除了我們做好家庭教育外，還要加強與學校的交流與合作，取長補短，更好為孩子人生鋪好道路。
一位家長曾傳授我的經驗是多與教師多溝通，及時瞭解孩子在校的學習成長情況，這本身就是對子女的一種關愛，也是一種鞭策、監督。道理如此，但我做的並不到位，給自己找的藉口是時間緊、工作忙，而其實這才疏忽了教育的好機會。家庭教育是學校教育的延續，是對於學校教育以外不能涵蓋的地方進行補充和完善，因而架起家校共育的橋樑是非常重要的。入校之前我們並沒有讓她去刻意去先學什麼，上了國小真正從零開始的。一年級馬上就要過去了，近一年的時間裡，孩子發生了很大的變化：自己一個床睡覺了，電視基本不看了，回家先做作業了，吃飯不挑食而且能坐在飯座前跟大人一塊吃了······這些都與她的班主任和老師的諄諄教誨是分不開了，清明放假的最後一天晚上，孩子對我說：“媽
媽，明天就要上學了，真好！”我問為什麼？她說：“我想老師了。”從這裡我也真的體會到了老師的偉大。
坦白說，我的孩子並不是最優秀的，但是我們作為家長看到了她的'變化，每一天她都會給我們帶來驚喜，這是最讓我們家長感到欣慰的。應該說這些改變的直接動力是來自於老師，孩子建立起對老師的欽佩與仰慕之情，學校教育才會順利開展。我們家長只是做了一些輔助工作。對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。我再舉個例子，我的一名很優秀，關鍵是她的性格非常沉穩而且很陽光，這很讓我羨慕，在一次和她媽媽交流起來時我向她取經，她媽媽很謙虛說：“其實我根本沒什麼好方法，我只是把老師講的都做到了，可能比別的家長做的全面些、細緻些”。我想只要我們相信學校、信任老師，支援、配合學校的安排，孩子終究會向著完美的方向發展。
後，我想用盧梭的一句話及一點體會結束，他說：“上帝打造了我，同時把模子打碎了”。是啊，每個孩子都是獨一無二的，只要我們用心構築孩子成長的橋樑，愛心在左，方法在右，始終陪伴孩子走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，那麼孩子生命中必會點綴的鮮花瀰漫。穿枝拂葉行走的他們，即便是踏著荊棘，也不會覺得痛苦，有淚可落，也不會悲涼。
最後，祝老師們身體健康，工作順利；
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福；
謝謝大家。
家長經驗交流發言稿 [篇2]
尊敬的各位領導、各位老師和各位家長及親愛的同學們：
大家好！
我是二年級（三）班學生孫福豪的家長劉倩雯。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在學生家長會這裡和大家共同探討對孩子成長教育的心得體會，我感到十分榮幸。同時也很感激大家的支援與厚愛！ 兩年以前我為孩子選擇了實驗國小就讀，這是一片智慧的沃土、是一片燦爛的星空，這裡記載著學生們求知的歷程，綿延著花季少年的期盼，這裡流下了跋涉者的足跡，灑下了求知者的汗水，使孩子茁壯成長！一切事實證明，我們的選擇是正確的。兩年多來，我的孩子懂事多了，學習成績上升，進步很快，且也很有禮貌猶如小大人似的了，得到了周圍人的肯定。使我很是高興。藉此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛與悉心培養，特別是孫靜老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了讀書，又學會了做人。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此，就孩子的成長教育談談幾點自己的不很成熟的見解。
今天的家長會，其實應是一個怎樣用好方法教育學生的經驗交流會，也是我向大家學習的極其難得的好機會。相信我會受益非淺的。
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今天大家濟濟一堂參加家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。自我們送孩子入學以後，見其學習鬆懈，成績一時不夠理想，便就會十分焦急，有時還常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知，學習習慣的養成是有一個過程的。按照蘇聯傑出的生理學家巴甫洛夫的學說，建立一種習慣就是建立新的"動力定型"，這種"定型"的建立往往是從破壞以往的"定型"為前提的。而這種過程並非一時可以完成。何況國小生，當然更是如此。"急於求成"，"恨鐵不成鋼"，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須"煉而求成"或"鍊鐵成鋼"，必先循循誘導方可奏效。
那麼，家長應當從哪裡入手提高孩子的學習成績呢？ 第一、抓興趣：要觀察分析孩子的天賦與愛好，促就他的學習興趣，濃厚求知慾，再引導普及於其它各類，鼓勵他好學上進的精神。
第二、抓作業：要規定孩子放學後必須先做完作業，並必須檢查落實。口頭作業、複習、預習作業也不容草率。另若有不懂的地方，且給以輔導，但要讓其有獨立思考的習慣。
第三、抓態度：要求他學習專心、細心，勇於克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。
第四、抓技能：如想問題、做作業時，要求準確而迅速， 2
在質中求快；語言表達務求清楚、生動；手工操作、口頭背誦務求熟練.
第五、抓能力：主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
第六、抓機會：給孩子創造一個良好的家庭學習環境 每天早晨起床後以及適當的時候都及時打開復讀機，反覆播放孩子的英語教科書和英語笑話磁帶，來逐漸提高孩子的英文聽力水平和興趣 。
第七、 抓親和力：把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。 於適當的時間多跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有很大收益。
第八、抓心態：作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。要孩子“不求無怨無悔，但求無愧於心。”不求辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。
第九、抓“健康”：這裡的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養從規範自己的行為習慣做起，從增強愛國情感做起，弘揚和平、勤勞勇敢自強不息的民族精神。使孩子思想道德品質、科學文化素質和健康素質不斷得到提高。
第十、抓思想：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。多學習《弟-子規》，以淨化孩子的心靈，這是家教的最重要任務，以此來作為今天的總結。
孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。咱們家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了咱的脾氣，進而就鑽了咱的空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。
在孩子的學習上，每一點滴的進步，都是有老師教學有方、辛勤培育，家長的支援配合和孩子自身的積極努力學習所分不開的。因此，雖然我為自己的學生所取得的進步成績而欣慰，但在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有時對學生的學習關心、管理還沒有足夠的重視。理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他。有時也沒經常主動到老師那兒詢問自己孩子的學習情況以及在校的表現。
以後，我們家長不但要注意以上存在的問題，且還要注重培養孩子各方面能力及良好品德。為使他們成人、成才，使他們生動、活潑、健康的發展，我們要努力與孩子們建立起親切、和諧、融洽的關係，帶領孩子們一起學習、探究、
攻克難關，讓孩子的智慧火花閃亮。讓我們家長與老師一起來實現這個美好的理想。
我們要做到以下幾點：
1、支援學校、支援全體老師的工作，並經常提點寶貴的意見和建議。
2、創設良好的家庭育人環境：儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活：雙休日、假期交好朋友、參加有益的社群活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。
4、多讀健康有益的課外書:健康的閱讀是成長的重要一環。
5、正確看待孩子的分數：不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
作為家長，我們認為學校是最為主要的，永遠都是傳授科學知識的神聖殿堂和奮發向上的精神家園；是那種致力於文化的傳授，學業的精進，人格的塑造之地；是那種崇高奮
鬥，拒絕平庸，激勵學生們以不斷探索的精神而努力拼搏的殿堂。而 這所國小則更是以清純的校風，嚴謹的教學和求真的學風培養和薰陶了渴求知識，渴求成才的學生們。基於此，咱學校教育質量是較高的，辦學水平也是較出色的！我們的孩子在這裡就讀放心，是會奠定基礎而成為大器的。
以上是就我自己學生的思想品德，學習教育方法，生理、心理健康輔導等與各位家長交換一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是學校老師的心願，也更是咱們大家家長的心願。
最後，孩子是祖國的未來，我們的希望。相信用我們親切的目光，溫暖的微笑，誠摯的期望，有力的鞭策，會在孩子心靈上播撒愛的陽光，滋潤愛的雨露。會使孩子在學海中遨遊，在書山上攀登。父母嘔心瀝血，情深似海；老師無私奉獻，恩比天高！孩子們更會在坎坷曲折的成長道路上披荊斬棘，奮勇前進而卓有成就來回報老師、家長，報效祖國社會！祝願我們的孩子都能健康成長，學習優秀，創造精彩，擁抱明天，能夠成龍成風！告訴孩子們：種瓜得瓜，種豆得豆，種汗水的，都能得到珍珠。願我們的老師們和家長們能夠為他們的成功而驕傲，自豪！
謝謝大家！
