自我評價是一種對自我能力和社會適應性的主觀判斷,關係到主體的心理健康與人格和諧。下面本站小編整理了能力與自我評價，希望對你有所幫助!
誠實守信，樂觀向上;能吃苦耐勞;樂於接受新事物的挑戰;善於觀察和思考,具有很強的分析組織協調能力：
專業方面：全面系統的掌握了資訊管理和市場營銷的理論及實知識，而且通過多層次的參與社會實踐，將理論與實踐相結合，不僅紮實的掌握了專業知識，更為可貴的是獲得了社會實踐經驗
組織協調能力：曾在系學生會、班上任重要職務，多次組織大小活動。組織公關能力得到了極大的提高，並積累了豐富的工作經驗。
人際交往能力：對朋友真心實意，在校與許多積極向上的同學成為朋友，並得到許多老師和一些成功人士幫助和指教。良好的交際能力使我在學習和工作中如魚得水能力和觀察力;有很好的可塑性和良好的適應能力使我在學習和工作中如魚得水。
能力與自我評價篇二1)“綜合評價”分為“學習態度”、“自我認識與期望”、“學期評價”和“畢業評價”4大體系。“學習態度”評價包括“考勤記錄”、“作業質量”、“活動表現”3方面;“自我認識與期望” 包括“新入學的我”、“一年之後的我”、“畢業班的我”和“即將畢業的我”4個階段的自我認識與評價;“學期評價”包括“世界觀、人生觀、價值觀”、“道德品質”、“公民素養”、“學習能力”、“交流與合作”、“運動與健康”、“審美與表現”7個方面;“畢業評價”包括“基礎性發展評價”、“綜合素質突出表現評價”和“教師推薦意見”3個方面。 (2)“模組學分”根據自我評價、學生互評、過程評價、終結評價、獎勵情況，得出綜合評價等級和學分。具體做法是：學生自評、互評佔10%，過程評價佔30%，終結評價佔60%，獎勵分另加，最後根據總分劃分為“不合格”、“合格”、“中”、“良”、“優秀”幾個等級，不合格者需補考及格才能拿到學分。 (3)“綜合實踐”包括“研究性學習”、“社會實踐”和“社群服務”3個方面。“研究性學習”主要在校內學習期間完成，由班主任或科任老師牽頭，選定課題，學生自由組合，形成眾多的“研究性學習”小組，分工協作，成果可以是小發明或小製作，也可以是論文或研究報告;“社會實踐”安排在高二第一學期的某一週進行，由班主任或科任老師帶隊，每一團隊都要帶著課題，或走訪農村，或深入工廠，或訪問名勝古蹟，最後要撰寫社會實踐調查報告;“社群服務”主要安排在寒暑假進行，可以由學生個人單獨進行，也可以與家長共同完成，還可以幾個人合作進行，返校後要寫個人心得。
我叫xx，到xx單位工作已經有三個月了，在過去的工作三個月裡，有成功，有失敗，有歡樂，也有苦惱。在領導及關懷與指導下，在各位同事的鼎力支援幫助下，我的工作能力有了很大的提高，現將3個月來的工作做一個自我評定。
1、努力學習，不斷提高業務能力.在工作中，認真學習業務知識，不斷積累經驗，積極參加學習培訓，不斷充實自己;2，遵章守紀;3個月來，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，學習優秀員工的方法，認真完成了本崗位各項工作任務;3，團結同事，共同努力.同事關係融洽，團結友愛，互幫互助，互相尊重;4，由於自己工作經驗不足，在工作中缺乏處理使用者投訴的實踐經驗，服務工作做得不夠細緻，這是我以後努力的方向。
2、本人自進入本公司工作以來，在各位同事的關懷幫助下，通過個人的努力和工作相關經驗的積累，知識不斷拓寬，業務工作能力取得了極大進步。
3、回顧過去的3個月，我認真學習營業的培訓，積極參加崗位培訓.全心全意，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為客戶提供優質服務，並在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，成長為一名合格的營業員.
在以後的工作與生活中，我相信通過我的努力在以後的工作中我一定會成長為一名優秀員工，爭取成為別人學習的物件.為xx單位作出貢獻。
能力與自我評價篇三尊敬的領導：
我於XXXX年X月來到xx-x中學工作。在這初為人師的一年裡，我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講臺，實現了由學生向教師過度的角色轉變，真正適應了學校正常的教育教學生活，融入了太和中學這個大家庭中，從中感悟到了師德師風的重要，體會到了做教師的滋味，懂得了教師的責任，同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。現在，一年的試用期已滿，特向領導提出轉正申請，並對我一年來的情況作以下彙報：
一、德
作為一名教師，肩負著時代的重任和祖國的重託，我深切地認識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。在過去的一年中，我自覺學習黨的十七大精神及認真學習實踐科學發展觀，並將其落實到實處。工作中，嚴格遵守學校各項規章制度，團結同事，及時完成學校佈置的各項任務。
二、能
作為新教師我以名師為目標，立足教學常規，做足做優，不斷充實自己的基礎，盡全力向名師目標進發。通過多讀書多聽課，使我初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架。同時，我還通過反思來加快自己成長，並能從自我評價、他人評價、學生評價中進行自我反思，不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。
三、勤
勤能補拙，尤其是新教師更要勤奮學習，自覺修養，腳踏實地，奮發圖強，樹立遠大理想，努力實現奮鬥目標。一年來，我擔任高一年級5個班歷史課，課時達15節，並經常對學生進行課外輔導，做到課時教案齊全，無漏備缺備現象，按時到校，從無遲到、早退、曠課現象，努力做一名合格的教師。
四、績
在我和同學們的共同努力下，一年來，在教學方面我們取得了不小的成績。特別是在學習方法方面，學生更是掌握了很多，有之前的學會逐漸轉變為會學。本學年學生每次的考試成績也能與老教師所教班級不相上下。
經過一年的學習和實踐,現在我已經能夠做好一名教師的相關工作，在試用即將滿期之際，我鄭重地向上級領導提出我的轉正申請，請領導給予批准為盼。
