每日小結
機械加工實習是培養學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、工科類的大學生，非常重要的也非凡有意義的實習課。實習又是我們的一次實際把握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地熟悉到肩負的責任。
十分期待地迎來了第一天實習，地點是車床加工車間，生產實習前師傅先對我們進行了安全生產教育。車床在高速轉動時，如果車門沒關好，鐵屑飛出來，容易發生危險，曾經有過事件發生，所以是必須注意的。同時，實習規定必須對學生進安全生產的入廠教育，車間教育，班組教育；對調新工種採取新技術，新工藝，新裝置，新材料的工人，必須進行新崗位，新操作方法的安全教育，實習者經考察合格後方可上崗操作。熟悉起來需要一段時間，但是慢慢的就接受了解了。
老師先給了我們加工的圖紙，然後演示了加工過程，雖然只經過了一天，但對數控車床有了一些瞭解。雖然之前的數控學習中，一些基本指令已經熟悉，但是由於之前沒認真記住，師傅又給我們溫習了一遍。在這一天中，我們對數控車間的日常工作的和技術知識也有了進一步的瞭解，同時向車間辦公室其他師傅請教學習，認識更加深刻了。
不知怎麼的，我喜歡車間那種嘈雜和繁忙的工作狀態，我覺得那才是近最大可能創造價值，在車間懶惰的每一秒都是一種犯罪和浪費。懷著這種心態，我絲毫不敢懈，不敢忘記我聽到的每一個動作要領。
在忙碌的車間，穿梭的人群中，我們都在尋找自己的位置，尋找自己的方向，甚至簡單的對刀動作、車端面、車外圓等，看似平常和簡單的動作，只有身體力行了才知道其中的技巧，夠我們琢磨許久„„
在這裡沒有語言的狂人，只有實踐的強人。回頭想想，去掉傲氣，專心研究，加強實踐，不正是我們這次實習的目的嗎？於是，我更加努力的使自己沉下去，在實習中體會，收穫經驗。
實習的時間總是過得很快，師傅的教導如涓流，不斷滋潤著我們的心田。一天的實習在大家討論交流聲中結束了，師傅簡要總結了下，大家也是聽得十分認真。結束之後，仔細回憶一天的收穫，所有的這一切都沉睡夢中，等待夢醒的時刻，我們歡暢淋漓。
—2015.12.21
實習的第二天沒想到就要練習鉗工和焊接。之前的金工實習，見識到了鉗工工作的辛苦和不易。
鉗工工廠裝置較為簡單，因為多數都是人工體力勞動。在這一天內，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛鍊我們的動手能力與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕鬆的活。
由於時間關係，老師也沒多說什麼，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然後就叫我們用鐵棒為材料加工一個M12的六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側面，當然還要鑽孔，最後還要倒六個30度的角。
焊接是通過加熱或加壓（或兩者並用），並且用（或不用）填充材料，使焊體形成原子間結合的一種加工方法。聽了師傅的介紹，我才知道目前60％-70％的金屬出廠後還要經過焊接（再加工）才能使用。由此可見焊接在工業生產中應用之廣泛。焊接方法種類很多，而我們要學習的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的兩種--電焊和氣焊。
光是焊接時的高溫就足以使人恐懼不已。幸好有防護面罩、手套和腳套的保護，我們才不那麼怕。我想只要按照操作要求去做，肯定就不會出現問題的。
首先在一塊舊鐵板上練習電焊。基本動作要領我們都知道，但操作起來手卻不聽使喚。一開始，不是引弧時不能引燃，就是運條時速度控制得不好，焊痕斷斷續續，連我們自己都覺得太難看。這樣的作品怎能拿得出手呢？但我們並不因此就氣餒，而是繼續練習。我們三個人配合默契，幾個回合練習下來，技藝有了明顯的提高。
真正考驗我們的時刻到了。我們正練得起勁，師傅佈置了一道作業--將兩根鐵棒焊起來。我看了看評分標準，不禁咋舌：按照剛才練的效果來看，我只能達到B的水平。但這絲毫不影響我的信心。
於是我向指導老師請教，他告訴我可以再將整條焊條焊一遍，這樣看起來就比較整齊了。我照他說的去做，發現果然比剛才焊的好看多了。
其實一開始，師傅就告訴我們今天來實習的目的一個是練手藝，因為鉗工和焊接主要就是靠手工加工，另一個就是體驗生活。雖然乾的的確比較辛苦，但心裡面還是挺充實的！
—2015.12.22
一早，大家都準時到達學校車間。師傅也早早就到了，已經將我們每組今天要做的計劃列成表格放在每組的車床上。師傅簡單交代了注意事項，又演示了一遍，就讓我們自己練習，完成任務。
操作過程中，還有許多工序都不是很熟悉，所以，在練習之餘，我們更應該交流和學習。我很榮幸能有這麼好的老師來教我們數控程式設計，其實學習最主要的還是靠自己去多練，但關鍵的時候有老師指導，這樣還是進步快點。特別是剛開始接觸程式設計和機械加工的時候，有老師指導進步特別快。
老師開始講程式設計的過程，特別對經常使用的程式碼給介紹出來，然後對點位的理解和計算。對模擬好的零件進行模擬加工。通過這些知識點的學習，我才漸漸的理解數控程式設計的一些基本要領。機床上對刀是我之前遇到的最大難題，這是由於命令使用不習慣，和基本感念理解不夠透徹，不過通過後面的反覆練習，現在已經熟悉掌握了模擬系統。而且，比較重要的是，熟悉指令，這是進行數控車床操作的第一步。第二就是熟悉控制面板，知道每個按鈕的功能，才能更熟練的操作機床。
在操作過程中，師傅發現我們對車床操作不熟悉，又帶領我們去車床上練習。師傅在鑽孔，對好刀，調整好距離在擠壓往下鑽孔，我看的手癢癢的，就過去說，讓我來試一試把，感謝學校，感謝老師在學校的時候安排了實習的工作，以至於在這裡能夠很快上手，領悟工作要訣，向下的壓力要均勻，壓下一個距離後要把刀推出來，這是為了排去鑽出來的鐵屑，還有在鑽孔的時候，一手向下壓鑽頭，另外一手記得往孔里加冷卻液，一種乳白色的水基冷卻液。雖然只是完成了一些簡單任務，但還是很有成就感的，這或許也是熟悉環境的一個環節吧。收穫不小。
對於機床的操作，我總感覺自己練習不夠，特別是對零件加工花的時間比較多，還有實際對刀也掌握不夠好，雖然現在已經能把零件給加工出來，而且尺寸也把握得當，但時間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
實習的第二天，從最初的興奮到後來的耐心學習，師傅們身上有很多值得我們學習的地方，任何時候學習都為時不晚，重要的是有一顆積極學習的心，我們要學習的東西有很多，車間的師傅都很好，很願意教我們知識。所以，在能學習的時候全力以赴，不會留下遺憾。實習第二天就這樣結束了。
—2015.12.23
每日小結 已經過兩天的練習，我們應該每天都進步才對的起師傅們的教誨，這兩天天確實也感覺到了自己的進步，對於我們學習的那條生產線也有了初步的瞭解，基本瞭解了各個工序的要求和動作要領，並對相關零部件的功能進行了揣摩和學習。所謂熟能生巧，接下來的兩天，老師就讓我們自己練習，完成兩張圖紙上的零件。
對於老師發的資料，我已經認真的去學習，當然，相對要記住每個知識點，還是有一定的差距，但我有信心能把理論知識學習好。我認為最主要的是去理解每個知識點，而不是死記硬背，因為許多的理論知識都會在實際操作中用到，而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識，才能更好的去完成實際的操作。比如機床上的按鈕，走刀路線，刀補等。都涉及到許多理論知識。只有把理論知識吃透了，才能在加工過程中認真的去遵守規則，更安全的完成零件的加工。
車床上，對刀和加工現在我已經能夠在規定的時間內完成了，並且尺寸也能達到所要求，但我認為還是因為自己花在車床的時間多點。而銑床，相對來說，熟練程度不夠好，儘管知道怎麼去加工，但尺寸的控制和時間的把握不夠好。不過在後面的不斷實踐和練習中，我得到了很好的提升，能夠進行零件的加工，對機床出現的小問題也會去解決。
“天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。” 從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老闆，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所幹的只是一些無關重要的'雜活，自己的提議或工作不能得到老闆的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，老闆的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支援，每日只是上上課，很輕鬆。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。兩個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關於做人，做事，做學問。
今天師傅對我們說了這樣一句話：像你們大學生剛開始只具有理論知識，在下面實習時一定要在安全的情況下多動手多實踐才能熟悉機床才能瞭解加工過程的各個環節，同時在動手的過程中就能慢慢學會如何去調好每一個零件。實在受益匪淺，今後必定牢記在心。
—2015.12.24
每日小結
延續昨天的任務，自己動手完成零件。昨天完成的零件上交了，老師今天點評了下，說大家完成的還不錯，雖然有個別的因操作或者對刀不準確，造成加工出來的零件不合格。師傅把不合格的零件拿了出來，跟大家講解了下錯誤原因，告誡大家下次操作需注意這些地方。 對於數控程式設計和加工學習的這幾天裡，我認為最大的並不是自己所學到的知識，而是學習的方法，很榮幸得到老師的幫助，在我學習感到困惑和吃力的時候，他們能更好的與我溝通，當他們對我講到學習這門課程的用處，以及以後工作的方向時，我感到非常值得。進入大學後，已不再是高中時代的應試教育。每個人都應該找到適合於自己學習方法。只有掌握好的學習方法，才能夠學好自己的課程。而在數控學習的這段時間裡，我也不斷的去摸索，感覺收穫不少。
雖然如今已經基本掌握了數控的知識，能夠進行零件的加工。掌握了相關理論知識和操作技能。但是，具體到一些特別的零件，還要花時間去思考加工路線等。長時間不去程式設計和下機床，也會把原來的知識給淡忘掉。所以我將在今後的日子裡，珍惜每次操作的機會。把握時機，更好的運用自己所學到的知識。相對數控知識的海洋，我只是學到了冰山一角，我知道我要學的還有很多知識。我將在原有的基礎上，努力去學習數控這門知識。能夠從事機械加工行業，能學友所有，學友所獲。希望能更好的運用相關知識來服務於這個社會。同時我希望通過自己的努力，以及老師的教導，使自己學到更多的專業知識。
還有要學會怎樣嚴肅認真地工作。以前在學校，下課後就知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。在這裡，可不能這樣，因為，這裡是實習的地方，是工作的地方，是絕對不允許發生這樣的事情的。實習就是將來的工作，來不得半點馬虎，現在是實習，不會造成多大損失，但是否則就會出錯，工作出錯就會給將來公司帶來損失。所以，絕不能再像以前那樣，要學會嚴肅、認真、努力地工作。
可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做，終於在短短几天裡對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴去說，是不行的，所以，我們今後不管幹什麼都要端正自己的態度，這樣才能把事情做好。
總之，本次數控實訓確實比以前提高了水平，尤其在實際操作方面和程式設計方面。遺憾的是時間有些短，通過實訓也發現了自己的不足。比如說程式的編制還不熟練，加工工藝方面還有待提高，實踐經驗還比較欠缺。今後要虛心學習，繼續提高自己的水平。
—2015.12.25
接下來幾天，我們迎來了特種加工操作實訓，雖然在這一週中我們操作線切割和電火花分別只有兩天的時間，但在這短暫的時間在我感覺收穫還是蠻多的。
今天，老師跟我們說這次的實訓不要求我們熟悉掌握特種加工中機床的操作，作簡單瞭解就行，但在實際操作之前指導老師還是非常詳細、認真的向我們講解了有關線切割和電火花機床的用法及相關原理和實訓要求及注意事項，我們也是聽得津津有味。
老師用單、雙號將我們分為線切割組和電火花組，兩天半後再對調過來，因為我是單號，所以先被安排線上切割組。
由於這是一種特種加工方法，裝置比較貴重，操作方法也較為複雜，萬一操作不當，在進行切割加工用的電極絲會斷掉，甚至發生人身和裝置事故，所以今天老師在開始前給我們詳細介紹機床的四大組成部分及其主要作用：數控裝置、機床部分、運絲機構、、絲架、、拖板（X、Y方向）在計算機控制下，作協調的成型運動、床身（固定各機械、傳動系統）組成；高頻衝電源,作用有二個(提供時間極短的脈衝放電) 、工作液系統(.絕緣作用；排屑和冷卻作用)。
在學習線切割中，通過老師的講解，我瞭解到，線切割的基本工作原理是：利用連續移動的細金屬絲（稱為電極絲）作電極，對工件進行脈衝火花放電蝕除金屬、切割成型。它的主要用法是：利用脈衝電源加在工件與電極絲之間（一般工件接正極，電極絲接負極），通過控制系統根據預先輸入的工作程式輸出相應的資訊，使工作臺作相應的移動，工件與電極絲靠近，當兩者接近到適當距離時(一般為0.01～0.04毫米)便產生火花放電，蝕除金屬，金屬被蝕除後工件與電極絲之間的距離加大，控制系統根據這一距離的大小和預先輸入的程式，不斷地發出進給訊號，使加工過程持續進行，在整個操作過程中工件與電極絲之間用噴嘴噴入冷卻液。它的走絲方式有兩種：（1）高速走絲，速度為9～10米／秒，採用鉬絲作電極絲,可迴圈反覆使用；（2）低速走絲，速度小於10米／分，電極絲採用銅絲，只使用一次。通常第一種用得比較多。
經過師傅們耐心的講解和示範之後，我們也學會了切割一些簡單的金屬工件的方法。這對於我們來說比較陌生，由於其神奇而準確的操作，讓我們產生極大的興趣。一根很細小的鉬絲，以他那堅持不屑精神，擰把人們想要的東西切出來，老師先告訴我們安全問題。告訴我們怎麼做會有危險，然後師傅們就開始教我們一些基礎問題，最後教我們在電腦上程式設計以及控制機器的走向。就這樣一天不知不覺就過去了，雖然累，但心理感覺很甜。
—2015.12.26
數控線切割加工技術是要利用編寫好的程式、靠電極絲放電來切割各種小工件，我們要做的工作就是設計工件，並把工件放置好，對好刀，其他事情就交給電腦完成了。準確度高，不過速度比較慢，由於我們只有一個上午的時間，老師直接給我們示範在電腦上畫出要加工的圖形，將其輸入到切割機床，讓其走絲。看者數控裝置上那麼多的操作按扭，一時真不知從哪裡下手，老師反覆的給我們講解，才漸漸熟悉一些基本的操作。
老師給大夥介紹線切割機床的一些基本情況，介紹我們學校的線切割機床的種類，有快走絲、中走絲及慢走絲等，加工過程中遇見的問題，然後教我們認識並且操作機床。最後老師還介紹瞭如何運用AutoCAD畫圖，然後通過軟體出圖，然後讀入機床，讓機床自動生成程式程式碼，這讓我們免了手動程式設計的繁瑣，雖說我們也學過線切割的程式設計，但面對軟體的自動程式設計，我們都放棄了手動程式設計的操作。老師教完我們操作後，就給我們制定了個任務，就是讓每位同學都自己畫個圖，然後加工出圖形。
因為設計時只考慮到圖形的好看及創意，所以做出的圖形的線條稍微多了些，但比起上屆學長學姐們的還是差遠了，看了他們的作品，我才有做個複雜點並且好看點的圖形，但我還是忽略了計算加工時間，我把圖形縮小到長39，寬為22的圖形，可就那麼小一個圖形，都加工了將近兩個小時，這完全出乎我的意料，不過最後還是加工出來了，當拿到自己設計，自己親自動手加工的工件時，內心有種非常滿足的成就感，有種“天生我才必有用”的自信。工件雖然很小，但很開心，原來線切割加工也沒我想象中的那麼難。
通過對機械產品的製造過程的觀察、瞭解，讓我們初步掌握機械製造技術（包括裝置、工藝、刀具、液壓等）方面的基本知識及所要解決的基本問題，為今後的專業課學習和課程設計打下良好的基礎。
通過現場實習、觀察，我們每個人的知識面擴大了。實習使我們獲得了基本生產的感性知識，同時又鍛鍊和培養了我們大學生吃苦耐勞的精神，也我們接觸社會、瞭解機械行業狀況、瞭解就業行情的一個重要途徑，逐步實現由學生到社會的轉變，並且讓我們初步瞭解企業管理的基本方法和技能；體驗企業工作的內容和方法。這些實際知識，對我們學習後面的課程乃至以後的工作，都是十分必要的基礎。
實訓中，我們所學到的對於技術人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我們所學到的都是基本的基本，而技術人員也是從簡單到複雜“進化“而來的。最值得高興的是沒有同學在這些具有不同程度危險的實習工種中受傷，反而在實習中不時會出現一些甜甜的笑，這是和同學們的認真與用心分不開。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂，同時檢驗了自己所學的知識。
—2015.12.27
線切割加工的神奇我們見識了，兩天的線切割學習根本不能滿足我們的好奇心。懷著期待的心情，開始了電火花加工的學習。
師傅給我們講解了電火花加工的原理：電火花加工是利用浸在工作液中的兩極間脈衝放電時產生的電蝕作用蝕除導電材料的特種加工方法，又稱放電加工或電蝕加工，英文簡稱EDM。
進行電火花加工時，工具電極和工件分別接脈衝電源的兩極，並浸入工作液中，或將工作液充入放電間隙。通過間隙自動控制系統控制工具電極向工件進給，當兩電極間的間隙達到一定距離時，兩電極上施加的脈衝電壓將工作液擊穿，產生火花放電。在放電的微細通道中瞬時集中大量的熱能，溫度可高達一萬攝氏度以上，壓力也有急劇變化，從而使這一點工作表面區域性微量的金屬材料立刻熔化、氣化，並爆炸式地飛濺到工作液中，迅速冷凝，形成固體的金屬微粒，被工作液帶走。這時在工件表面上便留下一個微小的凹坑痕跡，放電短暫停歇，兩電極間工作液恢復絕緣狀態。緊接著，下一個脈衝電壓又在兩電極相對接近的另一點處擊穿，產生火花放電，重複上述過程。這樣，雖然每個脈衝放電蝕除的金屬量極少，但因每秒有成千上萬次脈衝放電作用，就能蝕除較多的金屬，具有一定的生產率。
通過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。
一天我們就重複第一天的事情，雖然感覺很沒意思，但是想想師傅們每天都在車間工作一件事情，都沒感覺到煩，我們才這幾天算什麼。在師傅們的精心教導下，很快的完成了任務。
都說眼睛是不會欺騙自己的，但是有時候眼睛是會騙人的看似簡單的東西並不一定能夠做好，只有親身實踐才知其奧妙，才會做出理想的產品，實踐是學習的真理！
—2015.12.28
每日小結
電火花始終模具加工的利器，廣泛應用於動模、定模、電極以及零配件。在特殊加工場合，只要能編制出正確的數控程式，電火花定會在模具加工中發揮出越來越重要的作用。
而在學習電火花中，通過老師的講解，我同樣瞭解到，在進行電火花加工必須具備三個條件：必須採用脈衝電源；必須採用自動進給調節裝臵，以保持工具電極與工件電極間微小的放電間隙；火花放電必須在具有一定絕緣強度的液體介質中進行，電火花加工時，脈衝電源的一極接工具電極，另一極接工件電極，兩極均浸入具有一定絕緣度的液體介質（常用煤油或礦物油或去離子水）中。工具電極由自動進給調節裝臵控制，以保證工具與工件在正常加工時維持一很小的放電間隙（0.01～0.05mm）。當脈衝電壓加到兩極之間，便將當時條件下極間最近點的液體介質擊穿，形成放電通道。由於通道的截面積很小，放電時間極短，致使能量高度集中（10～107W／mm），放電區域產生的瞬時高溫足以使材料熔化甚至蒸發，以致形成一個小凹坑。第一次脈衝放電結束之後，經過很短的間隔時間，第二個脈衝又在另一極間最近點選穿放電。如此周而復始高頻率地迴圈下去，工具電極不斷地向工件進給，它的形狀最終就複製在工件上，形成所需要的加工表面。與此同時，總能量的一小部分也釋放到工具電極上，從而造成工具損耗。 在學習線切割及電火花操作過程中我瞭解到：
1;操作前必須認真檢查電火花線切割的狀況，夾具、工作臺必須良好才能進行操作，如有異常情況應及時報告老師，以防止造成意外。
2；學生必須在老師指定的機床上操作，按正確順序開、關機，不得隨意開他人的機床，當一人在操作時，其他人不得干擾以防造成事故。
3；裝卸鉬絲時，應防止鉬絲扎手，廢絲應放在規定地點，防止混入電路和走絲系統中，造成電器短路，觸電和斷絲等故障。
4；加工過程中不允許擅自離開機床，如遇緊急情況應按紅色“急停”按鈕，迅速報告指導老師，經修正後方可再進行加工 。
通過本次實訓，使我瞭解特種加工機床的一般結構和基本工作原理，簡單的掌握線切割機床和電火花機床的功能及其操作使用方法，掌握常用功能程式碼的用法，學會簡單3B程式碼的手工程式設計，掌握特種加工中藝引數的選擇，學會工件裝夾及找正方法，加深理解特種加工技術的原理、特點及應用範圍。
此次的電火花加工實訓，讓我們瞭解到電火花的一些知識，瞭解到電火花的應用範圍廣，電火花的加工原理、加工特點。掌握電火花線切割機床、高速電火花小孔加工機床、精密單軸數控電火花成形機的基本操作和程式設計。此次的實訓也讓我們對模具生產有了新的認識，讓我們有了貼近實際的經驗。
—2015.12.29
每日小結
實習將要進入尾聲，老師為了讓我們更好的接觸社會，安排了外出參觀。 公司主要從事各種機械零件、非標件、模具和治具的設計與生產。公司憑藉優秀的服務態度、專業的加工水平和成熟的技術，在機械行業中迅速崛起。
公司依靠科技求發展，以人為本的發展理念，不斷為使用者提供滿意的產品，是公司始終不變的追求。公司在發展過程中，不斷與客戶交流合作，精心為客戶提供零件生產和組裝調試製造服務，公司經過這些年來不懈的努力，其規模和實力也在不斷的發展。公司管理不斷提高，從起初的二三個人，一二臺裝置到現在十多臺裝置幾十號人，公司的年產值也是逐年增漲，如今的裝置還在逐步的完善中，今天我們所有員工奉行“進取 高效 嚴謹 團結”的方針，不斷開拓創新，以技術為核心、視質量為生命、奉行使用者為上帝，竭誠為您提供價效比最高的產品及無微不至的售後服務。
公司的企業性質是私營獨資企業。雖然現階段公司的規模還不算大，但它可以給實習者更好的學習機會。公司的大多數車床都對實習者敞開，只要實習者有興趣或者說學習的慾望，你都可以請教然後練習，這給實習者提供了最好的學習條件。
我們瞭解到，公司人員不多，但其中有經驗和高超技術的師傅從來都不缺乏。這給了實習者近距。離接觸和學習高技術提供了條件。實習者若可與老師傅相處的非常融洽，可認其作為老師，這對實習者以後的工作和晉升有著很大的幫助。現階段，公司的研發人員還不是很多，許多骨幹的崗位還遠沒有飽和，所以說實習者在公司有很大的發展空間。
公司主營行業有切削加工、數控CNC加工、線切割加工、其他金屬加工、表面處理、熱處理。這也為求職者提供了比較多樣的選擇範圍。如果求職者覺得入職公司後所選的工作種類不是自己喜歡的，那麼求職者可以通過自己的努力和與公司的溝通來解決這個問題，最終使求職者能到合適的崗位工作。
好崗位從來都不缺乏，缺的是自身的才能。一旦自己有足夠的能力，好崗位會供不應求，爭著搶著讓你去自己的企業。所以，作為應屆畢業生的我們，找工作是接下來的首要任務。那我們，就應該不斷的豐富自己，提高自己，成為那個“金子”，走到哪裡都會發光，都會有好工作等著你。
—2015.12.30
實結
“累並快樂著”――用這句話來形容短短2周的機加實習再恰當不過。這次實習帶給我們的不僅僅是經驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。此次機加實習使我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活，勇於探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展，幫助自我完善。有些老師不只教我們機加實習的內容，還教我們如何學習，如何做人，讓我們學到了課本上學不到的知識。
在車間實習的這十天，使我體會到了很多很多，也學到了很多很載了太多太多的內容，它承載著我們對過去的美好回憶，也承載著我們對未來生活的嚮往與多的知識，尤其是在和車間師傅們一塊相處的這段日子裡使我受益匪淺，他們不僅給我們傳授相關的生產技術知識而且也教會了我們做人處事的方法，真的很感謝每一位師傅，因為他們是我們踏入社會的第一位老師。
實習期間，通過學習車工。我們做出了自己設計的工藝品，實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件；最辛勞的要數車工和鉗工，在一天中同學們先要把握開車床的要領，然後按照圖紙要求做出實物。雖然很多同學渾身痠痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。
這次實習給我的體會是：
① 通過這次實習我們瞭解了現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新裝置在機械製造中的應用。
② 在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。
③ 在瞭解、熟悉和把握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
④ 培養和鍛鍊了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。
⑤ 在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習安全規則，同時加強對實習日記、清理機床場地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。
在各個工種的實習中，都安排了一定靈活時間和實習內容，使得動手能力強的學生有了發揮的餘地。
在實習期間我有很深的感慨，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂裡邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然髒點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收穫、也有了成果。我認為在數銑和數線這些科技含量相當高的實習專案中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。
實習期間，許多老師的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查詢程式中的錯誤，一遍又一遍。有的程式非凡長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，儘自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,非常實在.它給我的大學生活添上了出色的一筆.它讓我更貼近技術工人的生活,讓我增長了更多的專業知識,讓我熟悉到自己的優點與不足。
將要畢業的我們，就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢於去嘗試才能有所突破，有所創新。實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收穫，使這次實習達到了他的真正目的。 短短的十天時間，我們在實習中充實地度過了，我們學習的知識雖然不是很多，但通過這次讓我們明白了我們需要實際學習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經常參加這方面的實習，我們這些大學生將來恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會需要人才，社會需要的是有能力的人才。我們新世紀的大學只有多參加實踐，才能保證在未來的社會競爭中有自己的位置。
