“特立獨行”用來形容龍老師可能誇張了些許，但也有幾分貼切，上次帶我們遊賞完校園高大而顯眼的木棉後，可能是因為同學們對此還都挺活躍，龍老師便再次“揮師南下”，但這次卻是對校園中一些微小的，不起眼的事物進行了探索。
沿著牆走，牆邊許多綠得發亮的小草，可能是因為昨夜的雨滋養，它們滿心歡喜，碧綠的葉片上掛著許多晶瑩的水珠，一根根草昂首挺拔，好不快活。有些許的青苔沿著牆根向前生長，再配以生物園那一抹抹的亮綠，看得我內心好生喜歡，給人以自由、快活的樂趣。又到了那幾顆紅棉樹下，與前些日子來的時候不同，地上的花因下了雨而變得支離破碎，再也沒有上次如同青少年般的勃勃生機，同學們也沒有“採花之餘，留一手清香”的雅緻了，只是小心翼翼避開，生怕它們粘到鞋子，龍老師走到生物園的中段停下了，指著一株兩三米高的植物對我們說：“這是茶花。”我湊上前，稀落的花卉在上面，與紅棉的滿樹繁花不同，我數來數去也就七八朵，但每一朵都開的十分嬌豔，花瓣的散開十分具有美感，明紅的色澤也給人以熱情的親切感，第一眼看見時，還以為是玫瑰，生長得那麼令人愛憐，有幾個女生在嬉戲中不小心被木棉砸到頭，嗔怒這那飄落的花朵，龍老師見到，哈哈一笑，吟起一句詩“大雁飛過花滿頭”，接著介紹了雞蛋花樹與印度大葉榕樹，據說雞蛋花樹生長了幾十年，成了一代記憶。
走過正門，來到了地理園，可以說這是我第一次來，也可能是最後一次以李中學子的身份來，仔細留意了一番，也算是在回憶中留下點記念。來到中國地形圖，龍老師為我們講解了一番中國現今的局勢，礦產資源的豐富性，但蘇聯偷偷採了我們的礦，50年我們才發現這是好東西，聽罷，不由得感慨，人多有時候不一定力量大，資源的合理分配才是發展的'前提。到了地圖牆，龍老師就三幅地圖為我們講了很多歷史，例如“春風不度玉門關”的原因，“錦州”“嘉峪關”等地方的事蹟，聽著龍老師沉重的解說，歷史上的屈辱，再想到劉老師說的“每多學一點知識，就能為國家多獻一分力，使國家更強一點，我們真的是要為中華崛起而讀書!”沉思了許久，似乎國家以前遭受的艱苦和挫折，都歷歷在目，對自己的懶散，也越發羞愧。
不知不覺，到了操場，這個釋放我們青春活力的地方，與剛剛的壓抑沉重對比鮮明，不一會便有同學開始了嬉戲打鬧，龍老師說帶我們看草，個個都低下頭，俯下身，如同尋找寶藏一般，瞪圓了眼睛，不久，龍老師從地上拔起了“幾片葉子”說：“這是車前草，也叫芣苢，詩經中《詩·周南·芣苢》有‘采采芣苢，薄言採之’的句子，車前草有利尿的功效。”同學們一下子醒悟，忙著找與龍老師手中一樣的，也有找到了不同於其它人的，大呼著叫同學去看。遠看，估計人家以為老師在帶學生除草，雖然，腳下的草地充滿了泥濘，但同學們依舊樂此不疲。跑道旁的榕樹穿上了夏天的輕衫，但仍未脫下春天的薄衣，樹上的葉片新舊參差，似乎是春天的依依不捨，讓我們再感受下它一襲長紗，端莊儒雅，步步回首，飽含眷戀的背影。
此番閒情，只是不知何時才能故地重遊。角落中還有許多的花未聞其名便要匆匆消逝，春天一過，工程一起，帶走的不單隻有“溼”，還有“遠芳”。
