剛開始班裡的孩子基本上，都是老師抱著睡覺，有一天我突然想試一下，如果不抱他們會睡覺嗎？結果證明因為老師每天抱孩子睡已成習慣，有一部分孩子不在按時睡覺，而是在哪玩不肯睡。尤其是妞妞因為剛進園時年齡較小，一直都是老師陪著睡覺，由於那天中午沒有陪她睡，孩子幾乎是哭著進入夢鄉的，雖然很心疼但我還是從那天開始，不在抱她睡覺，而讓她自己睡覺。並每天給孩子商量說老師今天不會抱小朋友睡覺，你們要自己睡覺，並學會獨立。
自從孩子自己開始睡覺後，有一段時間很乖，每個孩子都睡得很早，可是這幾天我突然發現，孩子不在按時睡覺了，一直在那說個不停，老師管他們了就會安靜，如果不管就在那一直嘀嘀咕咕，對此我進行了反思，並上網查詢其中原因。最後得知孩子是到了 有自己的“思維考慮模式的階段”。
記得在很早之前就聽過一個專家的講座：再給孩子5分鐘。聽後感觸很多，雖然中間隔了一段時間，但我仍清楚的記得這其中的內容。我也時常把這個方法用於教育自己的方法上，效果還是那樣的好。今天我想把這個方法用於在這群孩子身上。
那天我要去開會了，臨走時看到孩子們不在那睡覺，卻一直在哪玩個不停，看到這樣的.場面後，我愣了一下，最後，我想到了“再給孩子5分鐘”的方法。便開始跟孩子溝通“從躺床上開始前5分鐘，可以自由講話，自己玩，自己想做的事情在5分鐘之內全部做完。但是，當老師喊停的時候，就是從第6分鐘開始，所有孩子必須進入安靜狀態，誰也不許講話，孩子們也都贊同這個方法。
辦法實施了，前5分鐘孩子們像砸開了鍋一般，但我一喊停，所有孩子都嘎然而止，靜靜的躺在床上。雖然有個別孩子還在做著鬼臉，但我感覺特別的高興，因為只是滿足了孩子們一個小小的要求，孩子們卻變的如此聽話。
再給孩子5分鐘，這個辦法不錯，希望您也試一下，或許對孩子會很有用。
