作為學校工作的參與者之一，教師們對於學校的發展會有哪些意見和建議呢？以下是小編為大家提供的教師對學校合理化建議，供大家參考借鑑！
教師對學校工作的合理化建議 篇1
一個好的學校如果能有好的發展和前途，學校領導以及管理幹部起著重要的作用，學校軟硬體設施建設，教師隊伍建設，招辦招生隊伍建設，學生管理制度建設，學校各部門和諧制度建設等都對學校的穩定發展起著尤為重要的作用。針對以上提出的情況特提出以下幾點意見和建議：
一、學校領導及管理幹部隊伍建設
我們知道，一個企業和一個公司要想有一個好的發展前景，能在激烈的競爭中立於不敗之地，企業和公司領導起著關鍵性作用。學校發展也是這樣，一個具有發展眼光、管理經驗豐富的領導會給學校的發展壯大打下堅實的基礎。新中國從封建社會過渡到社會主義社會的今天，離不開以毛澤東為核心的黨中央第一代領導集體到現在以黨中央第四代領導集體的英明領導和發展戰略決策。國家綜合國力的增強，經濟實力的強大與國家領導人和每一個國家幹部關係密切。學校領導應積極借鑑其他高校的管理經驗，逐步形成自己的辦學理念，培養自己的下屬領導及管理人才，使學校的優勢突出，前途更加光明。
二、教師隊伍建設
教師是人類靈魂的工程師，是“傳道，授業，解惑”者，學校應把教師放在正確的位置。強大的師資力量，穩定的教師隊伍，良好的教學環境是學校的一筆寶貴財富。教學是學校工作的中心，教職工隊伍是完成教學工作的基本保證，也是促進教學改革，全面提高教學質量的支撐點。為了提高教職工的素質水平，院領導應制定“以常規為先導、改革為動力、質量為目標”的政策，以青年教師為主體，以老帶新的管理模式，敢於探索和實踐，爭取取得良好的效果。
三、學院招辦招生隊伍建設
學生是學校的主體，是民辦學校發展及生死存亡的關鍵性所在，招辦是負責學院招生，給學院帶來有生力量的部門。招辦能招得來學生，必須有自己的招生模式和招生隊伍，掌握正確的方式和方法，採取一些措施：
（1）分割槽招生，職責分明。
全國每一個省及市、區、縣都要安排招生負責人，招辦主任根據人員的能
力大小劃分招生人員等級，最高為省區招生主管，最低為招生輔助人員，每一層次的人員無論從工資還是福利待遇都要有明顯的差別。每一層次的招生人員必須明確自己的職責，不能越權。分工明細，各負其職。另外，獎罰分明，由於在招生期間感覺自己招生生源不好而逃跑的，招辦必須給予嚴厲的處罰，更嚴重者進行起訴。
（2）加強學院的宣傳
利用好廣告、媒體、網路等途徑大力宣傳學院的情況，提高學院的知名度。充分準備好學院的宣傳資料，藉助立體和地面的空間，加大對學院的宣傳，提前為學生及家長做好準備。
（3）實行“地毯式”招生政策
一個人的能力是有限的，十個人、百個人甚至千萬人的力量就是一股不可忽視的潛在性力量。動用自己的親戚朋友，親戚朋友的親戚朋友進行聯合招生，為學校帶來更多的生源。
（4）利用網路招生
辦公室必須每天24小時安排值班人員進行值班，及時和學生家長進行溝通，以解決他們的顧慮和疑惑，定期在網上釋出學院最新動態，更新學院最新資訊。另外，學院網站必須定期進行維護，做好學院網站的推廣。
四、突出學院的特色專業
實行“特色專業”、“品牌效應”戰略，突出自己的優勢。學院必須充分認識到自己學院的優勢，找出與其他學院不同的地方，突出學院的亮點。學院應在“特色”上大力做文章，做足文章，充分發揮自己的特長優勢，使學院在競爭中佔有絕對優勢。
五、抓好就業單位的落實
招得來，留得住，管得嚴，教得好，但結果卻送不出學生，這是一個很普遍的現象，就業辦公室必須及時解決出現的問題和困難。就業辦及時做好就業計劃，及時聯絡就業實習單位，提前為學生的就業做好充分的準備。隨著高校畢業生的增多，很多名牌大學生都難以找到理想的工作，反而很多中職或者高職畢業生卻能及時參加工作。現在學歷較能力、技能顯得相對次要，必須加強學生的技能訓練，簽訂就業實習單位合同，拓展和企業進行聯合辦學的思路，努力實現定
向培養，及時解決學生就業難、送不出的難題。學院專業好就業，家長及親戚朋友聽到後也會讓更多的學生來入學就讀。
六、制定學生管理制度
孟子說：“道子以政，齊之以刑，民免而無恥。”就是說，管理者不能以絕對的權威進行管理。這個對學生處管理學生也是一樣的，不能實行“打壓”為主的管理方式，而是實行以“引導”為主的管理方式。拿“調皮大王”為“開刀物件”，對他本人的例如組織能力以及熱愛班集體和勞動的優點進行及時表揚，讓他本人深刻認識到自己可成為一個好的學生。制定詳細具體的學生管理制度，使學生有規則遵循，嚴格要求自己。
七、加快學校建設
（1）進一步加強領導班子的建設，組建一套結構合理、敢於負責、團結務實、銳意進取的朝氣蓬勃的管理隊伍。
（2）認真學習，充分領會上級的各項政策和精神，以擴大學校規模為目標，推動教育事業的全面發展。
（3）積極協調周邊關係，與社群及有關部門建立良好的溝通合作機制。
（4）大力加強與兄弟學校手拉手，建立相互學習，共同發展的校際關係，實現資源共享，優勢互補。
（5）深化教學改革，提高教學質量
成立教科室，制定教科研工作條例及教科研規劃，指導各教研組在教學模式、教學方法上大膽進行改革嘗試，探索以“說課”為主要條件，提高工作效率和質量。
（6）加強學校硬體設施建設，改善辦學條件。
加強學校標準化、規範化建設，綠化、美化校園，不斷優化育人環境。為實現學校的遠大目標奠定堅實的物質基礎。
教師對學校工作的合理化建議 篇2
一、最滿意的
1、各學科統一考試、月考的形式應持續下去，對教學工作嚴格要求
2、試卷由學科老師自行命題效果好
3、民族團結做得好，師生交流很頻繁
4、學校綠化建設好
5、學校文化建設、文化長廊建設好
二、最不滿意的
1、隨便換帶課老師
2、領導班子對一線教師關心不夠
3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進服務、轉變管理作風
三、最突出的問題
1、學校對學生違紀違規如何處理應有規定
2、青年教師教科研意識不強
3、個別青年教師專業未得到充分發揮
四、意見和建議
1、為教師創造出全神貫注從事教育工作的精神環境
2、工作量要合理、公平
3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實事求是，安排工作後要及時追求責任，要落實。
4、要豐富學生的課外活動
5、物理、化學等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學質量付出努力
6、學校領導班子要分清主次，該抓嚴的工作要抓嚴，別給面子，次要工作不要浪費心思，把教學工作放在重中之重，教學工作別搞形式主義
7、主管教學的副校長在提高教學質量方面再多下功夫、多思考
8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被佔用，領導要多聽課，瞭解學科教研情況，青年教師每學期要開彙報課兩節，教研活動那個每個教研組要認真組織聽課教師進行評課，開課教師進行說課，校領導要充分發揮青年教師的專業特長，多鼓勵、多關心他們的業務發展。同時也要發揮有經驗的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應適當分擔部分學科教學的同時發揮指導、幫助作用。
9、學校總體分為兩大群體，教師與學生，對教師與對學生都嚴格要求，對教師嚴對學生鬆，肯定不行，二者缺一不可，學校會將所有教學任務交給教師，教學成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學生破壞公物、上課搗亂、作業不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學生誰又能教好？學校對學生管理制度應從學校、家長、教師三方面著手督促，才會有成效。
教師對學校工作的合理化建議 篇3
根據校長關於建言獻策的要求，我想提幾點想法供您參考。
一、關於工作作風
凡工作必須抓徹、抓實、抓緊。這一點各部主任尤為重要。
任何一項工作的發展，都必須有佈置、有要求、有指導、有檢查、有總結分析、有評價，才能使每項工作落實到實處，見到成效。以前，校長多次提出要求，要強化學生文明行為的養成教育，要強化學習習慣的培養‥‥‥但效果如何？有多少教師當回事來抓的，而且抓到低的，抓出成效來的？關鍵是抓些工作部門負責人抓得不徹不實不緊，停留在口頭上。長此下去，就會產生一種負面效應：對校長的話也可以聽而不行的，導致惰性的蔓延。
二、關於德育工作。對學生的德育工作。
我認為目前最迫切需要抓的，是我校學生的養成教育。可以梳理出一套學生的一日常規，進校就養成、學習並使之成為習慣。上課聽不到朗朗的讀書聲，排隊時拖拖拉拉，上廁所時跑跑鬧鬧，大大影響了我們學校的校容校貌。建議如下：
1、發揮制度作用，嚴格要求，強化訓練。沒有制度的約束，任何良好的行為習慣都不可能養成。我校可根據學校目前的情況，尋找薄弱環節，有針對性地確定教育重點，制定出適合本校實際的《好習慣養成細則》，做到統一要求，統一佈置。並印發《好習慣養成細則》組織學生學習，利用板報、宣傳欄、廣播等廣為宣傳。
2、從點滴抓起，從日常生活中抓起。如學校教學樓為保護牆壁，我們可提出“五不”要求，即“手不摸牆、腳不踢牆、水不潑牆、拖帚不甩牆、桌凳不頂牆”的班級競賽活動，讓每個學生都以“五不”為要求，調整自己的行為，規範自我、完善自我，爭當“五不”衛生標兵。
三、提高學校內涵
在學校發展的內涵上應該包括：
1、為學生髮展提供的服務：包括⑴學校是否瞭解學生的發展需求。⑵學校是否為學生的發展提供多樣化的課程。⑶學生能否在學校獲得恰當的個別化指導。⑷學校是否採取了有效的鼓勵學生髮展的措施。⑸學生是否有可以清晰真實描述的進步。
2、為教師發展提供的服務：包括⑴學校是否瞭解教師發展的需求。⑵學校是否為教師的發展提供足夠的機會。⑶學校是否採取有效措施鼓勵教師的發展。學校的社會資本：包括政府、社會、家長、學生、教師對學校的滿意程度如何，他們對學校的要求是否一致。
四、親歷親為、不要一未輕信個人說辭
聽取彙報多、深入基層少、發文件多、落實少。然而在彙報工作的都是沒有問題，就聽之任之了！
教師對學校工作的合理化建議 篇4
一、教學方面
1、一年級學生入學時應嚴格控制學生年齡或對學生進行入學考試。因為由於沒有控制，導致學生基礎整體較差，教師上起課來很吃力，教學質量想提高很難很難。
2、多辦一個學前班，對學前班的教學應有具體要求。
3、領導要深入教學，切實瞭解教師的工作情況。要根據實際情況來開展活動，不要蠻目的給教師加壓。
4、學校領導在教學方面應加大資金投入，確保各項教學工作的順利進行。比如說每個辦公室應配置一臺電腦，方便教師儘快的掌握電子教學方法。
二、財經方面
1、教師補貼應按時發放，獎懲機制要嚴格落實到位，積極調動教師的工作熱情。
2、要求學校公開2010--2011年貧困生的發放表。
3、要求學校嚴格控制生活招待。
三、學生方面
1、關於早餐，每個星期的牛奶每人至少喝2至3次，並且早餐分量不能少。
四、日常工作
1、學校的花草樹木要加強管理，不要亂砍伐。要營造一個良好的學習環境。
2、學校應多設定幾個垃圾簍，確保學校的環境衛生。比如說操場內就可以放置幾個。
3、教師宿舍樓屋頂漏水，急需維修，希望學校能夠及時的處理。
4、教師宿舍樓後面的汙水溝積水要及時排放。
少先大隊部辦公室
教師對學校工作的合理化建議 篇5
青島農業大學作為一所全科性大學，又在地處重城青島的域內，所以，不管是在管理上，還是在設施建設上，或對招生及其它方面都有著一定的影響。
在通過向同學們的瞭解、調查和統計，最後就以下幾個方面整理得出以下意見和建。（本意見僅代表個人意見，並不涉及對學校的任何詆譭以及不好的影響。）
1、在設施建設上
首先，一個學校能夠固基的源泉就是學習實踐、工作安排等設施的建設。在對學校的教學設施的意見，就是教室中的公物壞損的太多，並且不能夠在最短的時間內修復。比如說有的教室椅子壞了，一直能持續好幾個月那個地沒人。建議學校安排人員定期檢查，或者設立一投稿箱，讓同學們發現者報上去。
教學設施也有點配備不齊，板擦、粉筆等基本的教學用具，()有的損壞，有的沒有。像這種基本的應在定期時間裡，進行替換和配置。
再者，學校對用電或者說燈的管理和建設力度不大。在有的地方，可以空開著燈，有的地方，連燈都沒有，給同學和他人帶來了不便。在教學區樓梯口那裡，較為突出，有好幾處沒燈。還有校內在路邊上的路燈，這無可置疑，學生的安全全在他手裡掌著，尤其是大黑天的.女生，怎麼能安全起來呢？所以，應配置較長壽命的燈，讓工作人員定期檢舉查漏。
2、學生管理方面
這是一個較敏感的話題，學生管理。在這裡，僅對一些較為客觀的問題展開討論。
首先，宿舍管理，是較為基礎的，學生的底子全在宿舍，所以宿舍是學生的“辦公室”。在加強宿管上，尤其是對外來人員發廣告，和宿舍物品老是不翼而飛而感到頭疼。在樓層應讓專門人員進行檢查，讓同學們上課放心。
再跑操制和點操制的束縛下，同學們都做得挺好。可是，還有個別的同學無視這些，對他們的行為，只能是強制。
3、還有多個方面的考慮，以後會不斷的提出意見和建議的。
就以上幾個方面，也希望能帶點幫助。
教師對學校工作的合理化建議 篇6
通過我院同學對學校意見和建議的調查總結，我院同學對學校的意見和建議主要有以下幾點：
1、上學期以及這個學期學校經常出現無故停水，尤其是早上和睡前洗漱時，可能會導致同學浪費時間而導致遲到。有的同學反映會洗臉洗到一半就停水了。因此可以每週在特定的時間段內停止供水，雖然這對於節水的意義可能並不是很大，但是，這可以讓我們有一種緊迫意識，警示我們“海大不等於水多”，我們正面臨著水危機。若是什麼特殊情況導致停水可以提前在宿舍樓底貼告示通知。
2、海大校園中，隨處可見貓狗的影子，顯得太“農場化”了，家長來校對學校的映像立刻就降了一個檔次。
3、學校食堂的菜的口味一直沒有換過，會讓同學吃膩味了。學校食堂應該定期換換菜譜。
4、週末七區的會議室不開，開會佔用很多教室，影響了很多人自習。週末會議室應該開啟，因為那時會是各個社團開會的高峰期，也並不會對清潔工作造成什麼影響。
5、學校的運動場上運動器材太少了，學生鍛鍊沒有好的設施，影響學生身心發展。應該多配備一些運動設施，方便同學鍛鍊身體。
6、第五教學區整棟樓沒有開啟水的地方，導致學生課間打水極不方便，還得跑到6區打水。應該在5區也裝幾個打水點，服務同學。
7、北區3號樓4號樓之間的開水房門口，沒有固定的放暖瓶的區域，導致暖瓶亂放，影響學校整體形象，也容易弄丟。應該專門劃分一個區域供暖瓶放置。
8、北區3號樓4號樓門口的車棚沒有用，自行車都隨便放在草坪花臺裡，既不美觀又特別雜亂。建議把宿舍樓兩邊的門都開啟，這樣學生就不會因為不方便而隨便停車。
9、宿舍樓內，教學區內總張貼很多廣告，極不雅觀，曾看見清潔師傅用小刀蘸水蹲在地上刮廣告。
10、目前咱們學校的各種環保社團、志願性質的社團存在著管理混亂，各自為政的現象。大家辦活動有一絲敷衍了事的感覺，今天你辦一個活動，在某個地方，有那麼一群人知道，明天我辦活動，在另一個地方，卻還是那一群人在關注，這不能說是我們社團的活動創新性不夠，很大的原因是受於重重限制我們的活動不夠大。
在全國比較出名的環保學生社團和志願者組織中，如，廈門大學、中南大學、北京大學等，其背後都有學校以及學校允許的社會組織的支援，因此，他們可以大肆的收兵買馬，擴充社團，以全校的力量本省甚至全國打造出影響力。所以，我們完全可以以各社團的形式加入某一個組織，學校出一人負責這個組織和學校方面的溝通，這樣一來，有大型活動時我們可以進行明確分工，將活動肢解完成，而且我們的出現是以海洋大學學生團體的名義出現的，其意義於海大不言而喻。
